人教版小學語文三年級上冊《語文園地四》教案
教學目標:
1.通過“讀讀認認”,認識7個生字。
2.利用形聲字的特點識字並理解字義,學會在學習中觀察發現。
3.學習在生活中積累諺語。
4.通過閱讀或其他途徑,瞭解更多科學發明和發現的故事。
5.樂於觀察,參與口語交際活動,並樂意把觀察到的寫下來。
教學時間:4課時
第一課時
教學目標:
1.進行口語交際,訓練學生的口語交際能力。
2.將看到的事物寫成日記。
教學過程:
一、談話導入
同學們,列文虎克在觀察中發現了顯微鏡和微生物,老人在觀察中發現了商人的駱駝,那麼這段時間你觀察了什麼?有哪些新的發現?這節課讓大家暢所欲言,把自己的觀察告訴同學們。
二.板書:觀察中的發現
三.分小組先彙報自己在觀察總的發現。
四、小組派代表彙報,師生評議。
五、建議將觀察到的事物寫成日記。
1.出示範文日記一、兩則,指導格式。
2.口頭日記,看看如何將觀察到的事物寫的具體。
3.試着將日記寫下來,教師巡視指導。
六、作業
繼續寫觀察日記。
第二課時
教學目標:繼續將看到的事物寫成日記。學會修改自己的日記。
教學過程:
一、教師簡述本週日記的基本情況。
1.日記格式正確與否。
2.觀察的事物及發現是否有新意。
3.敘述是否較完整。
二、對典型日記作品進行評議
1.出示佳作。
·生讀。
·生評。
·齊讀。
2、比較差的作文。
·生自由讀。
·生評。
·生改。
三、根據所學知識在學習小組內評改作品。
四、修改並抄正自己的日記。
五、作業
抄寫改後的`日記。
第三課時
教學目標:
通過課外閱讀和查找資料,瞭解更多科學發明和發現的故事,激發學生的創新能力。
教學過程:
一.完成“我的發現”
1.回憶這學期學過的生字中有形近字的例子。
2.出示小黑板。
3.自由讀,彙報帶點字的特點。
4.指導識記這些字。
5.說說除了這些字以外,還有哪些字也有類似情況。
6.進行課堂練習鞏固。
二、完成“日積月累”
1.出示小黑板。
2.學生各自藉助拼音、字典將順口溜讀通。
3.指名或小組彙報讀
4.歸納順口溜的內容。
5.試着背誦順口溜。
6.學生自由彙報課外積累的順口溜。
7.出示人體掛圖。
8.指名上前指出人體部位,根據指出標出器官的名稱。
9.指導看圖讀、記名稱。
10.指導識記生字。
11.指導書寫。
三、作業
1.抄寫“我的發現”詞語。
2.背順口溜。
第四課時
教學目標:通過課外閱讀和查找資料,瞭解更多科學發明和發現的故事,激發學生的創新能力。
教學過程:
一、複習導入
指名讀背順口溜。
二、談話
許多偉大的發明和發現都離不開細心的觀察,同學們利用課餘時間一定又查找了不少資料,讓我們這節課來開開眼界,受到啓發吧!
三、板書:觀察與發明
四、展示資料
五、交流、談談這節課的感受,受到哪些啓發。
六、小結
古今中外還有不少這樣的故事,讓我們通過日常閱讀和其他途徑,瞭解更多科學家和發明發現的故事。同時,自己也養成仔細觀察,認真思考的好習慣,那麼不遠的將來,偉大的科學家就從我們在座的同學們誕生了!