三年級課文《外婆家的小屋》教案

第一課時

　知識與技能

指導學生認識12個生字，初步瞭解課文內容。

　　過程與方法

從美入手，以讀解義。

　情感態度與價值觀

激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。

　重點、難點

重點：掌握生字詞。

難點：體會含義深刻的句子的意義。

　教法與學法

教法：質疑、引導、點撥。

學法：讀議結合，合作探究。

　教學準備

　　多媒體課件

　　教學過程

　一、 欣賞小屋，育情導學。

1、 同學們，這兒有幾幅畫，想讓同學欣賞一下，並說說是什麼景色。

2、 討論：你喜歡小屋嗎?說說喜歡的理由。

3、 這是外婆家的小屋，美麗而溫馨。

4、 今天我們來學習第7課《外婆家的小屋》

　　二、 聽讀課文，感知課文內容。

1、 播放配樂朗讀的課文錄音。

2、 聽了朗讀，你們覺得外婆家的小屋神奇嗎?

3、 你們最喜歡哪幾個自然段?

三、 品讀課文，感受神奇。

1. 品讀第2自然段。

(1) 自由讀，能不能帶着喜歡的感情多讀幾遍?

(2) 指名多人次地朗讀第2自然段。

(3) 引導學生用審美的情趣體會感悟。

(4) 指名交流，並談出自己的見解。

(5) 來到春天的小院落裏，你看到了什麼?想到了什麼?

2. 品讀第3自然段。

(1) 引導學生朗讀，夏天來了，作者首先看到了什麼?

(2) 指名朗讀後，回答課後問題。

(3) 聯繫生活，豐富想象：你能聯繫家鄉秋天的一處景物，像書上所說的那樣有趣嗎?

　四、學寫生字和詞語，教師當堂點評。

　　第二課時

　　知識與技能

指導學生有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。

　　過程與方法

從美入手，以讀解義。

　　情感態度與價值觀

激發學生熱愛家鄉，熱愛祖國的思想感情。

　　重點、難點

重點：理解課文意思。

難點：體會含義深刻的句子的意義。

　　教法與學法

教法：質疑、引導、點撥。

學法：讀議結合，合作探究。

　教學準備

多媒體課件

　　教學過程

　　一、複習回顧。

1、聽寫，檢查生字詞的掌握情況。

2、用多種方法激勵學生背誦自己喜歡的語段。

　二、自讀課文，感知內容。

1、外婆家的小屋在春天變成了花園;夏天，翠竹園是我們的天堂。下面請同學讀讀第4、5自然段，看看秋天和冬天的小屋還有什麼?

2、學生自讀，要求學生讀準字音，讀通課文。

3、採用指名讀，比賽讀等方式激發學生朗讀，豐富想象。

　三、交流感悟，豐富想象。

1、默讀第4、5自然段，邊讀邊想，這兩段分別寫了什麼?

2、學生分季節讀句子，師生評議。

3、把自己最喜歡的句子背誦下來，評出小背誦家。

　四、總結拓展。

1、抄寫詞語表中的詞語和自己最喜歡的句子。

2、聯繫家鄉的一處景物，仿照書上說的寫一段話。