三年級上冊信息技術曲線工具教案

教材分析

《嬉戲山水間—曲線工具》本課教學時間一課時，主要內容是學習在Windows下學會畫圖軟件中“曲線”工具的使用方法。根據教材的編排，本課之前，學生已學會了畫圖軟件中橢圓和直線工具、多邊形工具的使用，已經具備了畫圖軟件的基本使用能力。本課之後，教材還安排了《顏料盒工具》、《鉛筆和刷子工具》等畫圖軟件的教學板塊。本課是畫圖軟件使用的基礎，起到承前啓後的作用。

學情分析

本節課的教學對象是三年級的學生。多數學生家裏已經有了計算機，並且學會了計算機的基本操作方法，因此，學生有一定形象思維能力和動手操作能力，具備學習畫圖軟件的基礎。通過多年來的信息技術教學的經驗和對目前三年級的學生的學習觀察，發現學生的學習信息技術的習慣，喜歡自己操作中發現問題，對感興趣的問題去探索交流。對於他們來說畫圖軟件的操作很感興趣，有了新奇的刺激和生活中敏感的內容才更有激情，有了目標才能產生學習的動機。這就需要創設一個學習的情境，激發學生的學習熱情，再由任務驅動，產生學習的動機，完成對知識技能的學習掌握。

教學目標

1、掌握畫圖軟件中“曲線”工具的使用方法。

2、利用畫圖軟件中“曲線”工具畫出流動的水。

3、通過閱讀學本、上機嘗試合作演示交流，培養學生如何獲取信息、分析信息、處理信息的能力和自我探索、自主學習、協作學習的能力。

教學重點和難點

教學重點：1、掌握畫圖軟件中“曲線”工具的使用方法。

教學難點：通過閱讀學本、上機嘗試合作演示交流，培養學生如何獲取信息、分析信息、處理信息的能力和自主學習、協作學習的能力。