三年級語文上冊教案之省事多了休想贏我

<教學目標>

1、認識2個生字，會寫2個生字。

2、培養學生欣賞漫畫的興趣，體會幽默帶來的樂趣，以及給人帶來的思考。（原目標中還有一條“學習幽默的智慧”不要，學習中體會不明顯）。

3、仔細觀察漫畫，弄懂畫的內容，讀懂課文的詩歌，並背誦詩歌。

<教學重點>

培養學生欣賞漫畫的興趣，體會幽默帶來的愉快。以及給人帶來的思考。讀詩歌，背誦詩歌。

<教學難點>

理解漫畫的內涵，感悟漫畫的幽默和智慧。

<課時安排>1課時

<教學準備>實物投影儀、小黑板、生字卡片

教學過程：

一、談話導入：

同學們，在上學期的報刊訂閱中，有一種雜誌同學們訂的最多，那就是《兒童漫畫》，你們誰願意說一說，爲什麼你們願意看這本雜誌。

過渡：其實，看漫畫能夠帶給我們精神上的愉悅，智慧上啓迪。今天，我們學習新的版塊內容就是漫畫內容。板書單元版塊課題《電子時代》（電子時代：電子，構成原子的基本粒子之一，質量極小，帶負電，在原子中圍繞原子核旋轉。）下面，我們來欣賞兩幅漫畫

二、欣賞漫畫，感受漫畫的樂趣。

出示第一幅圖畫。

1、提出欣賞漫畫的要求：請同學們靜靜地看，一會把你看懂的內容告訴給大家。

2、學生彙報看懂的內容。

3、看了這幅漫畫，你有什麼想法。

4、學生針對這個問題展開討論。

5、教師幫助學生得出結論：有些基本的能力是電子所不能替代的。

三、示第二幅圖畫。

1、提出同樣的觀察圖畫的要求。

2、說說發笑的原因。

3、從這幅漫畫中得到什麼啓示？（學生說什麼都可以）

這只是一幅漫畫，表現的人的聰明，生活中如果是這樣的事情，一定要體現公平。

教學參考：59頁的關於展開討論：如果不遵守規則，社會將是什麼樣？不進行討論。

出示漫畫的題目：休想贏我，認識生字“贏”記憶“贏”的口訣。

4、“休想”換詞，（別想、甭想、休要）

5、用不同的語氣讀這個題目。（肯定，藐視）

四、學習小詩歌。

過渡：通過剛纔的兩幅漫畫的學習，電子計算機的出現的確帶給我們很多方便快捷，有一首小詩把計算機的功能概括出來，下面我們來學習。

1、學生自己讀，弄清1個生字的字音。

2、檢查生字的讀音。“棋”是形聲字，

3、檢查學生讀文情況。

4、這首詩歌裏，向我們介紹了計算機給我們帶來了哪些方便？

5、你還能在生活中列舉一些例子嗎？

6、背誦詩歌。

五、書寫生字。

注意“算”的結構。注意算是上中下結構。中間是“目”字。

“棋”是形聲字，右上邊不能加上臥人，中間是兩個橫。

六、課後題。

1、讀一讀，想一想，說一說。先讓學生觀察圖畫的變化特點。學生想象，畫一畫，並說明這樣畫或想的理由。（注意後面的用詞“跑”“飛”）還知道哪些越來越好的事物。

學生自主創新，可以是已有的發展的事物，也可以是現在即將發展的事物，也可以暢想將來。

2、討論交流（本節課的重點）電腦給我們的學習生活帶來了什麼？統計一下，家中有電腦的有幾人？談一談，電腦給你的家庭或個人帶來的好處。你覺得電腦給沒給你們帶來苦惱？（網迷、眼睛的損傷、網絡病毒）這些苦惱大家說一說解決的方法。