人教版四年級語文下冊第八單元練習題
一、知識與技能
1、看拼音，寫詞語。
gāng tiě fán zhí zhēng qì shā jūn wǎng luò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
píng mù chǎng kāi liú liàn hè kǎ biàn jié
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面帶點的字選擇正確的讀音，用“—”標出。
皮膚(fū fu) 戈壁 (gé gē) 捕殺(pǔ bǔ) 咆哮(bào páo)
甘醇(chóng chún) 沼澤(zhāo zhǎo) 牛虻(máng méng) 便宜(yí yì)
3、比一比，組詞。
睫( ) 絡( ) 購( ) 輔( ) 敞( )
捷( ) 駱( ) 構( ) 脯( ) 躺( )
戀( ) 享( ) 漠( ) 撕( ) 抵( )
巒( ) 亨( ) 模( ) 嘶( ) 低( )
4、查字典，按要求填空。
(1)”環顧”的“環”讀音的調值是(huan),應查的部首是( )，“環”的解釋有：A、圓形：B、四周;C、圍繞。應取( )。再組成兩個詞語( )( )。
(2)“河堤”的“堤”的音序是( )，左邊的部首叫( )，“堤”的解釋有：A、沿河海的防水高岸;B、小心防備。應取( )。再組成兩個詞語( )( )。
(3)“渴望”：“渴”的正確讀音是(kě hē ),第九筆是( )，“渴”的解釋有：A、口乾想喝水;B、迫切。應取( )。再組成兩個詞語( )( )。
5、把下面詞語補充完整。
寸草( )( ) 兇猛( )( ) 弱小( )( ) ( )( )相處
( )( )與共 ( )( )不安 悅耳 ( )( ) 情不( )( )
迫不( )( ) 傾其( )( ) ( )( )一笑 妙不( )( )
6、選擇恰當的關聯詞語，填在括號裏。
只有……才…… 因爲……所以…… 無論……也……
雖然……但是…… 既……又…… 如果……就……
(1)飛機飛得( )快速( )平穩。
(2)( )尊重別人，( )會得到別人的尊重。
(3)太陽( )離我們很遠，( )它與我們的關係非常密切。
(4)( )蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜爲人類造福，( )人們喜歡它。
7、縮寫句子。
(1)狡猾的狐狸一直盯着烏鴉嘴裏的肉。
(2)夏天，鬱鬱蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了人們的額視線。
8、修改病句，
(1)我給一位長着花白鬍子的一個老爺爺讓座。
(2)我們要發揮奧運精神。
(3)春天的江城是一個美麗的季節。
(4)爲了完成媽媽交給我的任務，千方百計想方設法去找資料。
9、排列下面幾句話的順序。
( )傍晚時分，天氣忽變，首先開始颳起了大風。
( )天邊亮起一道刺眼的光線刺破晚霞，照亮了大半個天空。
( )道路兩邊的大樹被大風吹的左右搖擺，路上的行人比平時少了許多。
( )周圍的天空開始閃爍起一陣又一陣的閃電，乘着陣陣涼爽的夜風，我高興地跳了起來，興奮地說：“又閃電了，馬上就要下雨啦!”
( )天空越來越暗，此時的雨滴已經由原來的小雨點變成了一道道的雨簾，一道閃電，又是一道閃電，把黑暗的大地照得如同白晝一般。
( )我的話音剛落，只聽一陣陣“轟隆隆”的滾雷聲音從耳邊響起，雷聲還沒有停息，天空就已經開始落下了淅淅瀝瀝的小雨，大街上的行人越來越少，散步或者逛商店的行人紛紛躲進了商店。
( )周圍的鄰居紛紛停下了空調，打開了窗戶，享受着這炎炎夏季裏難得的一絲絲涼風。
( )雷聲、風聲伴隨着涼爽的雨水不斷地撒向被驕陽烘烤了一天的大地，讓人感覺到炎熱的夏季裏難得遇到這樣一種涼爽的氣候。
10、根據課文內容填空。
(1)《太陽》一文的體裁是( )。課文主要介紹了有關太陽的( )和它有( 0的關係。太陽很大，( )個地球才抵得上一個太陽。它的中心溫度高達( )度。太陽離我們有( )公里遠。沒有太陽，就沒有( )的世界。
(2)《有趣的生物共棲現象》是一篇( )文章，犀牛與犀牛鳥能共棲是因爲( )。鱷魚和燕千鳥能和睦相處是因爲( )。金黃鼠不傷害百舌鳥是因爲( )。
(3)《地球萬歲》這是一首獻給( )的詩。詩歌最後一小節的“爲了這美好的一切”，指的是( )。
二、綜合與創新
(一)閱讀園地。
課內閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。
太陽雖然離我們很遠很遠 但是它和我們的關係非常密切 有了太陽 地球上的莊稼和樹木才能發芽 長葉 開花 結果 鳥 獸 蟲 魚才能生存 繁殖 如果沒有太陽 地球上就不會有植物 也不會有動物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關係。埋在地下的煤炭，看起來好象跟太陽沒有關係，其實離開太陽也不能形成。因爲煤炭是遠古時代的植物埋在地層底下變成的。(選自《太陽》)
1、給原文加上標點。
2、用下列關聯詞造句。
雖然……但是……
如果……就……
3、用原文的一句話概括這段話的內容。
4、這段話是用什麼方法來說明“太陽和我們的關係非常密切的”?請你還能舉例說明嗎?
課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。
大自然的現象——風
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風就是其中的一種。
風對於我們並不陌生，它無時無刻不在我們的`身邊走動。風像一位神奇的隱士，看不見也摸不着。一會兒，它像個乖覺的孩子;一會兒，又像個調皮的頑童;一會兒，像個慈祥的母親，輕拂着你的臉龐;一會兒，又像凶神惡煞，瘋狂地抽打着你的身軀。總之，它是變化無常的。
那麼，風又是怎樣形成的呢?
其實很簡單。只要空氣流動，就會產生風。只不過，有時流動得快，有時流動得慢罷了。
地球上，有6個風帶：南、北信風帶，南、北東風帶和南、北西風帶。由於這6個風帶的緯度、方向和速度的不同，就會出現我們所說的不同種類的風。此外，風形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風對我們人類作出了巨大的貢獻。古代，勞動人民利用風的原理，給船加上風帆。於是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當時造船業的高度發達及風的巨大作用。近代，由於熱機的發明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由於現代的“經濟危機”和“能源危機”的反覆衝擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬噸的風帆貨輪的方案，荷蘭也設想建設更大噸位的集裝箱船。將來，新型的帆船會乘風破浪地出現在遼闊的海洋上。
我國人民很早就利用風車磨面。現代，美國的一個研究機構，做了一個大風車，用來發電其發電量足夠一個1500戶人家的村鎮使用。美國還想造功率更大的風力發電機構，來解決當前的“能源危機”。隨着科學的發展，人類利用風的原理，製造風洞，研究氣流，一定會有新的進展。
不過，風也有它有害的一面。美國出現過的黑風暴，曾席捲大半個美國，將3億噸優質土統統吹入了大西洋，給農業帶來巨大的損失。我國沿海的颱風，墨西哥灣以及加勒比海的颶風，都給當地人民帶來災害。
風是大自然的現象。它能給人類造福，也能給人類帶來災害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨着時代的進一步發展，相信在不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。
1、文章是怎麼寫風是變化無常的，請你把有關的語句抄寫下來。
2、風是怎麼形成的?
3、判斷：你認爲正確的在括號了畫“√”。
文章的主要寫的是
風是變化無常的。( )
風是怎樣形成的。( )
風給我們人類帶來了那些貢獻和傷害。( )
風是大自然的現象。( )
風的形成及風與人類的關係》( )
4、“隨着時代的進一步發展，相信在不遠的將來，風一定會給人類帶來更大的幸福。”請你大膽的想象一下，不遠的將來，風會給人類帶來哪些幸福?要求舉例說明。
(二)作文天地。
你讀過很多童話故事或科幻故事，也欣賞過很多藝術形象，如糖老鴨等，請你選擇你喜歡的一個主人翁，編一個故事。
(三)實踐拓展。
你上過網嗎?你知道網絡有那些用處嗎?請你結合自己的體會寫出
