《動物的互惠互助》四年級語文教案大綱

教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、瞭解蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅海葵、鱷魚和千鳥互惠互助的事。

3、激發立志探索大自然奧祕的感情。

教具準備：

多媒體課件。

　　一、複習導入：

1、通過上節課的學習，你知道哪些動物之間互惠互助？

2、這三組小動物的故事很有意思，讓我們先來學習蜜獾和導蜜鳥的合作情況。

二、講讀第二段：

1、蜜獾和導蜜鳥在什麼事上互助呢？打開書，請一個同學讀第2自然段。

2、它們合作搗毀蜂巢，各自能得到什麼好處呢？

3、這就是它們互惠的一面，那它們怎樣互助呢？

4、導蜜鳥憑什麼能發現野蜂的巢？

它又怎樣傳信號給蜜獾呢？

5、蜜獾得到信號後怎麼做呢？

6、導蜜鳥目光敏銳，能發現蜂巢，蜜獾聽覺靈敏，能聽到信號，去搗毀蜂巢。它們配合默契，真是太聰明瞭，讓我們齊讀。

7、戴上自己做的頭飾，找到小夥伴，表演一下導蜜鳥和蜜獾的互惠互助。

8、誰願意來表演？

9、太精彩了！瞭解了蜜獾和導蜜鳥的'合作，你們還想了解誰和誰的互惠互助？

10、請大家按自學要求再次合作。

11、小小組學習。

12、交流：

（1）請研究海葵蝦和紅海葵互惠互助的同學來彙報一下。

（2）還有誰想補充嗎？

（3）女生齊讀。

（4）兇猛的鱷魚和千鳥之間又是怎麼一回事呢？

（5）哪一句體現了它們的互惠互利？這裏的關聯詞和本文哪一組關聯詞意思相同？

（6）它們更爲有趣的地方表現在哪裏？指名讀。齊讀。從“只要……就……”中你體會到什麼？這兩句話生動地表現了鱷魚和千鳥的親密關係，這比前面的事例更生動。

（7）男生讀。

（8）誰來補充介紹一下。

13、小結：蜜獾和導蜜鳥、海葵蝦和紅海葵、鱷魚和千鳥在合作中互相幫助，從中得到了好處。

　　三、拓展知識：

1、大自然奧祕無窮，互惠互助的小夥伴還多着呢！彙報一下你課前收集的例子。

2、小結：是呀，關心就是關心他人，關心他人就是關心自己。我們在互助時肯定能互惠。

在衆志成城，共抗“非典”的時刻，我們更應學會合作，學會奉獻！

　　四、課外作業：

1、熟讀課文，將文中的故事講給別人聽。

2、仿照課文“先概括再具體”的寫法改寫文中一則故事。