《巨人的花園》閱讀練習題

　　一、閱讀《巨人的花園》片段,完成練習。

不久，北風呼嘯(xiāo xiào)，隆冬來臨(lín línɡ)，刺骨的寒風吹起雪花。巨人( )地度過了漫長的嚴冬。春天終於來了，村子裏又開出美麗的鮮花，不時傳來小鳥的歡叫。但不知爲什麼，巨人的花園裏仍然是冬天，天天狂風大作，( )。巨人裹着毯子，還瑟瑟發抖。他想：“今年的春天爲什麼這麼冷，這麼荒涼呀……”

…… …… ……

“噢!是這麼回事呀!”巨人終於明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁抱住了那個孩子：“喚來寒冬的，是我那顆( )、( )的心啊!要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你!”

小男孩在巨人寬大的臉頰(jiá xiá)上親了一下。巨人第一次感到了溫暖和( )。於是，他立刻( )圍牆，把花園給了孩子們。

1、按課文內容填空並給帶點的字劃去不正確的讀音。

2、從文中找出下列詞語的反義詞。

熱情( ) 寒冷( ) 悲傷( ) 反義詞:冷酷( )

3、讀文段後按要求填空：

(1).巨人終於明白了_______________________________________________。巨人的“任性”表現在_______________________;巨人的“冷酷”表現在_______________________。

(2).巨人最後不禁抱住了那個孩子並且感謝他，而巨人剛開始則對孩子很生氣並大聲斥責，爲什麼巨人的態度會有這麼大的轉變?

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(3).讀文段後填空：巨人終於明白了__________________________________________

4、我會發揮想象力，完成練習。

(1)巨人推倒了圍牆後，我彷彿看到__________________________________________

這時候，我又彷彿聽見孩子們對巨人說：“__________________________________________

(2)我想對巨人說幾句話：“_____________________________________________________

_______________________________________________________________________________。”

5、這個童話故事告訴我們這樣一個道理(對的打“√”)：

(1)、巨人對自己的行爲感到深深的悔恨。( )

(2)、快樂應該和大家一起分享。( )(3)、春天是一個鮮花盛開的季節。( )

　　二、閱讀短文,回答問題。

(一)________________

很久很久以前，在一個國家裏，有一個賢明而受人愛戴的國王。但是，他的年紀已很大了，而且年邁的國王沒有一個孩子。這件心事，使他很傷腦筋。有一天，國王想出了一個辦法。他吩咐發給每個孩子一些花種子，並宣佈：

“如果誰能用這些種子培養出最美麗的花朵，那個孩子便是我的繼承人。”

所有的孩子都種下了那些花種子，他們從早到晚，澆水、施肥、鬆土，護理得非常精心。

有個名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花種，但是，十天過去了，半月過去了，一月過去了……花盆裏的種子依然如故，不見發芽。

“真奇怪!”雄日有些納悶。最後，他去問他的母親：“媽媽，爲什麼我種的花不出芽呢?”母親同樣爲此事操心，她說：“你把花盆裏的土換一換，看行不行?”

雄日依照媽媽的意見，在新的土壤裏播下了種子，但是它們仍然不發芽。

國王決定觀花的日子來到了。無數個穿着漂亮的孩子涌上街頭，他們各自捧着盛開着鮮花的花盆，每個人都想成爲繼承王位的太子。但是，不知爲什麼，當國王環視花朵，從一個個孩子面前走過去時，他的臉上沒有一絲高興的影子。

忽然，在一個店鋪旁，國王看見了正在流淚的雄日，這個孩子端着花盆站在那裏。國王把他叫到自己的跟前，問道：“你爲什麼端着空花盆呢?”雄日抽咽着，他把他如何種花，但花種又長期不萌芽的經過告訴給國王，並說，這可能是報應，因爲他在別人的果園裏偷摘過一個蘋果。

國王聽了雄日的回答，高興地拉着他的雙手，大聲地說：“這就是我的忠實的兒子。”

“爲什麼您選擇了一個端着空花盆的孩子做接班人呢?”孩子們問國王。

於是，國王說：“子民們，我發給你們的花種子都是煮熟了的。”

聽了國王的這句話，那些捧着最美麗花朵的孩子，個個面紅耳赤，因爲__________________

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1.給這篇童話擬定一個恰當的題目。

2.揣摩畫橫線的句子，想一想，國王爲什麼對捧着盛開着鮮花的孩子“臉上沒有一絲高興的影子”?他心裏是如何想的呢?

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3.依據情節內容及主旨，在文末橫線上爲本文補寫出一句結束語。

4.用簡潔的語言，準確地歸納出本文的中心思想。

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5.請將文中畫“……”的地方進行擴寫，要求符合人物的性格。

(二)蒂麗玲河

[法]貝克

蒂麗玲河多麼美麗!她有着閃光的笑靨，還有海綠色的長髮。兩岸婆娑的楊柳是她的'手飾;她彎彎曲曲的身段婀娜多姿。海洋愛上了她，向她求婚：

“把你的溫柔嫵媚和我無垠的苦味結合在一起吧!今後，無論是狂風暴雨，還是風平浪靜，無論烈日薰蒸或者夜月冷寂，我們都永不分離。我們會在沙灘上留下親暱的痕跡;我們要同心協力和礁岩作鬥爭。”

可是，蒂麗玲河卻接受了並不很深的池塘向她獻上的殷勤。池塘邊上長着水仙花，只有晴蜓是他最熟悉的客人。因爲同時有兩個追逐者，蒂麗玲的虛榮心得到了極大的滿足。爲了不使大海氣餒，她用悅耳的聲音回答他：

“請您說話別那麼響吧!如果我嫁給您，我會得到什麼好處呢?”

“我們共同運送船隻。” 海洋回答。

“呵!多麼可怕!’蒂麗玲高聲說。“而我，我是向來不接待任何船隻的。”

“我們還可以爲我們懷裏的海島唱搖籃曲。”

“哼!我寧願在我綠草如茵的兩岸之間自己催眠……不過，在星期天，我倒很喜歡在我的胳膊彎裏有一個珊瑚島，還願意有一些珍珠和飛魚，您能給我嗎?”

海洋再也不能控制自己的激情，他不回答蒂麗玲河，卻用全部的波濤擁抱着她。

“呀，多麼苦澀!”蒂麗玲河表示抗議。“不!我不喜歡您，您太大，也太粗暴!”

於是，她側耳傾聽着池塘裏的蘆葦沙沙的召喚聲。“來吧，我的美人!”池塘柔聲說。“我的漣漪多麼溫暖!我要用睡蓮裝點您盪漾的美髮。我倆要在溫馨閒適的休憩中把天上的白雲擁抱在我們的懷裏。”

蒂麗玲河高興地笑了。她連忙轉過身子，往池塘的方向流去。可是，沿路的土地鋪滿沙子，沙子慢慢吮吸着她晶瑩的水珠。蒂麗玲河逐漸變成了一條幹枯的小溪。當她來到池塘的死水身邊時，這條瞧不起海洋的河流最後只剩下了幾滴眼淚。

1.對本文內容理解不正確的一項是( )

A.作者以蒂麗玲河比喻愛慕虛榮的人。

B.蒂麗玲河經不住恬靜安逸的誘惑，拒絕大海，拋棄的是生命的價值。

C.本文意在告訴人們人生一定要在緊要關頭做出正確的選擇。

D.蒂麗玲河的悲劇其實是人生悲劇，捨近求遠，追求不切實際的東西是不會有好結果的。

2.本文的第一段描寫蒂麗玲河的美麗的用意是什麼?

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3.海洋追求的理想生活是什麼?蒂麗玲河追求的理想生活又是什麼?

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4.本文在寫作上最主要的特點是什麼?請舉例說明。

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補充下面的詞語,然後把你填的字連起來大聲讀兩遍,再寫在下面。

1,才疏( )淺 2,( )無倫次 3,( )質彬彬

4,我行( )素 5,( )者多勞 6,( )之有效