四年級語文上冊《電腦住宅》公開課教案

　　教學要求：

1、知識與技能

(1)認識6個生字。

(2)默讀課文，能想象出課文描寫的場景和事物。

(3)和同學們就感興趣的課文內容展開討論、交流，感受現代科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定的順序說明事物的方法。

2、 過程與方法

(1)採用合作學習，運用選擇好的方式自學。

(2)運用表格、畫簡意圖、介紹等方式再現住宅的設施。

3、情感態度價值觀

鼓勵想象、感受現代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

　　教學重難點：

理解課文介紹的電腦帶給人類的便利。在理解的基礎上想像，自我設計電腦住宅。

　　教學過程：

　　一、激情導入

1、請說說你理想中的住宅是什麼特點?

2、在科技迅猛發展的今天，電腦已經成爲我們生活中必不可少的夥伴。它給我們的學習、工作以及人們的生活帶來了許多的便捷。這節課，我們去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什麼不同?

3、板書課題：電腦住宅

　　二、學習生字，讀通課文粗知大意。

1、按照自己喜歡的方式讀課文，認讀生字、詞語。

2、同桌自由互相讀課文，要求讀得正確流利。

3、出示詞語卡片，檢查並鞏固生字和新詞：倉庫、儲存、烹調、烹飪、防盜、綜合、判斷

4、對課文字詞質疑，引導全班討論解疑。(難點詞：風向標、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、火候等)

5、指名分段讀課文，生評。

6、說說課文按什麼順序介紹住宅的設施的?(周邊設施——風向標、入宅、會客室、廚房、臥室、浴室)電腦住宅與普通住宅有什麼不同?用你的話談談你的感受。

　　三、引導分小組自由讀課文，理解文意。

1、默讀課文，看看課文介紹了電腦住宅的哪些設施?那裏有哪些奇妙的功能?它們是怎樣工作的?(邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。)

2、學習小組交流、討論。

3、填寫表格，理清課文的結構。

住宅的設施

如何工作

有何功能

5、小組合作研究，根據課文的描述，畫出電腦住宅的示意圖，註明各部分的神奇之處。

6、請同學們以住宅主人的身份向參觀者介紹：電腦住宅中某一種或幾種設施的佈局、功能及使用方法。

　　四、想象創作

1、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計?

2、想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最家住宅。

　　五、小結：今天，我們一同走進了電腦住宅，不但領略到了它的神奇，還真真切切地感受它爲我們的生活帶來得舒適和便捷，讓我們努力學習本領，在科技迅猛發展的21世紀，創造出自己的那份“神奇”。