四年級語文上冊《語文實踐活動4》教案

教學目標：複習本單元學過的生字，增加學生的詞彙量。學習給熟字加上一部分帶出新字的方法，培養學生結合語境理解字義的能力。使學生體會表達方法，學習欣賞好詞佳句，培養語感。

教學重點：複習生字，積累詞彙

教學難點：用詞語造句，體會字義

查閱資料：字典

教學具準備：投影

教學課時數：2

第1課時

教學目標：複習本單元學過的生字，增加學生的詞彙量。學習給熟字加上一部分帶出新字的方法，培養學生結合語境理解字義的能力

讓學生獨力完成，教師適時地給予指導。

一．給下面的字加上偏旁組成本單元學過的生字，再組成詞語。

1．自己試着做一做。

2．全班交流。

3．脫離本單元的限制，看看還能組成哪些字？

二．給下面句子中帶點的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號裏。

1．自己做，可以兩個人商量。

2．全班訂正。

三．照樣子組詞語，然後選擇一個造句。

1．自己做，小組內交流。

2．小組派代表彙報。

四．有感情地讀一讀，說一說自己的感受。

1．自己先讀一讀。

2．指名有感情地讀，其他學生閉眼想像。

3．說說自己的感受。

4．摩仿例句，造一個排比句。

第二課時

教學目標：通過查字典、默讀等形式讀短文，根據問題會思考尋找答案，提高閱讀能力。

教學重點：培養學生的默讀思考能力

教學過程：

1、閱讀短文，

2、按後面的要求做。

3、閱讀短文，用字典自己解決生字，快速讀懂短文內容。

4、爲什麼小螞蟻的舉動被稱爲壯舉？你得到了什麼啓示？

5、想想短文先寫什麼？再寫什麼？最後寫什麼？

6、質疑。

7、閱讀短文感受寫法。

口語交際：介紹一個你知道的動物的趣聞。同學之間互相交流：可提問、解釋、補充、評議。

第三、四課時

教學目標：讓學生展開想象的翅膀，無拘無束的寫我所想，敘我真情，開發學生的想象力，拓展思維空間。

教學過程：

1、放一些音樂，讓學生閉上眼感受音樂所表達的意思，隨意發揮，自擬題目。

注：當學生欣賞音樂時，教師不必給學生提示，這樣更好的開拓學生思維，避免限制學生思維，寫出作文千篇一律。可多放幾首音樂，供學生自由選擇。

2、內容具體、清楚。注意表達自己的情感。

3、集體點評

4、自己修改

5、佳作欣賞（學生找出優點）