五年級心理活動課教案大綱

導語：五年級的學生正處在青春叛逆期，自主意識增強，渴求獨立，但心智發展卻不平衡，下面小編爲你整理的五年級心理活動課教案內容，希望對你有所幫助！

　一、教學理念：

往往對家長、老師的關心感到厭煩，不理解父母的苦心和師長的辛勞，珍惜擁有——心理活動課教案。而且，初中生也多有攀比心理，關注追求自己沒有的事物，而忽視已有的財富，容易自卑，怨天尤人。

本課題旨在通過兩個有趣的活動和歌曲欣賞與學唱，讓學生在老師的指導和自身的體驗中，發現自己的財富，在失去中體會擁有的珍貴，懂得感恩，學會熱愛生活，增強自信心。

　　二、教學目標：

重點：1.引導學生髮現自己擁有的“財富”

2.創設情境，引導學生體會已擁有的珍貴

難點：1.氛圍的營造和情境的設計

2.鼓勵學生深入思考，真實表達自己的想法

　　三、教學準備：

1.以“珍惜”爲主題的故事、名言等資料的蒐集

2.音頻：鋼琴曲《Kiss the rain》和蘇有朋《珍惜》的下載

3.課件製作

　　四、教學過程：

(一)、導入（3分鐘）

相信很多同學都看過周星馳的電影——《大話西遊》，裏面有一段經典的臺詞，大家有印象嗎？“曾經有一份真誠的愛情擺在我的面前，但是我沒有珍惜，等到了失去的時候才後悔莫及，塵世間最痛苦的事莫過於此。如果上天能夠給我一個再來一次的機會，我會對那個女孩子說三個字：我愛你。如果非要在這份愛上加上一個期限，我希望是……一萬年！”那麼，同學們是否也有類似的感受呢？經常覺得自己很多東西都沒有，而羨慕別的同學，而不斷地苦苦追求，直到某樣東西失去的時候，才發覺它的存在、它的珍貴，才發現曾經的幸福、自己的富有呢？今天，老師希望和大家一起探討“珍惜擁有”這個話題，去試着發現我們的財富。

(二)、活動

1、“看看我有多富有”（10分鐘）

①把學生分組，兩個學生爲一組

②每個學生拿出兩張紙，在第一張紙上列舉自己認爲擁有的最珍貴的寶貝，在第二張紙上寫下最羨慕對方所擁有的東西

③兩人把第二張紙互換，讓學生對比自己列舉的寶貝及別人羨慕自己的地方，補充自己的財富清單

④自由發言，讓學生分享在活動中的感受

總結：以前總覺得自己不如別人，別人什麼都有，自己擁有的東西卻很少，總感到不公和自卑，教案《珍惜擁有——心理活動課教案》。現在才發現自己也有很多寶貝，我們有愛我們的爸媽、溫暖的家，和藹的老師，友好的朋友，漂亮的眼睛，健康的身體……人們總是習慣羨慕別人，常常身在福中不知福，真是“當局者迷，旁觀者清”。我們要有一顆細膩的心，學會觀察，懂得感恩，體會自己的幸福。

2、假如我失去了 （12分鐘）

①老師先創設一些情境，放在PPT上

情境設計：

A、假如我失去了清新的空氣或純淨的飲用水，我

B、假如我失去了光明，我

C、假如我失去了最喜歡的玩具，我

D、假如我失去了最親密的朋友，我

E、假如我失去了疼愛我的爸媽，我

……

②讓學生在紙上寫下自己在這些情境下可能的反應

學生可能的答案：

A、我將不能生存

B、我會尋求各種途徑重見光明

C、我會大哭一場

D、我會傷心難過一輩子

E、我會悲傷無助，想隨他們而去

③放背景音樂《Kiss the rain》，老師話語引導，讓學生思考在其他情境下自己的反應及對比這些事物在心中的份量，感受自己“財富”的寶貴。

老師的話：史鐵生在《病隙碎筆》中有這樣的話：“發燒了，才知道不發燒的日子多麼清爽。咳嗽了，才體會不咳嗽的嗓子多麼安詳。剛坐上輪椅的時候，我老想，不能直立行走豈非把人的特點搞丟了……”同學們是否也有這樣的'感受呢？總在陰雨連綿的時候，纔會想起陽光燦爛的日子；總在飢餓的時候，纔會想起一碗素面的美味；總在與朋友分別的時候，纔會懷念相聚的快樂時光；總在親人離世的時候，纔會憶起他們對自己的關愛和呵護……人總是後知後覺，往往在失去後才懊悔，才懂得珍惜。其實，寶貝就在我們周圍，幸福就在我們身邊。大家看看自己寫下的答案，是否發現一直忽視了什麼？是否找尋到應該重視的東西呢？

3、欣賞並學唱歌曲《珍惜》，讓學生在歌曲中感受青春的珍貴，引發學生積極向上的情感。（10分鐘）

(三)、教師總結（5分鐘）

回顧整堂課的大致內容，總結同學們的表現，給予鼓勵和期盼（“珍惜爲我流的淚珍惜爲你的歲月/無怨無悔也是人生一種美”，幸福不是看你追求到什麼，而是關注自己已經擁有什麼。每個人都是富有的，關鍵在於同學們是否有一顆細膩的心、一顆感恩的心。善於發現幸福，懂得珍惜，相信每位同學都能收穫快樂）。