《鯨》公開課教學設計

　　一、創設情境，導入新課

1、在美麗的藍色海洋中，蘊藏着極爲豐富的寶藏，生活着各種各樣的海洋生物。其中有這樣一種動物，它“似魚不是魚，終生海里居，近看似噴泉，遠看似島嶼”知道這是什麼動物嗎?——鯨

板書課題(指導書寫：魚做偏旁要寫的窄瘦一些，爲後面的“京”避讓，這體現出漢字的謙讓之美。)

2、課前同學們做了預習，也蒐集了有關鯨的資料，誰來說說你對鯨有哪些瞭解?(請2—3名學生展示)你們已經瞭解了鯨的這麼多知識，非常了不起。下面我們一起來學習“鯨”這篇課文，看看作者向我們介紹了有關鯨的哪些知識，是怎樣介紹的?

　　二、明確目標，檢查預習

先來了解本課的學習目標。(幻燈片出示學習目標)

學習目標：1、瞭解鯨的體形特點、進化過程，種類和生活習性等方面的知識，激發探索海洋動物的興趣，培養熱愛大自然、熱愛科學的情感。

2、認識列數字、舉例子、作比較、打比方等說明方法，並能加以運用。(希望通過這節課的努力，都能完成目標，有沒有信心?)底氣十足，是因爲課前充分的預習，請同學們拿出自主預習單，以小組爲單位，組內互查，一會兒小組長彙報組內預習情況。(小組檢查，組長彙報，梳理問題)

檢查預習：

1、指導生字檢測認讀詞語情況，指導書寫生字“肺”：月做偏旁要寫的窄瘦，右邊不要寫成“市”，正所謂“上下通氣，呼吸順利” 把“肺”在田字格中工工整整寫兩遍，提醒寫字姿勢：頭正身直。

2、 梳理課文：課文主要介紹了鯨的哪幾個方面：體形、進化過程、種類、生活習性

課文哪一段描寫了鯨的體形(第1段)能不能用一個字或一個詞概括(預設：大，龐大等等)把這麼長的一段文字概括成一個字，這就是讀書的方法，抓關鍵字或關鍵詞。能不能用這樣的方法概括其他方面的內容。(生交流)

通過預習，我們對鯨有了初步的瞭解，讓我們靜下心來去品讀文本，體會作者是如何描寫這些特點的?

三、細讀品味，感受鯨的龐大

出示自學指導一：要求：潛心默讀第一段，哪些句子寫出了鯨特別大，標畫出相關句子。方法：邊讀邊做批註，先獨立思考，然後在小組內交流 時間：3分鐘 (生自主學習，合作交流)

集體交流：

1、“不少人看到過象，都說象是很大的動物，其實還有比象大的多的動物，那就是鯨……”見過象嗎?給你留下什麼印象?很大(象有3、4噸重，象的腿粗壯的像柱子)象是陸地上最大的動物，而鯨要比象大得多。

如果老師這樣改：有人說美西螈(yuán)是很大的動物，其實還有比美西螈大得多的動物，那就是鯨。

不少人看到過狗，都說狗是挺大的動物。其實還有比狗大得多的動物，那就是鯨。

總結運用作比較的說明方法：選擇比較的對象要合適，儘量是熟悉的，有相似點的。

2、“目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。”

“目前已知最大的鯨很重，最小的也很重，我國發現過一頭很重的鯨，很長，一條舌頭也很重”。

通過對比，讓學生體會出列數字可以使說明更具體準確。

3、“它要是張開嘴，人站在它嘴裏，舉起手來還摸不到它的上齶，四個人圍着桌子坐在它的嘴裏看書，還顯得很寬敞”我們來摸摸鯨的上齶……如果讓你搬一張桌子，坐在鯨的嘴巴里看書，你想不想去?)從“要是”這個詞看出是假設，合理的想象，大膽的假設，更生動，有趣，富有想象力。

一起來感受下鯨的`體形龐大。(觀看鯨的視頻畫面)

把你的驚歎帶入朗讀之中吧，(再讀第一段)

總結：通過這段的學習，我們體會出作者通過舉例子、列數字、作比較、假設等說明方法寫出了鯨的體形龐大。運用這樣的學習方法去學習其他方面。

　　四、習得學法，學以致用

自學指導二：要求：默讀2---7自然段，瞭解鯨的其它特點，標畫含有說明方法的句子，並體會這種說明方法的好處。

方法：選擇你最喜歡的部分進行品讀，可以採用講一講，畫一畫，演一演等方式進行。時間：5分鐘

生自由交流 展示彙報(演一演鯨進食的特點 畫一畫鯨睡覺的樣子)

點撥分類別：把一種事物分成兩類或多類，並逐類介紹。

打比方：其實是比喻，但在說明文中是 打比方 使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。

　　五、當堂檢測，拓展提升

學完課文，相信同學們對鯨有了更爲具體的瞭解，通過查閱資料，我們知道鯨有很多種，請大家一起欣賞鯨家族的部分成員。

下面我們組織一個“巨鯨演講團”，請同學們藉助蒐集的資料，選擇自己喜歡的一種鯨，以鯨的口吻像大家介紹，好嗎?

老師把自己化作藍鯨 出示 大家好!我，就是鼎鼎有名的藍鯨，是世界上最大的動物。我身長7米，體重190噸，相當於 300多頭黃牛的體重。我的一條舌頭就有4噸重，比一頭大象還重。我的力氣特別大，能抵得上一個火車頭的拉力。因此，有人管我叫“大力士”。怎麼樣，大家記住我了嗎?

你覺得怎麼樣?運用了列數字，作比較，下面請大家也扮演一種鯨，要注意運用一些說明方法。(生展示)

總結：通過這節課的學習，我們瞭解了鯨的特點，還學習了這麼多的說明方法，並能加以運用，很好。希望通過這節課的學習，爲同學們打開探索海洋動物的大門!