S版五年級語文上冊《沒頭腦和不高興》教學設計大綱

《沒頭腦和不高興》是S版五年級上冊語文課文，下面是S版五年級語文上冊《沒頭腦和不高興》教學設計，爲大家提供參考。

　　教學目標：

1、向學生推薦《沒頭腦和不高興》這本書，初步瞭解書的內容，調動學生閱讀的興趣。

2、潛移默化地進行成本書的方法指導，使學生有效地進行課外閱讀。

3、通過閱讀，對學生進行思想教育，明白如果從小沒有養成好習慣，長大就做不了大事的道理。

教學重點：瞭解故事大致內容，激發學生閱讀興趣。

教學難點：對學生進行閱讀方法的指導，學生能夠進行有效閱讀。

教學準備：課件 目錄打印

　　教學過程：

一、談話導入，推薦書目：

同學們課外讀過很多書吧?那你最喜歡讀什麼書?爲什麼?

今天老師給同學們推薦一本非常幽默的好書。它是--學生讀課題《 》，教師板書。

二、欣賞封面，走近作者。

我們看一本書要從封面讀起。只要仔細觀察，你會在封面上發現很多信息。仔細觀察封面，你都發現了什麼?

預設1、題目

讀一下題目，讀後有什麼疑問嗎?(板書：疑問)學習貴在質疑， 因爲我們好多重大的發現，都是從一個個的疑問開始的。如果我們的課外閱讀帶着疑問來讀，一定非常有意思。

預設2、圖畫

你觀察的真細緻，你關注了畫面，而且圖文結合，有自己的想法，真是個愛動腦筋的孩子。

預設3、作者

板書，聽了這個名字，想象一下作者能是一個怎樣的人?那麼本人與你想象的一樣嗎?

(出示簡介：他是一個不可多得的、天生的兒童文學作家。他的作品影響了幾代中國兒童的成長。他是中國幽默兒童文學創作的領軍人物。他是我國具有國際影響的兒童文學大家。他是一個風趣幽默、童心永駐的老頭兒。)

和你想象的一樣嗎?想象是一件多麼有意思的事情啊!無論想象是對還是錯，都能給我們帶來驚奇和欣喜。

(出示照片：任溶溶，原名任以奇，1923年生於上海。著名兒童文學作家、翻譯家。主要作品有《沒頭腦和不高興》、《土土的故事》、《我是一個可大可小的人》等。主要翻譯了《安徒生童話全集》、《長襪子皮皮》、《木偶奇遇記》等作品。)

預設4、作品類別

很多書上都有這樣的小字，別少看了這些小字，從中我們會發現很多信息，中國說明作家是中國人。幽默提示我們這本書內容、語言或情節很幽默，想看幽默故事的，這本書就是你們的首選。兒童文學創作告訴我們這本書適合兒童閱讀。任溶溶系列什麼意思?我們以前還看過楊紅櫻系列。如果我們想看童話，就看封面上有沒有童話字眼，想讀科學類圖書的，就看封面上有沒有科學之類的字眼。如果封面上有經典一詞，說明這本書很有影響力，很多人喜歡看。

三、細讀目錄，激活想象

1、讀完了這本書的封面，讓我們再來看他的目錄。(出示)請你們翻開桌子上的目錄，讀一讀目錄的標題，最吸引你的是哪一個故事?充分發揮你的想象，透過這個標題，想象一下這個故事能講什麼?你彷彿看到了什麼?又很想知道什麼?

2、學生讀目錄，想象質疑。

3、同桌交流後班級交流。

四、走進故事，瞭解人物

看來，同學們已被目錄中的標題深深地吸引了，那故事的內容就更吸引人了!讓我們就從這本書的第一個故事《沒頭腦和不高興》讀起吧。

1、什麼是沒頭腦?沒頭腦到底是個怎樣的人?書上是這樣介紹他的(課件出示：他名字叫沒頭腦，人可有頭有腦，頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少。他讀書也聰明，決不能沒腦子。)看了這段介紹你有什麼想說的?(那爲什麼叫沒頭腦呢?)是啊，爲什麼呢?接着看，(出示：大家叫他沒頭腦，因爲他記什麼都打個折扣，缺點零頭。)記什麼打折扣和缺個零頭什麼意思?馬虎、丟三拉四，糊里糊塗。是這樣嗎?聽(教師講故事)

2、這就是沒頭腦? 發揮你們的想象，沒頭腦還會做哪些沒頭腦的事情呢?(學生想象--教師評價)

有一天晚上，他家“戒 嚴”了，怎麼吶?講故事。

3、聽了沒頭腦的故事，你想對他說什麼?他媽媽看了也這樣說的：“瞧你這個沒頭腦，大起來怎麼做大事情啊，唉，大起來怎麼得了!”對於你們的勸告，人家沒頭腦可不以爲然，讀：“他撅起了嘴，嘟囔着說，這是小事情，算得了什麼，我纔不在乎那!大起來做大事情，那可是另外一回事!”你覺得沒頭腦不改掉做事丟三落四的壞習慣，對他長大後會不會有影響。你們想不想知道沒頭腦長大是什麼樣子?因爲這個故事很有趣，有人把它拍成了動畫片，讓我們來看長大後的沒頭腦什麼樣?(看視頻)

4、好看嗎?老師告訴你們看書比看動畫片更有意思。在生活中，我們會不會遇到像沒頭腦一樣的人和事?

(你真會讀書，你已經在書中找到了自己的影子。看來這個故事不僅僅好笑，更重要的是在故事中能明白一些做人的道理。板書：道理)

5、這個故事中除了沒頭腦，還有一個主人公--不高興，不高興又是個怎樣的孩子呢?在他身上又會發生怎樣可笑的`事情呢?駱老師不想講他的故事，想讓你們自己來讀，不過老師可以提前透露一點內容。這不高興與人搭戲演《武松打虎》，我們知道武松本領高，三下兩下就把老虎打死了。可這不高興演的這齣戲，老虎和武松打了半天半日，不分勝負，打了幾天幾夜，還沒演完，可急壞了臺下的觀衆。怎麼樣有意思吧?那就課後趕快讀一讀這個故事吧。

五、片段欣賞，激發興趣

除了這個故事，其他的故事也很有意思。我們來讀讀其中的幾個片段。

★(出示：小小小噔噔噔爬到大大大的腳尖頂上，抓住繩子滑下來，懸在那裏，像地質勘探員研究懸崖峭壁那樣，一點一點地檢查他的大腳板。大腳趾、二腳趾、中腳趾、四腳趾、小腳趾，都沒事。腳板心，也好好的，可是……)

大家猜一猜，想一想：小小小在大大大的腳板心發現了什麼?

(出示：在腳板心靠近腳跟的地方怎麼露出了樹根?)

大大大的腳板心怎麼會有樹根?那就讀一讀《大大大和小小小歷險記》中的第六回小小小從大大大的腳板裏拔出了一棵大樹

★(出示：圖片)

這是書中的一張插圖，仔細觀察圖，講了誰的故事，請你猜猜，這圖中誰是天才雜技演員?爲什麼?老師告訴你們那圓滾滾，胖乎乎的纔是天才雜技演員。

六、結尾

時間過得真快，這節課馬上就要結束了。《沒頭腦和不高興》中的那些生動有趣的故事，詼諧幽默的語言。是不是令大家難以忘懷呢。我敢保證，大家一定會對它愛不釋手，看了還想看。同學們，趕快帶着你們的疑問和想象來讀這本書吧，看看在書中能不能找到你們自己的影子，在你們捧腹大笑的同時，是不是會明白許多做人的道理。等你們讀完了，我們再一起交流好嗎?