西師大五年級下冊《19、燃料的家庭》教學設計大綱

　教學目標

　　1.學會本課生字,詞語,能正確,流利地讀課文.

2.默讀課文,能說出課文介紹了哪幾種燃料,每種燃料的特點和作用是什麼

3.學習分類,解釋,比較,抓特點等說明方法.

　教學準備

教師:生字,詞卡片,教學掛圖或課件.

學生:蒐集有關燃料的圖片,文字資料,預習課文,勾畫出生字,新詞,標出段落序號.

　　教學重難點

理解課文內容,瞭解課文講了幾種燃料,這幾種燃料各有什麼特點和作用.

　教學時間

2課時.

　　教學過程

　一, 談話導入,揭示課文題目

(板書:燃料)

1.什麼是燃料 (燃燒時能產生熱能,光能的物質)

2.出示句子:燃料是工業的糧食,沒有燃料機器就不能開動,工業生產就要停頓.在現代化的建設中,燃料所負的責任非常重大.

(1)讀句子,你從這句話體會到了什麼

(2)結合你搜集的資料,說說燃料在我們的`生產生活中有什麼重大的作用

(3)板書課題:燃料的家庭.齊讀課題.這是擬人的說法.今天就讓我們去了解了解燃料的家庭中有哪些成員.

3.這是我國著名的科普作家高士其的一篇科普文章,先讀一讀課文鏈接,瞭解作家.

燃料的家庭中到底有哪些成員呢 它們各有什麼特點和作用呢 大家讀一下課文就知道了.

　二, 初讀課文,初知課文內容

(自由讀文)

(一)提出自讀要求.

1.讀第一遍時,把課文讀通,讀順.哪一句讀不通順,回過頭來再讀,直到把這一句讀通順了再往下讀.

2.遇到生字要看看拼音,多讀幾遍,用自己喜歡的方式自學生字,記住了以後,再往下讀.

3.再讀課文,看看課文是從哪幾方面介紹燃料家庭的.一共介紹了哪幾種燃料.在燃料的種類和名字下面做上不同的符號.

(二)檢查自讀效果.

1.認讀生字卡片.(提示容易讀錯的地方)

2.學生提出不理解的詞語.

3.課文是從哪幾方面介紹燃料家庭的 (課文是從固體燃料,液體燃料和氣體燃料三方面介紹的)

4.各個燃料家庭中分別有哪幾種燃料 (指導分段讀課文)

　三,按課文的結構分段

第一部分(第1段):總寫燃料家庭裏依照不同的性格,可以分爲固體燃料,液體燃料和氣體燃料.

第二部分(第2~13段):分別介紹各種燃料的特點和用途.

第三部分(第14段):燃料是工業的糧食,在現代化的建設中,燃料的作用非常大.

　四,研讀課文,理解內容

1.自由讀課文,完成表格.

名稱特點用途

固體燃料液體燃料氣體燃料

2.同桌交流表格的內容.

3.全班交流.讀課文相應的段落.

　　五,精讀課文,學習說明方法

1.課文在介紹燃料家族時,運用了多種說明方法,讀讀課文,你發現有哪些說明方法 (把相應的句子找出來做上記號再讀一讀)

2.抽生讀句子,體會說明方法.

3.在課文裏,高士其把固體燃料裏的木材,無煙煤,煙煤,褐煤,泥炭說成是五兄弟,把它們納入”燃料家庭”之中,使沒有感情的東西具有人的特徵:它們有”皮膚”,它們可以”威風”……這樣寫有什麼好處呢 (體會這篇科學小品的趣味性)

　　六,拓展練習

選擇一種你最感興趣的燃料,結合它的特點和作用,寫一篇燃料的”自述”.