浪花和礁石五年級語文教案大綱

教學目標

1、理解人們說話的言外之意。學會在生活中學語文。

2、讀背《浪花和礁石》，學會體會文章思想感情，有聲有色地讀。

3、寫好鋼筆字，注意整體佈局。

4、練習口語交際，學當健康小顧問。

教學時間

三課時

第一課時

課時目標

理解人們說話的言外之意。學會在生活中學語文。

教學過程

一、教學“語文與生活”第一部分

1、自由讀，不認識的字查查字典。

2、指名讀。

3、你對“哥哥”的一句話演說是怎麼理解的？你同意他的觀點嗎？說說理由。（最會說的未必是本領最高的；有真才實學的人，不一定是話說得最多的人；從說與做來看，做比說更重要，只說不幹的人，將一事無成。）

4、小結：要理解別人的言外之意。

二、教學“語文與生活”第二部分

1、出示圖：說說圖上分別畫的是什麼？

2、將圖和名稱連線，找出這些物體的共同點。（它們都是航天器。）

3、在這些航天器中，選擇自己最感興趣的.一個，談談對它的瞭解。

組內交流。

全班交流。

第二課時

課時目標

讀背《浪花和礁石》，學會體會文章思想感情，有聲有色地讀；寫好鋼筆字，注意整體佈局。

教學過程

一、教學“誦讀與感悟”

1、自由讀，讀準字音，讀通句子。

2、指名讀，其他同學用筆劃出浪花和礁石說話時的語氣。

礁石吼道浪花笑了笑

譏諷（）

有氣無力

聯繫上下文，在括號內填寫合適的提示語

3、小小組練習分角色朗讀。

指名一組同學讀，大家評議。

4、讀了故事，給你什麼啓示？

二、教學“寫好鋼筆字”

1、指導

朗讀這段話，引導學生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。

重點指導“目標專一而不三心二意”在整體佈局中的寫法。

2、練習

描紅，要求一氣呵成，注意行款佈局。

3、反饋

展示寫得好的字，指出好在哪裏。對寫得不好的字，進行糾正，強化訓練。

第三課時

課時目標

練習口語交際，學當健康小顧問。

教學過程

一、審題

1、健康是人們普遍關注的話題，有了健康的身體，才能更好地學習和工作。可是，一些同學缺乏健康意識，養成了許多不良生活習慣。這時，你就可以做他的健康小顧問。

2、指名讀本次口語交際的要求。

二、指導

1、引導學生將課前蒐集的資料回憶並整理出來。

2、學生針對本班同學的具體情況作介紹。

三、練習

1、指名上講臺當健康小顧問，介紹健康小常識。

2、同學提問，“小顧問”接受諮詢。

四、反饋