《彩色的非洲》導學案
教師寄語：讓書香浸潤自己的心靈。
學習目標：
1．認知目標：認識14個生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接”等詞語。
2．技能目標：領悟課文的表達方法。瞭解非洲獨特的自然景觀與風土人情，體會作者對非洲的讚美之情。
3．情感目標：有感情地朗讀課文，
重點：瞭解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現在哪些方面，領悟課文的表達方法。
難點：學習領悟課文的表達方法。
課前準備：佈置學生蒐集與課文內容相關的圖文資料，有條件的教師可準備非洲風情風光的碟片或課件。
第一學時
一、讀書自學 自主探究
1、自讀閱讀提示，看看學習這篇文章有幾個方面的要求。
2、自學課文：請按閱讀要求默讀課文，注意讀準字音，讀通句子，並作批註。
3、檢查自學：自學生字，生詞的情況。
4、讀課文的第三小節，說說是什麼孕育了這樣一個彩色的世界？
二、完成學案 訓練應用
A級（基礎）：
1．寫出14個生字。然後讀一讀：
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2．讀讀記記：斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接。
B級（中等）：思考：作者是怎樣介紹非洲的？
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C級（拓展）：細細地讀描寫植物的語段，邊讀邊想象：你彷彿看到了怎樣的畫面？
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三、分組合作 討論解疑
1、作者是怎樣介紹非洲的？
2、感情讀下面的三個句子：
“非洲真是一個色彩斑斕的世界！”
“藍天、驕陽、綠樹、紅土、鮮花，以及皮膚油黑髮亮的非洲人，構成了七彩的非洲！”
“啊，非洲，好一個多姿多彩的世界！”
使用時間：2010.5.26 班級：________小組：___________姓名__________ 評價：__________
3、想一想：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現在哪些方面？請把課文中那些表示承上啓下的關鍵句勾畫出來。討論交流。（提示：課文3、4、5、6自然段的中心句子。）
4、作者抓住了非洲“________________”這一特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕彩色的？
5、在非洲彩色的動物世界這一部分內容中，你印象最深刻的是什麼，爲什麼？
四、展示點評 總結昇華
1、3、4、組：作者是怎樣介紹非洲的？
2、5、8組：作者抓住了非洲的什麼特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕彩色的？
6、7、9組：有感情地朗讀描述植物的三個句子，比一比誰讀的好。
（1）充沛的陽光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，到處是綠色，處處是花海。
（2）芒果樹開的是星星點點的白花，仙人樹開的是金燦燦的黃花，玉蘭樹高擎着白色或白裏透青的玉杯，火炬樹綻放的花朵比綠葉還要多，一棵似一團火，一排是一片霞。
（3）到了開花季節，一條條街道，都成了彩色的成河。人在街上走，就像置身於花海深處。
（4）還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言。遠遠望去，樹上像是開滿了五彩繽紛的花，非常壯觀；走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，像含情脈脈的少女，向人們頻頻點頭。
五、總結反芻 當堂檢測
小結：作者抓住了非洲“許多樹也開花”特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕的。
A級（基礎）：
1．寫出14個生字。然後讀一讀：
________________________________________________________________________
2．讀讀記記：斑斕、熾熱、湛藍、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽、木薯、強悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、目不暇接。
B級（中等）：思考：作者是怎樣介紹非洲的？
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3．給課文分段，寫出段略大意。
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C級（拓展）：細細地讀描寫植物的語段，邊讀邊想象：你彷彿看到了怎樣的畫面？
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【課後反饋】
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教師寄語：讀書破萬卷，下筆如有神。
第二學時
一、讀書自學 自主探究
在非洲彩色的動物世界這一部分內容中，你印象最深刻的是什麼，爲什麼？
“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現在哪些方面？作者是如何描述彩色的非洲藝術的？
作者是怎樣描述非洲人的日常生活也無一不是彩色的？
課文中那些表示承上啓下的關鍵句，有什麼作用？
爲什麼說非洲是彩色的？
爲什麼課文要以“彩色的非洲”爲題？
二、分組合作 討論解疑
①在非洲彩色的動物世界這一部分內容中，你印象最深刻的是什麼，爲什麼？
②“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現在哪些方面？
③作者是怎樣描述非洲人的日常生活的彩色的？
④作者是怎樣描述非洲的藝術也是彩色的？
⑤爲什麼課文要以“彩色的非洲”爲題？
三、完成學案 訓練應用
A級（基礎）：①描寫景色的奇麗的詞語有：
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②朗讀課文第四自然段：讀出動物之美。
B級（中等）：
1、誦讀第五自然段，邊想：你彷彿看到了什麼？聽到了什麼？聞到了什麼？
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2、朗讀以下句子：
其顏色不僅有赤橙黃綠青藍紫，而且在不斷地變幻着，交織着，滲透着，輝映着，令你目不暇接，不住地發出讚歎。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產蝴蝶的剛果奧旺多省，置身於五彩繽紛的蝴蝶世界，細細聆聽這彩色小天使飛翔的輕微音韻，簡直如同步入仙境。
C級（拓展）：①說說你所知道的非洲彩色的動物世界。
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3、爲什麼課文要以“彩色的非洲”爲題？
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使用時間：2010.5.26 班級：________小組：_________姓名________ 評價：__________
四、展示點評 總結昇華
①分組展示。
3組：作者是怎樣描述非洲人的日常生活也無一不是彩色的？
6組：“非洲真是一個色彩斑斕的世界”都表現在哪些方面？
（交流：植物、動物、生活、藝術。）
4組：作者是如何描述彩色的非洲藝術的？
8組：課文中那些表示承上啓下的關鍵句，有什麼作用？
5組：爲什麼說非洲是彩色的？爲什麼課文要以“彩色的非洲”爲題？
9組：在非洲彩色的動物世界這一部分內容中，你印象最深刻的是什麼，爲什麼？
②教師點撥小結。
五、總結反芻 當堂檢測
A級（基礎）：（1）寫出課文中那些表示承上啓下的關鍵句？
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（2）作者抓住了非洲的什麼特點，寫出了非洲植物世界的色彩斑斕彩色的？
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（3）積累背誦自己喜歡的段略。
B級（中等）：學完這篇課文，你們有什麼收穫嗎？你印象最深刻的是什麼，爲什麼？
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C級（拓展）：（1）爲什麼說非洲是彩色的？爲什麼課文要以“彩色的非洲”爲題？
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（2）作者是怎樣描述非洲人的日常生活也無一不是彩色的？
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【課後反饋】
（3）請你當一回導遊，選擇其中一個方面，來介紹非洲。
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