《彩色的非洲》說課稿範文
《彩色的非洲》說課稿範文
作爲一位傑出的教職工，通常會被要求編寫說課稿，是說課取得成功的前提。說課稿應該怎麼寫纔好呢？以下是小編整理的《彩色的非洲》說課稿範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
《彩色的非洲》說課稿1各位老師：
大家好！我是新五小的趙榮芳，我說課的內容是人教版五年級下冊第八單元28課《彩色的非洲》一文。
一、教材分析：
本單元的教學要求是抓住主要內容，瞭解不同地域的民族風情特點；揣摩和學習運用作者的寫作方法；積累優美的語言，並且從實際出發，豐富對異域風情的感受。就《彩色的非洲》一文來說，作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，多方面展示了非洲的自然風光和異域文化。突出表現了“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。
二、教學目標：
從教材的整體出發，一方面考慮到略讀課文具有明顯的獨立閱讀性質，另一方面考慮要引導學生把從精讀課文中學到的語文基本功，用於閱讀實踐，提高學生的獨立閱讀能力。因此，我將此課的教學三維目標確定爲：
1、知識與能力：
能正確、流利、有感情地朗讀課文，初步理解課文的內容。
2、過程與方法：
創設情境，激發學生的內心體驗。使學生在情境中體驗，在朗讀中體驗，在想象中體驗，在語言實踐中體驗，理解“非洲真是一個色彩斑斕的世界”。
3、情感、態度和價值觀：
在感悟與體驗中，弄清是從幾個方面來表現非洲世界的色彩斑斕，體會表達的方法，從而瞭解非洲獨特的自然景觀與風土人情，激發學生熱愛與嚮往之情。
三、教學重、難點：
本課的教學重點：有感情地朗讀課文，體會作者對非洲的讚美之情。
本課的教學難點：感受非洲獨特的風情與文化，領悟文章的'表達方法。
四、教學方法：
雖然學生受知識經驗，生活閱歷所限，對本文所描繪的非洲的獨特的自然景觀和風土人情感到陌生疏遠。但是，在本冊第六單元綜合性學習：走進信息世界這一組課文的學習中，學生已經掌握了許多蒐集信息的方法，因而，在教學中我充分發揮了學生的主觀能動性，利用各種途徑解決實際問題的能力得到進一步的展示，使自主學習、探究學習、合作學習得以真正實現。
五、教學過程：
（一）激情導入：
愛因斯坦說過：“把學生的熱情激發起來了，那麼，學校所規定的功課，就會被當作一種禮物來接受。”對閱讀而言，興趣尤爲重要，因此，在開課導入環節我設計播放非洲視頻，讓學生更直觀、更真切、更形象的得到視覺的衝擊。激發學生閱讀興趣。
（二）初讀課文，瞭解課文內容
由於本文篇幅較長，所以我要求學生快速瀏覽課文，從整體入手，讓學生對課文內容有初步的瞭解。並找出“非洲真是一個色彩斑斕的世界”表現在哪幾方面？
（三）小組合作，體驗“非洲的彩色”：
《語文課標》強調指出：要激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、合作、探究的學習方式。由於本文是略讀課文，所以在教授中應以學生自讀自悟爲主。引導學生抓住重點語句，採用小組合作的方式，從非洲的藍天、驕陽、植物世界、動物世界、非洲人的日常生活以及非洲的藝術感受非洲的色彩斑斕，從而體會作者對非洲的讚美之情。
1、小組彙報自學收穫。
2、教師引導學生有感情的朗讀自己喜歡的句子，體會文章語言的優美。
3、藉助圖片直觀瞭解非洲色彩的美。
4、鼓勵學生髮揮集體智慧，相機補充交流收穫，更加激起學生的學習熱情。
（四）情感昇華：
通過分析、交流、總結，學生已經對非洲產生了濃厚的感情，爲了激起學生與作者情感的共鳴，我鼓勵學生，此時面對多彩的非洲你會說些什麼？在這樣的情境下，學生把自己情感揉進了文本里，心靈上受到洗禮，人格上受到震動。極大地豐富自己的精神世界。
（五）總結寫法：
通過前面的交流探討，學生掌握本篇課文的寫作方法已經是水到渠成的，不過教師還要再次強調這樣寫的作用和好處，並鼓勵學生在寫作中做到學以致用。
（六）佈置作業：
遙遠的非洲或許是大家夢寐以求的地方，通過對課文的學習，以自己掌握的現有知識當一回小導遊，向身邊的人來介紹多彩的非洲，藉機提高學生的語言表達能力。
《彩色的非洲》說課稿2今天我說課的題目是《彩色的非洲》，它是五年級下冊第八組課文的最後一篇課文，是一篇略讀課文。本文作者以飽滿的熱情，描述了非洲的驕陽藍天、花草樹木、動物世界、人們的日常生活以及藝術風采，從多個方面展示了非洲的自然風光和異域文化，表達了作者對非洲的讚美之情。
教學目標：
1、自學本課的生字、詞語，聯繫上下文或藉助工具書理解詞語的意思。
2、通過品讀優美的語言文字，感受非洲的多姿多彩。
3、有感情地朗讀課文，在讀中加深對課文內容和異域文化的理解。
4、摘錄優美的詞語和句子，豐富學生的語言積累。
教學重點：有感情地朗讀課文，體會作者對非洲的讚美之情。
教學難點：感受非洲獨特的風情與文化，領悟文章的表達方法。
一、激趣引入，走進神奇的非洲
同學們，在我們地球上，有一塊神奇的土地，它的名字叫“非洲”。
教師投影出示非洲地圖。通過交流對非洲已有的認識，引出課題《彩色的非洲》。
二、初讀課文，整體感知非洲的多彩
1.學生自學課文
出示自學提示：自由讀課文，遇到有注音的生字多讀幾次，把句子讀通順;課文是圍繞那句話寫的，從文中劃出，並想一想，圍繞中心句寫了哪幾個方面?
2.學生自學
3.檢查自學情況
三、研讀課文，具體品味非洲的多彩
1.非洲是色彩斑斕的，是多姿多彩的，一切都是那麼美麗!
請你仔細閱讀課文，你覺得課文的哪一個部分最美?請你仔細研讀，你從哪些詞句中感受到非洲是彩色的?
2.交流：重點學習第四自然段
這段話寫非洲的什麼是彩色的?你從哪些詞句中感受到的?
3、非洲還有許多麗神奇的植物呢!請看：教師出示圖片。
同學們，你能想作者一樣，運用比喻或擬人的手法，向大家介紹一下這些植物嗎?指名學生說。
4、非洲，不僅是植物是彩色，還有……也是彩色的，請同學們分組學習討論，你還從哪些地方感受到非洲是彩色的?
簡單交流。
四、拓展延伸，個性感悟非洲的多彩
非洲是一方神奇的土地，他古樸、自然、美麗;他吸引了全世界人的目光。
老師這兒給同學們蒐集了一些有關非洲的網站，建議同學們利用課外的時間去逛逛，對非洲有更多的瞭解。但同時，他更呼喚人們以和平的心態對待這片淳樸的土地;讓我們共同保護這片奇異的土地。
