五年級《我們愛你，中國》教學設計

五年級《我們愛你，中國》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的五年級《我們愛你，中國》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！

　　五年級《我們愛你，中國》教學設計

一、教學目標

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、會寫本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。

3、通過理解詩歌語言和吟頌詩句，激發學生熱愛偉大祖國的思想感情。

4、學習本文的寫作方法創作一首詩。

二、教學重點

通過有感情朗讀，逐層次理解重點字詞，關鍵句子，體會詩歌所表達的真摯而強烈的愛國之情，並通過朗讀表達出來。

三、教學準備：多媒體課件

四、教學時間：兩課時

五、學情分析：

《我們愛你啊，中國》這首詩歌的作者以飽含激情的筆墨讚美了祖國的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光輝成就，抒發了對偉大祖國無比熱愛的感情。本文是詩歌，教學時切忌橫講解豎分析，重要的是引導學生讀好詩歌，在讀中體會、感受到祖國的偉大。面對不太出家門的農村孩子可運用一些音像、語言資料來讓他們身臨其境般地領略祖國的山河的壯麗、物產的豐富、歷史的悠久。

第一課時

課前準備：看雄偉的******圖片，聽《大中國》。

（課前通過音樂、圖片創設良好的情景把學生帶入詩中的情景。）

一、激情導入

1、老師激情演唱《大中國》“我們都有一個家名字叫中國……”每當聽到這熟悉的旋律老師都會情不自禁唱起這首歌，因爲“中國”這個名字，對於所有華夏兒女來說，是多麼親切！在升旗儀式時，同學們在《義勇軍進行曲》的旋律中一定無數次默唸着它。你的腦際一定也無數次出現它雄雞狀的版圖，你一定會聯想起許多關於它的輝煌記憶！那時，你的心中是否也涌起了陣陣波瀾，想高歌一曲，來讚頌我們偉大的母親——中國呢？相信你若讀了《我們愛你啊，中國》，一定會產生強烈的共鳴。

2、今天我們要學習這一首歌唱祖國的詩歌。

3、讀題《我們愛你啊，中國》

二、配樂範讀

1、每當打開課本，看到這激揚的文字，老師都想大聲朗誦，想聽嗎？

2、教師配樂（我愛你，中國）朗誦。

三、學生齊讀

四、學習第一小節

1、多媒體出示第一段，教師範讀後讓學生自由讀這小節，邊讀邊想象詩中描繪的畫面。

2、交流腦海中出現的畫面，以及讀後的感受。

3、多媒體演示文中的畫面，感受祖國的幅員遼闊。

4、試背第一小節。

五、學習第二小節

1、引讀課文

2、讀了這一小結你的腦海中出現了哪些畫面？全班交流。

3、多媒體演示詩中描繪的畫面，感受祖國山河的壯麗。

4、你還了解哪些祖國的名勝古蹟、名山大川？全班交流。

5、仿照第二小節寫法，創作一段小詩，然後全班交流。

六、學習第三小節

1、齊讀。

2、交流腦海中出現的畫面。

3、多媒體演示詩中描繪的畫面，感受祖國豐富的物產。

4、說說我們偉大的祖國還有哪些物產？

5、仿照第三小節寫法，創作一段小詩，然後交流。

七、學習四——六小節

1、自由讀詩。

2、想象畫面，小組交流。

3、多媒體演示詩中的畫面。

4、仿照課文，創作小詩。

5、全班交流。

八、學習第六小節

1、齊讀。

2、讀了這段你體會到什麼？

3、齊背。

過渡：學到這你的心情如何？

九、學習第七小節。

1、我們自豪地、驕傲地齊讀課文。

2、讀了這小節，談談你的體會。

十、欣賞歌曲《我愛你，中國》

1、聽歌曲。

2、讀歌詞。

十一、作業

1、有感情朗讀背誦課文。

2、完成自己課上創作的詩歌。

3、我們家鄉也有着百年的歷史，也有着各種物產，也有着先賢、名人，也有着美麗的風景，你能模仿《我們愛你啊，中國》的結構，以讚美家鄉爲主題，寫一首詩嗎？試試看。體的演示讓學生真真切切感受到祖國的博大遼闊、美麗富饒以及悠久歷史和光輝成就。讓在調動了學生已有知識經驗的同時，也進一步感受到祖國的偉大。最後通過欣賞歌曲《我們愛

第二課時

一、複習

1、聽寫詞語。

2、朗讀全詩，說說你知道了祖國哪些可愛的地方。

二、學習第二段

1、學習第2節。

（1）朗讀第2節。提出不理解的詞語。

（2）查字典並聯繫上下文解決問題。

（3）默讀體會，第2節表現了什麼？（祖國山河的雄渾壯麗）

（4）有感情朗讀第2節。

（5）除了詩裏寫的，你還知道哪些祖國的美麗風景。

（6）朗讀、背誦。

（7）小結學法：

朗讀詩句，理解詞語。

展開想象，再現畫面。

聯繫積累，豐富畫面。

感情朗讀，聯繫背誦。

2、運用學法，自學3～6節。再交流討論。

第3節：介紹祖國名產。理解：醇美光潔絢麗巧奪天工

第4節：各民族有代表性的風物。簡介：傣家竹樓、布達拉宮、吐魯番、戈壁灘。理解“巍峨”。

第5節：古老燦爛的文化，改革開放的成就。介紹戰國編鐘。

第6節：偉大的民族精神。理解：“松樹的偉岸、梅花的高潔，博大的胸懷、恢弘的氣魄。”反映了中華民族的什麼精神？（剛強不屈、純潔高尚、胸襟博大、氣魄恢弘）舉個例子說說這些精神。

3、朗讀第2～6節，進一步體會祖國的可愛。練習背誦。

三、學習第三段

1、朗讀第七節，說說“驕傲、自豪”是針對什麼說的，“奮發、開拓”又是針對什麼說的。

2、理解“我們愛你啊，中國”在全詩中的作用。（總結全詩、呼應開頭、昇華主題）

3、有感情朗讀，表現豪邁之氣及爲振興中華而努力奮鬥的堅定決心。

四、朗讀、背誦全詩

五、作業

1、有感情朗讀背誦課文。

2、利用班會時間，把自己遊覽過的某個地方，知道的某個特產，古老的歷史文物等，向同學們說說。

《我們愛你啊，中國》作業設計

一、聽寫詞語。

帕米爾 濃妝淡抹 陶瓷 屋脊 碩果 開拓

二、填空。

課文讚美了祖國 、 、 、、 ，抒發了對祖國的無比熱愛之情。

三、背誦課文。

四、仿照這首詩第2至第6節寫一到兩節。

欣賞《我愛你，中國》，你聽這首歌時心裏是什麼感受？誰來說說看？

多叫幾個同學讀

看書中的圖片感受。

齊誦最後一句：啊，我們愛你，中國！

安排在第二課時

在這一環節後加入仿寫詩句。