五年級語文《我們的錯誤》教案
學習《我們的錯誤》,引導學生在反覆吟誦中感知、體味、鑑賞,感悟這首詩歌的內涵。下面是小編分享的五年級語文《我們的錯誤》教案,歡迎大家參考!
教學目標:
知識目標:學習生字4個;理解並積累本課重點詞句,理解詩歌內容。
能力目標:理解詩歌內容,提高學生的閱讀欣賞和閱讀分析能力。
情感目標:通過閱讀詩歌,培養學生正確面對錯誤的意識。
教學重點:
通過閱讀理解詩歌內容,培養學生以積極健康的心態對待錯誤 。
教學難點:
通過朗讀理解詩歌內容,讓學生如何面對錯誤並正確認識錯誤。
教學方法:
指導法
學習方法:
小組合作討論
教具準備:
小黑板
課時計劃:
二課時
教學過程:
第一課時
一、談話導入新課。
1、誰沒有犯過錯?
2、錯誤的危害不言自明,錯誤的好處你想過嗎?
3、那麼,是不是應該故意去犯錯?
4、出示課題並質疑。
二、初讀課文,瞭解主要內容。
1、自讀課文,概括每小節的內容。
2、指名讀課文,正音。
3、小組討論每小節的內容。
4、全班交流。
第一節:每個人都會犯錯。
第二節:錯誤有反面也有其正面的作用。
第三節:應該正確地對待錯誤。
第四節:要認真對待錯誤。
三、自讀課文,做批註。
四、作業佈置
1、熟讀課文,識記生字。
2、繼續做批註。
第二課時
一、集體、個別朗讀課文。
二、結合實際理解內容。
1、指名讀自己的批註。
2、找出自己認爲詩中最形象的話,並說說理由。
3、結合實際談談自己對“可怕的不是錯誤,可怕的是錯誤地對待錯誤”這句話的理解。
4、體會最後一節句首與句尾重複的作用。(體現本詩的語言風格;語重心長的勸誡效果)
三、拓展延伸
談談學習課文後的感受和收穫。
四、作業佈置
1、課堂作業
A、字。B、詞。C、句(抄寫自己認爲最形象的句子)。D、段(課後第一題)。
2、家庭作業:背誦這首詩。
五、課後小結
板書設計:
我們的錯誤
學會正確認識錯誤
錯誤讓我們走向成功