小學五年級語文爸爸的相冊教案

　　[教學要求]

1．學習課文，瞭解爸爸和我一樣，有着幸福美好的童年生活，懂得課文表達作者渴望爸爸找回歡樂童年的強烈願望，領悟作者熱愛爸爸的思想感情。

2．理解可別把你的童年遺忘在相冊裏，更別讓時光的流水，沖淡了它的顏色的含義。

3．進一步培養學生聽的能力，能在老師的指導下逐步學會自己聽清、聽懂課文內容。

4．在理解課文內容、體會作者思想感情的基礎上，有感情地朗讀課文。

　　[教學準備]

模擬相冊、三張模擬相片、翻板黑板、卡紙、錄音。

　　[教學時間] 1課時。

　　[教學過程]

　　一、引入課題。

剛纔我們唱的歌的歌名是《讓我們蕩起雙槳》，老師看到很多同學陶醉在優美、歡快的樂曲中，沉浸在自己幸福的童年生活裏。確實，我們的生活正如歌中所唱的那樣美好。

你們想不想知道爸爸的童年是怎樣的?看，今天老師帶來一本爸爸的相冊(師出示模擬的相冊)，這也就是今天我們要一起學習的聽讀欣賞《爸爸的相冊》。

齊讀課文。

　　二、聽錄音，提問題。

聽課文中的三句句子，邊聽邊想：你聽到了什麼，還想知道什麼?

1．聽錄音：

(1) 爸爸的相冊裏，保存着爸爸的童年。

(2) 呵，爸爸!原來你也有美麗的童年呀!

(3) 我喜歡你的童年。

2．根據學生提問歸納：

(1) 爸爸的相冊裏保存了他童年時的哪些留影?

(2) 爲什麼爸爸的童年是美麗的?

(3) 我爲什麼喜歡爸爸的童年?

　　三、學習第1、2個問題。

通過聽清課文內容，說出主要意思，學習第1、2個問題。(出示要求。)

聽課文錄音，說說爸爸的相冊裏保存了他童年時的哪些留影?

生聽錄音，師翻相冊。

交流，師隨機張貼三張照片。

師：這些都是爸爸童年時的留影，爸爸的相冊裏保存了他的童年。

(板書：童年)

1．聽2、3、4節錄音，說說爸爸的童年爲什麼是美麗的?

(1) 師通過聽聽、想想、讀讀示範學習第一張照片。

聽：聽錄音。

想：從照片上可以聯想到什麼?

師：老師從照片上想到了爸爸的班級一定是個團結友愛的集體。生活在這樣的集體中一定很快樂。要不，怎麼會有幾十張甜甜的笑臉呢?爸爸 愉快的集體生活。(板書：愉快的集體生活)老師還想到要用愉快的語氣來讀，你聽(師示範讀)

讀：有感情地讀。

(2) 要求學生學老師的樣子聽聽、想想、讀讀學習第二張照片。(扶)

師：(指照片)看，照片上的爸爸眯着一隻眼睛，你也來學爸爸的樣子做個醜樣，呀，真調皮。你還想到了對，爸爸有着有趣的文藝表演(板書：有趣的文藝表演)，太有意思了。

(3) 學生自己通過聽聽、想想、讀讀學習第三張相片。(放)

討論：你從照片上想到什麼? 該怎麼讀?

師創設情境，激發情感。有感情地朗讀。

2．你覺得爸爸的童年怎麼樣?(板書：美麗的)

再來看看照片，跟着配樂課文錄音，讀讀課文，感受爸爸美好的童年。

　　四、學習第三個問題。

我爲什麼喜歡爸爸的童年?(板書：喜歡)通過讀課文內容，體會思想感情學習第三個問題。(出示要求)

爸爸的童年是美麗的，那麼爸爸現在的生活怎樣呢?

引讀第7節。

我希望現在爸爸怎樣生活? (跟錄音讀第9節)

師：踢球、爬山這樣的生活你有嗎?

這也正是我的生活，所以小作者看了爸爸的相冊，驚喜地說呵，爸爸!原來你也有那麼美麗的童年呀!

指導朗讀。

師：爸爸和我一樣有美麗的童年生活，但是爲了我，爲了工作，都快使爸爸把這樣的童年給忘記了，難怪課文最後小作者感慨地說別把你的童年遺忘在相冊裏，更別讓時光的流水，沖淡了它的顏色。(師出示句子)

理解時光、時光的流水的意思。

體會整句句子的意思。

師：這句句子表達了小作者強烈的願望，他希望爸爸再能找回陽光的芬芳，甜甜的笑臉，找回童年的歡樂和對生活的熱情。(板書：找回)表達了小作者對爸爸的深深的愛!(板書：愛)

指導朗讀。

　　五、欣賞課文。

師：課文的字裏行間處處流露了作者對爸爸的熱愛之情。

(出示要求：欣賞好詞佳句，朗讀表達感情。)

1．自己默讀課文，劃出喜歡的語句。

2．交流，重點在三句反覆的句子。

六、小結課文。

作者喜歡爸爸的童年，希望爸爸找回童年，表達了作者對爸爸的愛。其實我們和小作者一樣，希望爸爸永遠快樂、年輕。今天回去，你也翻翻你爸爸

媽媽的相冊，說不準也會有驚喜的發現。

附板書：

聽讀欣賞 爸爸的相冊 聽懂課文內容

體會思想感情

欣賞好詞佳句

朗讀表達感情

聽清課文內容 愉快的集體生活

說出主要意思 ↗ ↘

美麗的童年 → 有趣的文藝表演 → 喜歡 愛

↘ ↗

豐富多彩的課外生活

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