一年級語文下冊《蘭蘭過橋》教案大綱

【教學目標】

一、教育目標

瞭解迅速發展的科技在現代建設中的應用，激發學科學、愛科學的興趣。對科學發生探索、發現的慾望。

二、教養目標

１、認識“蘭、樑”等１２個生字，會正確書寫“蘭、各、坐、座、帶、急”六個生字。

２、正確流利地朗讀課文。

３、簡單瞭解課文介紹的兩種橋和它們的特點。

三、發展目標

１、充沛發揮想象力，培養創新思維，設計未來的橋樑。

２、培養合作意識、強化小組合作能力，交往能力。

　　【教學重難點】

１、識字、認字。

２、理解課文內容，瞭解課文介紹的兩種橋的特點。

３、根據現有知識設計“未來的橋”。

　　【教學時間】

兩課時。

　　【課前準備】

同學收集有關橋樑的資料，瞭解橋樑的知識，至少認識一種橋。

第二課時

【教學要點】

１、細讀課文，簡單瞭解潛水橋和塑料橋的樣子、特點。

２、正確流利地朗讀課文。

３、能自由閱讀擴展閱讀中的資料，基本理解內容。

４、能發揮想象力，設計未來的橋樑，並在電腦中打出來。

【教學過程】

一、導入

１、今天，我們繼續學習３２課《蘭蘭過橋》。

二、學文

１、還記得課文裏介紹了哪幾種橋嗎？（生：潛水橋、塑料橋師貼）

２、這兩座橋分別在哪幾自然段？你喜歡其中的哪種橋？爲什麼？帶着問題以喜歡的方式讀讀課文，邊讀邊想。

（生彙報，師板書：潛水橋１～４塑料橋５～９，）

３、你喜歡其中的哪種橋？爲什麼？（個別彙報）

４、四人小組內選擇其中一種橋，組長分配任務先讀讀那幾個自然段，再討論一下這座橋有什麼特點。找到書上的'詞句，用畫出來。（師貼：特點板：讀，找，）

生彙報：潛水橋：結實、透明；塑料橋：輕巧、平穩師相映用電腦出示課文插圖，並板書。

５、課文裏你還有什麼不明白的地方嗎？

６、這兩座橋是爺爺變魔術變出來的嗎？（生：是爺爺設計出來的）在課文的哪個自然段？齊讀第１0自然段，師小結：原來這又結實又透明的潛水橋和這又輕巧又平穩的塑料橋是爺爺這位橋樑專家設計出來的！

三、拓展

１、你們通過課前收集資料認識了什麼橋？誰來給大家介紹介紹？（生上前彙報，同位交流）

２、老師這裏“橋的世界”也收集了世界上各種奇特、壯觀的橋。快看，師出示：江陰大橋、武漢長江二橋、南京長江第二大橋、重慶石門橋構思奇特的人行天橋。

３、老師準備在班裏進行“未來橋樑設計大賽”，假如你是橋樑設計師，你會設計一座怎樣的橋？（個別彙報，與小夥伴交流）

４、老師還爲你們準備了有關橋的兒歌、短文，請大家進入“橋的兒歌、故事”自由選擇，大聲地閱讀，還可以想一想你會怎麼編兒歌。有時間的還可以進入“網絡鏈接”，裏面有網絡上有關橋樑的其他資源。（生自由在網絡上一邊瀏覽，一邊交流）

５、生自由交流收穫、心得。

四、寫作

１、我們馬上進入討論組，老師這裏有三個題目：

⑴ 請你設計一座未來的橋樑。

⑵ 自編橋樑的兒歌。

⑶ 說說你喜歡的一座橋，爲什麼。請小朋友自由選擇一題來寫作。

（生在網絡自由寫作，個別彙報作品）

五、作業

１、小朋友真有創意，未來的橋樑設計師說不定就在你們之中呢！許多同學設計的橋樑都很不錯，沒寫完的小朋友請回家繼續打完並在後面畫一幅圖。到時在班裏展覽出來，我們一起評選出最佳設計師。

六、板書

蘭蘭過橋

特點 讀找

１～４潛水橋結實透明

５～９塑料橋輕巧平穩