一年級語文《綠色的金魚》課文

《綠色的金魚》

圖畫課上，

我畫了一條綠色的金魚。

老師看了看說：

“世界上有綠色的金魚嗎?”

我聽了笑着說：

“我喜歡綠色的金魚，

現在沒有，

以後會有的。”

老師看看我，

點點頭，滿意地笑了，

在我的圖畫本上，

畫了一顆紅五星。

【一年級語文上《綠色的金魚》教案】

　　教學目標：

1、認識11個會認字，會寫4個生字。

2、正確流利地朗讀課文。

　教學重點：

認識11個會認字，會寫4個生字。

　教學難點：

正確流利地朗讀課文。

　一、導入新課

我從幾張金魚的圖片引入，讓學生說出分別是什麼顏色的金魚，然後引入課題：綠色的`金魚。

　二、設問導讀

本環節我原來設計的是插入一個範讀課文的錄音，可在“龍音閣”中找到的錄音少了一句，自己的朗讀水平又不怎麼樣，因此我先讓同桌互讀課文，再指讀課文，同時出示了兩個問題。

1、課文共有( )個小節。

2、圖畫課上，我畫了一條( )色的金魚，老師點點頭，( )地笑了，在我的圖畫本上，畫了一顆( )。

逐題解決問題，加深學生對課文內容的理解。

　三、字詞教學

1、會認字。

課件出示加拼音的會認字，讓學生自讀、互讀、指名讀，糾正字音，然後讓學生說說是用什麼方法記住這個字，再去掉拼音，讓學生開火車讀。

2、指導書寫生字。

讓學生先觀察說出生字在田字格中的佔位。書寫時哪一筆在什麼位置，然後由老師範寫後，學生在書上描一個寫兩個，然後書空。安排的每個生字組兩個詞，因爲時間關係沒進行。