一年級語文《家》第一課時教案

　　教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

2、學會本課生字，理解生字組成的詞語。

3、理解課文內容，激發學生愛家、愛國的思想感情。

　教學準備：

詞語卡片、課件、生字卡片

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題。

1、小朋友，我們都有自己的家，你的家裏有誰呀?你們和爸爸、媽媽生活在一起感到怎麼樣呢?

2、師：是的，家是一個溫暖、幸福、快樂的地方。今天，我們一起來學習一首優美的兒童詩——《家》(板書課題：家，指名讀，齊讀)

3、過渡：這麼快樂的家裏，有些誰呢?

　二、範讀詩歌，初步感知詩歌大意，學習生詞。

1.欣賞詩歌。(回答以上問題)(畫出白雲、小鳥、魚兒、種子圖片)

2.學生自讀，教師提出要求。

(1) 藉助拼音讀準音。(2)注意詞語要連讀

3.檢查學生生字掌握情況。

4.把詞語放到課文中，小朋友再去讀讀課文。

5.這首詩歌一共有幾行?可以分成幾句話?

　三、精讀感悟，整體感知。

1.學習第一句詩歌。出示：“藍天是白雲的家------泥土是種子的家。”

(1) 指名讀。

(2) 你從這句話中找到了哪幾個家?

(3) 貼一貼{指名學生把詞卡貼到黑板上相應的位置}練說：白雲的家是( )。

師：字寶寶都找到了自己的家，小朋友，想去他們的家玩玩嗎?

A、藍天是白雲的家

(1)、朵朵的白雲像什麼?

(2)師：你能讀出白雲的快樂嗎?(指名讀、齊讀)

B、樹林是小鳥的家。

師：小鳥們在樹林裏幹什麼?(出示畫面)

(1)在樹林裏做遊戲。師：是呀，多開心呀。你能讀出這種感覺嗎?

(2)在唱歌。師：它們在唱什麼?讀出這種快樂。

(3)做窩。師：多溫馨呀!讀。

(4)齊讀。

C、小河是魚兒的家。

師：(1)小魚們在河裏幹什麼呢?

(2)小魚能離開自己的家嗎?

(3)指名讀、齊讀。

D、泥土是種子的家。

師：(1)小朋友你們看,種子在泥土裏發芽啦!咱們一塊兒來做做種子發芽好嗎? (　邊說邊做動作　)。

(2)“種子,種子,你爲什麼長得這樣快?

(3)　你喜歡你的家嗎?你來誇誇你的家.

(4)練讀。

2、再讀讀第一句話。

過渡：白雲、小鳥、魚兒、種子都有自己的家，我們小朋友也有一個共同的家，它的名字叫什麼?

3、我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。

(1)課件出示：中國地圖。

師：一起來欣賞祖國的美景。(畫面展示)

(2)欣賞了美景，你想說什麼?

(3)是呀，我們美麗的祖國就象一個大花園,我們就象花園裏的花朵，幸福地成長,多麼快樂，多麼自由自在!——“祖國就是-------我們的家”!在家的感覺真好啊!讓我們一起來讀!

(4)《齊唱：哇哈哈》

(5)齊讀這句話。

　四、朗讀、背誦。

1，齊朗讀整首詩。2、配上自創的動作朗誦

　五、指導書寫生字。

1，讀一讀生字。

2，指導書寫“白、雲”

　六、總結全文，拓展延伸。

師：出示：( )是( )的家，請小朋友做一回小詩人，用這樣的句子去說一說，下次我們來交流。