一年級體育教案設計
學生知識現狀的分析：
小學一年級的教學內容主要分爲三塊，體育基本常識、基本活動和遊戲。體育常識主要包括體育課的作用、正確的坐立行姿勢；基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操、走、跑、跳、投、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈；最後一塊是適合低年級小朋友的一些簡單遊戲。體育鍛煉與健康的基本知識與技能很不標準，我們要進一步的教學，給學生進行練習，爲學生提高技能，增強身體健康，打下良好的基礎。
本學期教學的主要任務和要求：
本學期使學生獲得一些運動和健康的基礎知識，初步學習和完成簡單的組合動作，提高運動技能，對隊列與隊形，正確的動作資勢，身體體重良好的鍛鍊，練習坐位體前屈、立定跳遠達標，並引導學生形成積極向上，團結合作，競爭進取的精神。
重點與難點：
重點：練習坐位體前屈、50米、立定跳遠達標。
難點：通過遊戲發展學生身體靈敏、協調性、耐力和體能，以及體育運動方法與技巧。
提高教學質量的措施：
建立和諧的師生關係，創新教學方法，讓學生在快樂中學習，得到知識與建康的提高。
目的：
通過體育基礎知識與遊戲相結合的學習，培養學生鍛鍊身體的學習興趣，提高學生學習體育運動的技能技巧；利用遊戲來融合體育知識與技能，提高學習能力，正確引導學生建立人生觀、思想觀，使學生養成正確的道德觀。
任務：
全面促進學生的身心健康，培養學生運動技能與技巧，樹立好正確的人生觀、世界觀，獻身體育事業，提高學生的全面素質。
科目: 體育任課教師:鄧月成2010年9月
課題一、認真上好體育課
課型：理論技能課。課時：4課時。
學情分析：讓學生知道爲什麼要知道要上好體育課，對今後素質提高的作用起到基
礎的作用，在教學過程中堅持以學生爲主，充分發揮學生的主體作用，能過理論講授，實踐操作，使學生知道上體育課的要求及身體素質健康的好處與提高學生操作技能。
教學目標：
一、情感目標：
通過和諧教學，與學生建立民主、平等的交流，使學生感到學習愉快，注意力集中，思維活躍。
二、過程與方法：
1、教師在黑板上板書相關的《認真上好體育課》的主要知識點。 2、教師在授課時邊講授邊示範，邊指導學生學習。 三、知識目標：
1、培養學生掌握體育與健康的意義。
2、掌握好課前、課上、課後的要求，爲今後上好體育課打下基礎。
教學的重點、難點：
1、掌握好課前、課上、課後的要求。
2、學好上體育課的心理素質，養成自我鍛鍊身體的好習慣。
教學資源與準備：
1、準備好相關教學資料及教材。 2、 教師選用相關的教室及場地。
教學過程描述：
一、學生先整隊，做徒手操，報告人數，師生問好。
二、學生聽教師講解內容。
讓學生了解體育課是學生學習的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課後的要求；讓學生知道體育課是由老師指導，大家活動、做遊戲、跑等各種身體練習課。
三、教學的主要運用：
運用“講述講授”與“示範”相結合的教學方法，讓學生邊看、邊聽、邊練習，記住今後上體育課的要求。
板書： 認真上好體育課 1、 課前要求：
(1)缺席要請假，(2)整理好服裝， (3)提前到上課場地。 2、課上要求：
(1)站隊要快、靜、齊， (2)練習要認真。
(3)聽講課不要走神， (4)上課要遵守紀律。 3、課後要求：（三不要）
(1)不要大量喝水， (2)不要在天熱時用涼水衝身， (3)不要立刻吃食物。
交流評價與作業：
1、 作業：
要識記上體育課的課前、課上、課後要求。 2、 師生總結與評價。 3、 師生再。 4、 下課。
反思：這課是兒童初學的“引導課”理論內容，對兒童不大清楚體育課是一門什麼樣的功課，因此要引導兒童知道它是一門主要在室外上鍛鍊身體的活動課，它能滿促大家喜歡“玩”的心願。通過參與豐富多樣的練習活動，可以達到提高身體各種活動功能和增強健康的目的；但是，上好體育課還需要做到認真學習，積極參與合作，與同伴友好相處，刻苦鍛鍊；遵守課前、課上、課後的一些要求。
課題二、動對心理健康的作用
課型：理論技能課 課時：四課時
學情分析：
根據學生的年齡及心理特徵，在這一過程中，要更多的讓學生思考，去嘗試，掌握測定鍛鍊身體方法，培養學生積極參加體育活動的良好太度和習慣。
教學目標：
一、情感目標：
根據學生這一年齡特點，結合他們的心理特徵，進行相隔相督的教學方式，語言親近，但又要嚴肅來控制教學氣氛，培養學生集體主義觀。
二、教學過程與方法：
通過邊講授邊板書，整體綜合的模塊方式進行師生互動的教學方法。 三、知識目標：
1、瞭解和認識自己的身體和自我保護方法。 2、能用所學知識鍛鍊身體。
教學的重點與難點：
1、 激發學生認真上好體育課，並刻苦鍛鍊身體。 2、 能將所學知識運用到生活中去。
教學準備：
1、 準備好相關教學器材，如：動聽的體育音樂、相應的音響。 2、 學生教室。
