小學一年級《語文園地五》教案設計
教學目標
1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，積累詞語。
2、辨認六組形近詞，並正確書寫。
3、瞭解“嗎、呢、吧”的用法，練習用它們說疑問句，發展語言。
4、正確、流利、有感情地朗讀兒歌，感受大自然的美妙，培養語感。
教學重、難點
1、讓學生仔細觀察，辨認形近字。
2、瞭解“嗎、呢、吧”的用法，會用它們說疑問句。
教具準備
生字詞語卡片。
課時安排2課時
第一課時
一、教學目標：
1、運用偏旁歸類的方法鞏固識字，積累詞語。
2、辨認六組形近詞，並正確書寫。
二、教學重點：讓學生仔細觀察，辨認形近字。
三、教學難點：瞭解“嗎、呢、吧”的用法，會用它們說疑問句。
四、教學過程：
（一）、我會認
1、自己讀讀這些字。（不認識的字查查生字表）
2、檢查讀，訂正。
3、想想每組字在字形上有什麼特點。
4、小組內互相讀讀問問。
5、用卡片變順序抽讀。
（二）、我會讀
1、介紹遊戲方法：又快又準確地讀出水果後面的詞語，讀對了就能得到一張水果貼圖。
2、同桌練讀，小組練讀。
3、做遊戲，教師適時正音。(指名選讀，小組選讀，男女生分別選讀)
（三）、比比寫寫
1、出示12張生字卡，指名讀，開火車讀。
2、遊戲：在這12個字中，有六對兄弟，小朋友能不能找到他們？
（1）請6名學生分別上臺找一找，把找到的字卡擺在一起。
（2）四人小組討論：爲什麼說它們是“兄弟”？
（3）全班交流。
3、擴展訓練：在你認識的字朋友中，還有這樣的“兄弟”嗎？
4、指導書寫。
五、作業佈置： 回家熟讀課文，並儘量背誦。
六、板書設計： 爲什麼說它們是“兄弟”？
