蘇教版小學一年級上冊語文教學計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。相信大家又在爲寫計劃犯愁了？下面是小編幫大家整理的蘇教版小學一年級上冊語文教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
蘇教版小學一年級上冊語文教學計劃1
一、單元內容
本單元包括《家》、《東方明珠》、《秋姑娘的信》、《看菊花》四篇課文和練習3。
二、單元目標
1、認識本單元57個生字，能按筆順規則正確書寫27個生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解我國社會主義現代化建設的巨大成就。
3、能有感情地背誦課文，認識秋天的一些特徵，懂得朋友間要相互關心的道理。
4、通過多種形式，激發學生興趣，讓學生反覆朗讀、背誦，增加語言積累。
三、教學重點
1、識字、寫字。
2、有感情地朗讀課文，體會詞句的優美，認識秋天的一些特徵，懂得朋友間要相互關心的道理。
四、教學難點：
1、通過課文學習，瞭解人們喜愛菊花，不僅因爲它好看，更因爲它有不怕冷的品質。
2、通過各種訓練，培養學生口頭表達語言的能力。
五、單元課文間的聯繫：
四篇課文是一個循序漸進的過程，文中生字由易到難。課文內容都是以體現優秀品質爲主。《家》中體現了保護環境，熱愛祖國家園的思想感情。《東方明珠》中體現了我們國家的驕傲，培養愛國主義情感。《秋姑娘的信》在瞭解自然常識的同時，學會關心他人。《看菊花》學習菊花不畏嚴寒的優秀品質。
六、課時安排：
《家》 兩課時
《東方明珠》 兩課時
《秋姑娘的信》兩課時
《看菊花》 兩課時
《練習3》 三課時
蘇教版小學一年級上冊語文教學計劃2
一、教學內容：
本單元課文有：識字1、識字2、識字3和練習1。
二、單元目標：
1、認識39個生字，能按筆順規則正確書寫22個生字。認識基本筆畫13種，認識田字格。
2、能用普通話正確地誦讀課文，瞭解詩歌的意思，體會山村的幽美和生活的快樂。
3、初步訓練學生健康的生活常規，瞭解公園裏的景物與設施。
4、認真觀察圖畫，能把圖上的事物同所學的詞語聯繫起來。
三、教學重點：
1、認識39個生字，認識基本筆畫13種，能按筆順規則正確書寫22個生字。
2、在想象中誦讀課文，體會優美的意境。
3、訓練學生健康的生活常規。
四、教學難點：
1、運用拼音讀準字音，學習基本識字方法。
2、培養良好的寫字習慣。
3、正確、流利地誦讀詩歌。
五、單元課文間的聯繫：
《識字1》是一首古詩，讀來琅琅上口，主要學習一至十這些常用的漢字，學習橫、豎等基本筆畫。《識字2》、《識字3》都是詞串，讓學生把詞語與圖、與生活經驗相聯繫，從而識字。
六、單元課時安排：
《識字1》 兩課時
《識字2》 兩課時
《識字3》 兩課時
《練習1》 三課時
蘇教版小學一年級上冊語文教學計劃3
一、單元內容
本單元包括《識字4》、《識字5》、《識字6》和練習4。
二、單元目標
1、認識32個生字，能按筆順規則正確書寫18個生字。
2、瞭解一些昆蟲的名稱，培養學生探索自然的興趣。
3、體驗在海邊沙灘玩耍的樂趣，感受大海的美麗富饒。
4、瞭解大城市裏現代化的建築和設施，體會祖國現代化建設日新月異的成就。
5、通過多種形式，激發學生興趣，讓學生反覆朗讀、背誦，增加語言積累。
三、單元重、難點
1、識字、寫字、朗讀
2、結合插圖，在想象中誦讀韻文。
四、單元課文間的聯繫：
《識字4》帶我們到大自然，認識昆蟲。《識字5》帶我們到海邊，認識美麗富饒的.大海。《識字6》帶我們到城市，看看現代城市新面貌。
五、單元課時安排：
《識字4》 兩課時
《識字5》 兩課時
《識字6》 兩課時
《練習4》 三課時
蘇教版小學一年級上冊語文教學計劃4
一、單元內容：
漢語拼音共15課，分五個單元。第一單元，教學6個單韻母。第二、三單元教學23個聲母及整體認讀音節，拼讀單韻母音節。第四單元教學8個複韻母，一個特殊韻母及相關整體認讀音節，拼讀複韻母音節。第五單元教學9個鼻韻母及相關的整體認讀音節，拼讀鼻韻母音節。每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字。漢語拼音部分最後安排了複習，內容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認讀音節表；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。
二、單元目標：
1、讀準聲母、韻母，能準確地拼讀音節，讀準四聲。
2、準確認讀整體認讀音節。
3、在四線三格中正確書寫聲母、韻母和音節。
4、通過觀察圖片，認識漢字，初步瞭解字義。
三、教學重點：
1、讀準聲母、韻母，準確拼讀音節和拼音句。
2、在四線三格中正確書寫聲母、韻母、音節。
四、教學難點：
1、區分形近聲母、韻母。
2、掌握u上兩點省略規則和複韻母標調規則。
3、區分、讀準平翹舌音和前後鼻音。
4、能準確認讀整體認讀音節。
五、單元課文間的聯繫：
每課一般包括：（1）字母和配合字母教學的情景圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；（4）有關的拼音詞、拼音句練習。每個小單元后面安排了16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉安排，意在讓學生在識字的同時鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時強化了生字的字音，收到拼、識相互促進的協同效應。
六、單元課時：
漢語拼音：42課時
蘇教版小學一年級上冊語文教學計劃5
一、指導思想：
在語文教學中，貫徹國家的教育方針，面向現代化、面向世界、面向未來;要以馬列主義和科學的教育理論爲指導，聯繫學生現實生活，加強語文實踐，積極進行教學改革，提高教學質量。
二、本學期教學總目標和要求：
小學語文教學應立足於促進學生的發展，爲他們的終身學習、生活和工作奠定基矗小學語文教學應培育學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養成良好的語文學習習慣。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學思想方法的啓蒙教育，培育學生的創造力，培養愛美的情趣，發展健康的個性，養成良好的意志品格。本學期一年級教學總目標和要求：
(一)漢語拼音
1、學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。
2、能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
(二)識字與寫字
1、喜歡學習漢字有主動識字的願望。
2、認識常用漢字400個，會寫100個。
3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。
4、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(三)閱讀
1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
3、學習藉助讀物中的圖畫閱讀。
4、對讀物中感興趣的內容，樂於與他人交流。
(四)口語交際
1、學說普通話，逐步養成說普通話的習慣。
2、能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。
3、能與別人交談，態度自然大方，有禮貌。
4、有表達的信心。積極參加口語交際，踊躍發表自己的意見。
三、學生基本情況簡要分析
學生在幼兒園就已經初步接觸過漢語拼音，但不繫統、不規範、發音不夠準確。由於學生來自不同的地方，受一些客觀因素的影響，學生的知識經驗、認知水平和語言表達能力都存在着較大的差異。個別學生在幼兒時期就已經認識了許多漢字，具有主動識字的願望;大部分學生能認少量漢字;個別學生連自己的名字也不能正確書寫。部分學生能就感興趣的內容提出簡單的問題，個別學生有表達的自信心，能積極地發表自己的見解，而部分學生則缺乏自信，較爲膽怯，學習的主動意識不夠，對意願的表達較爲模糊。
四、提高教學質量的主要措施
1、對於剛上一年級的孩子，掌握抽象的漢語拼音，顯然是困難的，也是枯燥乏味的，針對學生年齡的特點，結合《語文課程標準》，力求做到漢語拼音的教學具有趣味性、富有童趣，讓學生在和諧的課堂氣氛中掌握漢語拼音。
2、識字是閱讀和作文的基礎，在低年級語文教學中至關重要。低年級學生容易記住一些具體的、形象的、有顏色的材料，所以在識字的教學中，將加強形象化、直觀性，引導學生去學。通過形象、直觀的教學，加上豐富的意象，學生就能掌握所學的漢字。
3、"閱讀是學生個性化的行爲"。因此在閱讀教學中，採用自主、合作、探究的教學方式，將閱讀的主動權交給學生。同時，把閱讀教學從課堂延伸到課外，再把課外閱讀所得運用於課內，二者緊密結合，協調發展閱讀能力。
4、在教學中，積極引導、鼓勵學生質疑，把學生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤於質疑發問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達能力。同時，低年級語文教材中，課文內容豐富，並有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導學生展開想象，給學生創造情境，鼓勵學生大膽去說。
蘇教版小學一年級上冊語文教學計劃6
一、單元內容
本單元包括《人有兩個寶》、《升國旗》、《江南》、《我叫“神舟號”》四篇課文和練習2。
二、單元目標
雙基目標：
1、學會本單元的29個生字，26個字只識不寫，認識5種新筆畫，理解由生字組成的詞語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
情意目標：
1、讓學生知道人的雙手和大腦的作用是很大的，從小養成用手用腦的習慣。
2、讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，激發學生熱愛祖國的思想感情。
3、理解詩句的意思，體會江南水鄉的美景，培養熱愛自然的感情。
4、理解課文內容，瞭解我國科學技術的巨大成就，激勵學生從小刻苦學習，將來爲祖國現代化建設貢獻力量。
三、教學重、難點
識字、寫字、朗讀、背誦
四、課文間聯繫：
四篇課文是一個循序漸進的過程，文中生字由易到難。課文內容以“愛國”爲主要情感線索，從《人有兩個寶》的培養動手動腦能力到《升國旗》中對國旗的尊敬，再到《江南》領略祖國江山美好風光和最後的《我叫神州號》爲祖國科技事業自豪，都教育學生要學習創造，爲祖國作貢獻。
五、課時安排：
《人有兩個寶》兩課時
《升國旗》兩課時
