【精選】幼兒園小班教案範文錦集5篇
作爲一位傑出的教職工,往往需要進行教案編寫工作,教案有助於順利而有效地開展教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班教案5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:1、知道常見水果的色、味、外表及內部形態特點,感受水果外在和內部結構的美感
2、瞭解水果的多種吃法、知道多吃水果營養好。
3、學習用形容詞表述觀察結果。
活動準備:幼兒自帶一個水果。教師準備不同種類的水果各一個,一把水果刀。每組一個盤子、盤子裏有許多切好的水果塊,牙籤一盒。水果寶寶外衣的圖片一套,水果胸飾。
活動過程:一、複習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。
師生共同念兒歌。師:七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿着怎麼樣的外衣呢?
二、幼兒交流自己帶來的什麼水果?感知水果的外形特徵。
師:小朋友你帶來的是什麼水果?它穿着一件怎麼樣的外衣呢?
以小組爲單位,讓幼兒充分感知自己帶來的水果,並向同桌的小朋友介紹,
師:你帶來的水果叫什麼名字,它穿着一件怎麼樣的外衣?
三、探索果肉寶寶。
1、觀察水果橫切面。
切開水果:用實物展示臺放大形象。讓幼兒觀察果肉的橫切面,感知水果內部結構的排列特點,尋找水果祕密。
師:果實裏面有什麼?什麼顏色?象什麼?你還發現什麼?
1、品嚐水果。
每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙籤,讓幼兒邊品嚐邊推測這是什麼水果。請幼兒說說自己最喜歡吃的水果,並完整介紹水果的名稱、結構特點。
三、遊戲活動:給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片,引導幼兒感知水果外衣特點,以及果肉寶寶的特徵,請幼兒上來操作圖片,幫水果寶寶找到外衣。
四、遊戲活動:水果蹲。
介紹遊戲玩法:請幾位幼兒上來,選擇自己喜歡的水果胸飾並戴在胸前站成一排,先每位幼兒介紹自己的水果名稱,然後遊戲開始,先請一位小朋友邊說邊向下蹲四次,然後其它水果接着說,並做相應的動作,若沒有快速接上作爲失幾者下臺,若說錯了(臺上沒有的水果),也是失敗者也下臺,最後一個站在臺上的人爲勝利者。例如:扮演“平果寶寶”說:蘋果蹲蘋果蹲,蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接着說:“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1. 培養幼兒愛護喜愛小動物的情感。
2. 能用自己的話大膽說出小鴨的外部特徵及生活習性。
3. 通過觀察,能說出xx喜歡吃xx。
4. 運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。
5. 領會故事蘊含的寓意和哲理。
教學重點、難點
重點:能用自己的話說出小鴨的外部特徵和生活習性
難點:能用自己的話大膽說出小鴨的特徵和生活習性。
活動準備
1.情境創設:小河、草地
2.小鴨叫聲的音樂磁帶。
3.小鴨手偶。
4.小狗、小貓、小雞布偶及小動物們愛吃的食物。
活動過程
一.開始部分
1. 教師拿小鴨手偶,扮演小鴨,隨音樂在小河裏捉魚,在草地上跳舞!培養幼兒的觀察能力。
2. 教師以自我介紹的口吻介紹小鴨的外部特徵,及生活習性,培養幼兒的傾聽能力。
二.進行部分
3. 教師引言,引出兒歌《小鴨》。
4. 學習兒歌《小鴨》,鞏固對小鴨的外部特徵及生活習性的認識。
5. 鼓勵引導幼兒說出小鴨的外部特徵及生活習性。
6. 鼓勵啓發幼兒大膽向好朋友介紹小鴨。
三.結束部分
鼓勵幼兒到“小河”裏學小鴨捉魚,在“草地”上學小鴨走路。教師指導。
四.活動延伸
1.教師引言:聽!誰在哭?小朋友玩得正高興吶!誰在哭?(教師環顧四周)哦!原來是小貓、小狗、小雞在哭。你們爲什麼哭呀?是不是也想跟我們一起捉魚呀?可你們......(啓發幼兒自己說出小貓、小狗、小雞的生活習性)。啊?不想捉魚?哦!原來它們是肚子餓了!寶貝們,小動物可是我們的好朋友,這會它們的肚子餓了,我們該怎麼辦?(幼兒……)看!這有小動物們愛吃的食物!我們去喂他們吃吧!可你一定要說出xx愛吃xx,這樣說小動物們會更喜歡你們的!
2.幼兒送食物,並說出xx愛吃xx。教師指導。
教學反思
此次活動圓滿結束!活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍,讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,並能主動與同伴交流。特別是在活動延伸部分,幼兒都顯得特別積極,並能大聲說出小動物的特徵和習性,給小動物餵食物時 ,一個個的認真樣,真是可愛極了,活動結束時都不願離開!此次活動中唯一不足的是結束部分,我要把活動延伸和結束部分換一換,幼兒的興趣還挺高,我就結束了活動,如果把這兩個部分換一換,我想這節活動就更完美了!
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1、 比較大小,點數5以內的數積累初步的分類經驗。
2、 喜歡參與數學遊戲。
3、 通過遊戲停車場活動幼兒學會數字,感受遊戲的樂趣。
4、 培養幼兒敏銳的觀察能力。
活動重難點:
根據車輛、車位的大小以及數字和點子對應把車輛放到合適的車位。
活動準備:
1、 幼兒和老師繪製的各種“大”、“小”車輛若干。
2、 創設自制停車場環境兩處:一個大小車位混合的停車場;一個大小車位分開安排有數字標籤的停車場。
3、 玩具紅綠燈一個、停車標誌一個。
4、 彩色數字、圖形卡片若干(1—5)。
經驗準備:幼兒認識一些常見的車輛,對停車場有初步的認知。
活動過程:
一、我們來開車
(環節意圖:運用遊戲形式,幫助幼兒瞭解簡單的行車交通規則。)
1、 重點提問
*在馬路上看見有些什麼車在開?(讓孩子根據生活經驗來說,要求不重複。)
*誰在馬路上指揮交通?(交通警察和紅綠燈)
2、大家來做遊戲:開車
*玩法:幼兒扮演司機,手持玩具車在室內圍成一圈,順向或逆向開動;教師扮演交通警察,以“紅綠燈”作指示。(在重複玩的時候可以讓孩子來舉紅綠燈)
小結:讓幼兒在遊戲中學着懂得“紅燈停、綠燈行”的交通規則。
二、車輛開進1號停車場
(環節意圖:區分車輛大小停放到合適的車位上。)
1、重點提問
*這是什麼地方?(引導幼兒認識停車標記,知道這是1號停車場。)
*看看:車位一樣大嗎?(有大有小)
*想想:哪個車位停自己的車合適?
2、試試:幼兒按自己車的大小尋找合適的位置停放。
小結:大車停大車位,小車停小車位。
三、車輛開進2號停車場
(環節意圖:引導幼兒按大小、點數與數字的對應分類擺放車輛。)
1、“司機“們下班後要把車停放到新的“2號停車場”。
2、重點提問
*2號停車場與1號停車場有什麼不一樣?
(大小車位分兩邊、每個車位有數字)
*想想這次大車、小車應該怎麼停?
(小車停在對好的小車位這邊,大車停在對好的大車位這邊)
3、 幼兒進行操作,老師巡迴觀察。
4、 大家一起來查看車輛停對位置沒有,發現錯的進行糾正。
小結:在2號停車場停車的時候要先找大或小車位,然後根據點數找到相對應的位置放車,一定要仔細看,仔細數才行。
四、車輛排排隊
(環節意圖:引導幼兒嘗試按1—5的順序給車輛排序。)
1、引導幼兒把自己所拿車輛上的數字或是圖形數量進行認知。
2、指導幼兒學着按數字1—5或圖形1—5的數量進行排序。
3、遊戲:車輛來排隊
玩法:要求幼兒按數字顏色、圖形分別按1—5的順序給車輛排排隊。
(將車擺放在指定標記的停車場,標記分別爲紅色和綠色手工紙、五角星形、三角形、長方形、圓形)
注意:幼兒操作,然後一起進行檢查,把放錯處改正,按1—5邊點卡片邊說數。
小結:按着車上的號碼、圖案數量有次序地停放車輛更容易找到自己的車停在哪裏。
延伸活動:
將活動教具(車輛和停車場)放在學習性區域活動中讓孩子繼續練習。
小百科:停車場是供車輛停放之場所。停車場有僅畫停車格而無人管理及收費的簡易停車場,亦有配有出入欄口、泊車管理員及計時收款員的收費停車場。
幼兒園小班教案 篇4
一、活動目標:
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,並初步瞭解魚的基本結構。
2、區分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養幼兒喜愛小動物的情感。
二、活動準備:
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的.畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
三、活動過程:
(一)、談話導入,激發興趣:
“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界裏都有哪些小動物住在裏面呢?”(知道海底世界裏有許多魚和其他的小動物。)
“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
(二)、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認識魚。
1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認識材料。
(1)請你們看看這裏都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
(2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,並在自己的桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
(1)、材料準備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示範模板拼搭小魚)
(2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭
(三)、幼兒作畫,教師進行指導。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
(1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧。”
(2)教師示範一條小魚的粘貼過程:魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆爲它們畫上吧。”
(四)、幼兒自我介紹並欣賞作品:
1、“你的海底世界裏,都有哪些形狀的魚呢?”
2、爲自己的小魚取名字。
“你爲它們取什麼名字?”
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、進一步熟悉各種顏色,感知野花和野草的色彩。
2、學習從上至下地觀察感知野草和野花的特徵,知道有泥土的地方都有小草。
3、有探索自然的興趣,感受體驗大自然中的美麗色彩。
活動準備:
1、經驗準備:幼兒在生活中認識常見的顏色。
2、物質準備:選擇有野花和野草的地方、幼兒用書。
活動過程:
一、欣賞大自然色彩的美。引導幼兒到草地上,觀察周圍的花和草,感受周圍環境的美,引起幼兒想坐一坐、躺一躺、看一看的慾望。
教師:這裏可真美啊!你們想在這裏坐一坐、看一看嗎?
二、認識野花和野草。
1、尋找自己喜歡的野花。
教師:這裏的草地又幹淨又漂亮,我們去找一找,再輕輕地摘一朵你喜歡的野花。
2、講一講自己喜歡的野花。
教師:你喜歡的野花是什麼顏色的?什麼樣子的?
引導幼兒從上至下的觀察。鼓勵個別幼兒在集體中講述,再請幼兒與同伴交流。
3、認識野草。
1)、教師:那一片綠色的是什麼?小草長在哪裏?
2)、引導幼兒撥開小草,觀察小草,知道草長在泥土地上,小草的根長在泥土的下面。
三、放鬆活動。
幼兒在草地上自由地玩耍,讓幼兒感知體驗在大自然中的輕鬆和快樂。
活動延伸
回到教室,教師出示幼兒用書,引導幼兒認識其他生活中常見的野花和野草。