有關幼兒園教案範文合集8篇

作爲一名優秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案8篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

　　活動目標：

1、理解童謠內容 ，學習有節奏的念童謠，感受童謠的節律美。

2、通過學念童謠，感受小熊在過橋過程情感變化過程，教育幼兒生活中要有樂於助人和勇敢獨立的性格。

　　活動準備：

1、帶幼兒走平衡木。

2、教學掛圖。幻燈片。

　　教學過程

開始部分：

1、談話，引起幼兒興趣。

師：小朋友你們走過獨木橋嗎？走得時候有什麼感覺？（幼兒自由發言，教師總結。）小熊的外婆生病了，小熊要去看他，在去的路上要走過一座竹子做成的獨木橋，你們猜在過橋是小熊會遇到什麼是呢?

基本部分;

1、出示掛圖，初步瞭解詩歌內容。

（1）小竹橋，搖搖搖，你們說小熊走到橋上怎麼樣了？他心裏有什麼感覺？

（2）當小熊準備過橋時頭上的烏鴉在幹什麼？橋下的流水怎麼樣了？小熊在聽到烏鴉和流水的嘲笑後心裏感覺怎麼樣了？他害怕的怎麼說啊？

（3）小熊在喊媽媽的時候誰聽見了？他又是怎麼說的？誰來學一學。

（4）那小熊過橋了嗎？小熊過橋後是怎麼做的？鯉魚樂的怎麼樣？

2、請幼兒跟教師一起完整觀看幻燈片畫面，感知小熊過河時的心情。

3、邊學習朗誦詩歌。

4、集體念童謠，並感知童謠的韻律美。

小朋友，你們覺得這首童謠好聽嗎？老師告訴你們這首童謠啊念起來很有節奏。每一句的最後一個字都是押韻的，所以非常的好聽，我們還可以配上身體的動作很有節奏的把它念出來呢，你們想試一試嗎？

5、你們喜歡詩歌中誰？，爲什麼小朋友都都喜歡烏鴉和流水啊？小熊後來爲什麼能過橋？如果你看見別人遇到困難，你會怎麼辦？

小熊過橋是害怕的喊媽媽了，如果你是小熊你會怎麼做啊？

小結：小熊在小鯉魚的幫助下，終於勇敢的過了橋。

結束部分；隨錄音機一起念兒歌。

活動延伸：小朋友，現在你們想到怎麼過橋了，現在我們再一起去玩過橋的遊戲吧。

幼兒園小熊過橋教案，小熊過橋是一個既可以當做兒歌課程又可以當做體育課程的一個多用的語言類教學資料，幼兒們既可以玩小熊過橋的遊戲又可以學習小熊過橋的兒歌。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒瞭解一些運動項目，培養幼兒對參加運動的喜愛。

2、通過ppt瞭解多種運動項目的名稱、種類和形式，豐富關於運動方面的知識經驗。

3、知道運動可以使身體健康，心情愉快，樂意主動積極地參加運動。

4、學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備：

關於運動的PPT、運動器械若干（羽毛球、高蹺、籃球、繩子、跨欄、毽子）

活動過程：

（一）談話活動：

1、教師：小朋友們，你們喜歡運動嗎？誰來說說看，你平時在幼兒園裏最喜歡什麼運動項目？你是怎麼運動的？

2、教師：今天冷老師帶來了很多運動器械，看看有哪些呀？（一一介紹一下）現在，請你選擇一樣你最喜歡的器械去玩一玩。（1-2分鐘）

3、教師：誰來說說看剛纔你玩的是哪種器械，是怎麼玩的？（例如：幼兒：我剛纔玩的是羽毛球；師：你是怎麼玩的呀？上來示範一下；教師着重在正確發球，教師：恩，羽毛球是這樣玩的）

（二）運動項目知多少

1、師：小朋友們，你們知道奧運會嗎？奧運會中有很多的運動項目，我們一起來看一看。（出示ppt）

（1）教師：小朋友們看一看，這上面有哪些運動項目？（乒乓球、羽毛球、排球、跳水、射擊、舉重）

（2）教師：我們先來看一看乒乓球，小朋友知道乒乓球是怎麼玩的嗎？

小結;發球一定要符合規則，將球往上拋，揮動球拍把球打到對方桌上,如果球沒過網或者打到自己桌上和地上，那就輸一分。

教師：那冷老師問問你們，你們知道我們中國的國球是什麼嗎？（乒乓球）我們國家的乒乓球可是很厲害的，你們看，在08奧運會中我國乒乓球就獲得了4枚金牌呢。

（3）教師：請小朋友看一看這是什麼運動？（羽毛球）羽毛球是怎麼玩的呢？我們來看一看兩張圖片，一張是單打，一張是雙打，原來羽毛球還分雙打和單打。

小結：雙方分別站在球網兩邊，發球一定要符合規則，如果球沒有過網或者出界，那就輸一分。

（4）教師：小朋友看一下，這是什麼運動？（排球）看一看，排球和剛纔的羽毛球有什麼地方是相同的，那不同的地方在哪？排球是一個團體共同參加的，主要是合作，那你們還知道哪些運動也是團隊合作的嗎？（籃球、花樣游泳、足球）

（5）教師：這個又是什麼運動？（跳水）請小朋友們觀察一下，他們是怎麼跳水的？跳水運動員的動作都非常優美，非常規範。

（6）教師：這個又是什麼運動項目？（射擊）射擊的時候需要非常專注，這樣才能取得好的成績，看，這個紅點點是靶心，射擊時射的離靶心越近環數就越高。

（7）教師：這個是什麼運動項目？（舉重）是不是每個運動員舉的都是一樣重的？（根據運動員的體重），舉重也非常辛苦，需要足夠的毅力堅持住。

2、教師：小朋友們，不止剛纔講的這些，還有很多其他運動項目不僅可以鍛鍊身體，還可以爲我們國家爭光呢？還有哪些？

（三）討論科學的運動方法：

1、教師：我們小朋友爲什麼要做運動呢？

小結：運動可以使身體健康，心情愉快，也可以幫助我們消化，還可以保暖、減肥等等。

2、教師：小朋友們，運動時我們要注意些什麼呢？

小結：身體鍛鍊不可盲目的進行，要有計劃地進行。要根據時間、氣候等條件來選擇合適的運動項目。在運動過程中，要注意安全，學會保護自己。

（四）結束教師：小朋友們、現在就讓我們一起去做做運動吧！

活動反思：

本節課是一節照片寫生課，在上這節課之前我們進行了很多課前的準備，例如：第一、看教學視頻對課的重點難點進行了教研與研究，並對教學難點進行了老師先示範，親手作畫的過程中，遇到的問題進行了分析，例如畫面的把握，水粉的調製上都做了很好的總結，然後進行了課程的操作。第二、收集水上運動圖片，豐富的圖片是展現孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們爲了課程的完美與實際相結合，我們借鑑了，薛老師的視頻教學，進行了豐富圖片的蒐集，不單單是水上運動項目，還有更多運動項目，供孩子們參考。

通過我們對米羅可兒的重視與我們對米羅可兒的喜愛，做好了充足的準備，就有令人滿意的成果。

幼兒園教案 篇3

　　活動目的：

1、能積極思考並且及時作出判斷。

2、學習比較物體的粗細的方法。

3、能正確運用"粗"和"細"來描述物體的差異，懂得粗細的比較是相對的。

　　活動重點：

學習比較物體的粗細的方法。

　　活動難點：

懂得粗細的比較是相對的，能用粗和細來描述物體。

　　活動準備：

準備各種粗細不同的筆，瓶子等、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、開始部分：談話引入

孫悟空會變的金箍棒引題，孫悟空有一個很厲害的兵器是什麼?(金箍棒)金箍棒可以變粗也可以變細。

　　二、基本部分

1、教師出示一個粗的一個細的物體，並請幼兒說一說

(1)哪個粗?

(2)哪個細?

(3)你怎麼知道它是粗或細的?啓發幼兒知道是通過比較而知道的。

2、教師通過變變變的遊戲出示不同粗或細的物體，知道粗細是相對的。

3、遊戲變變變教師說變粗時幼兒兩手做出粗的樣子，師說變細時幼兒兩手做出細的樣子，通過遊戲加深對粗、細的理解。

　　三、活動結束：

教師通過播放課件請幼兒完成幼兒用書。

　　活動延伸：

比較周圍環境中各種物體的粗細，回家後比較家裏各種東西的粗細並做記錄。

　　活動反思：

本節活動不足之處在導入時沒有安排好，選擇以孫悟空的金箍棒引入孩子們的興趣是提起來了，但是有點太不接近我想達到的粗和細的目標，孩子們基本都圍繞着孫悟空的金箍棒這個話題開心的說着，在我引到粗和細這個話題時，孩子們又開心的說到了孫悟空的金箍棒上，讓我有點着急，我認爲在開始這個引入時我應該選擇簡單又直入目標的導入，(1)可以用小動物住新家，大的住大的房，小的住小的房，因爲大房粗，小房細，(2)或者直接出示粗細不同的兩個物體請幼兒觀察，讓幼兒通過直觀的目測理解粗和細的差異，(3)也可以通過做幾個紙桶重疊的方式來比較物體的粗和細。

活動變變變中感覺做的還不到位，可以採取變變變變，粗粗粗、細細細，我之前採取的是變粗、變細，感覺好像有些太簡單，不夠有趣。

活動中的教具不夠充分，我應該每小組做一組粗和細的紙桶讓幼兒自己再去觀察、探索。

本次活動給了我警示，在以後的活動中我應該深思再深思，不斷的反省活動中出現錯誤的地方，以免再次的出現失誤。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、讓幼兒瞭解電腦給人們生活帶來好處及電腦的神奇。

2、初步培養幼兒對電腦的興趣。

活動準備：

《金山畫王》、《超級解霸》軟件、自制機器人拆分動畫。

活動過程：

1、 故事引題，激發幼兒興趣。

故事的大致內容：講述的是一位神奇的娃娃從天而降，來到笨笨貓和笨笨狗身邊，邀請它們兩人去電腦王國坐客。奇怪的是笨笨貓和笨笨狗從沒見過這位神奇娃娃，而這位神奇娃娃卻知道他們兩人的一切事情，懷着好奇，他們兩人隨這位神奇娃娃去了電腦王國坐客學電腦本領，並在電腦王國遇到了一系列神奇經歷。

2、播放自制課件動畫《機器人拆分動畫》，使幼兒感受電腦的神奇。

師：電腦很神奇，平時我們看到的那些動畫片都是電腦製作完成的，沒有電腦，我們就不能夠看到好看的動畫片了，這裏一張是老師用電腦製作的機器人拆分動畫。

3、點擊《超級解霸》播放動畫片《藍貓淘氣3000問》，利用《超級解霸》中拍攝的功能，拍攝一張幼兒喜愛的畫面將其貯存，並將所拍攝下來的這張畫面設置爲Windows98桌面。培養幼兒對電腦興趣。

師：電腦可以製作動畫片，還具有影蝶機功能，可以播放各種動畫片及歌曲，更神奇的是它還能夠拍照，你可以在播放動畫片的時候，把你最喜歡的畫面給拍攝下來，可以打印出來或者放在你的電腦屏幕上。

4、點擊《金山畫王》，利用《金山畫王》軟件集聲音、文字等優點進行繪畫，讓幼兒感受電腦能在短時間內畫出一張漂亮的圖畫。

師：平時我們畫畫，要很長時間纔可以畫出一張漂亮的畫，但電腦卻不一樣，電腦畫畫可以直接選擇電腦裏的圖片，而且它還會，能告訴你手裏拿的是什麼工具，可以在很短工時間內畫出一張漂亮的圖畫。

4、讓幼兒瞭解電腦給人們生活帶來的好處方便及它的神奇。

師：電腦不僅具有上面那些本領，還有一樣更厲害的本領，如果你學會上，就可以和外地城市的小朋友進行說話呢？你聽到了什麼？（有個小朋友向我們問好）

教師：

電腦非常的神奇，它給人們生活帶來很多好處及方便，它能夠播放動畫片、拍照、能在短時間內畫出漂亮的圖畫、還能和外地的.小朋友進行交談，它的本領這麼大，你們想不想學會玩電腦？

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、瞭解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲的基本特徵和生活習慣，瞭解昆蟲與人們的關係。

2、通過猜謎、觀察以及傾聽活動，瞭解昆蟲的有關知識，理解昆蟲的保護色。

3、對昆蟲產生興趣，知道要愛護益蟲。

活動準備：

1、《幼兒用書》人手一冊，實物展示儀一臺。

2、昆蟲掛圖一張。

3、捕捉到的昆蟲，或者是昆蟲標本若干。

活動過程：

一、猜謎語，引出昆蟲的活動主題。

--教師念蜜蜂的謎語兒歌，提問：這是什麼動物？

--教師念蜻蜓的謎語兒歌，提問：這是什麼動物？

--讓幼兒猜謎語，引起幼兒對昆蟲的關注。

二、出示昆蟲，或用實物展示儀放大昆蟲標本，感知昆蟲主要特徵，激發幼兒的興趣。

--教師：這是什麼？叫什麼名字？

--教師：他是什麼樣子的？頭上有什麼？身體下面有什麼？有多少對翅膀和腳？

--教師：你知道他生活在什麼地方？愛吃什麼嗎？

三、引導幼兒閱讀《幼兒用書》，啓發幼兒按照"動物名稱--身體特徵--生活習性"講述。

--幼兒自主閱讀畫面，啓發幼兒說說：畫面上有哪些昆蟲？他們都有什麼？

--教師：他們生活在什麼地方？吃什麼？他們哪些地方是相同的？他們有一個共同的名字，你知道嗎？

--教師小結：

畫面上的這些蟲子有一個共同的名字叫"昆蟲"。昆蟲的身體分成頭、胸、腹三部分。頭上有觸角、嘴和眼睛；胸部長着三對腳，背上一般長着兩對翅膀；腹部一節一節的，兩側還有氣孔，是呼吸用的。有的昆蟲，例如：七星瓢蟲，有一對翅膀變硬了，還有一些昆蟲只有一對翅膀，例如：蚊子。

四、出示掛圖，找一找藏在畫中的昆蟲。

--教師：今天有許多小昆蟲來和我們捉迷藏遊戲，他們就藏在這幅畫裏面，請大家找一找，有哪些昆蟲？他們藏在哪裏?

--教師：你知道他叫什麼名字嗎？你是一下子就發現昆蟲的？還是仔細看才發現的？爲什麼仔細看才能發現？他們身上的顏色與周圍的顏色有什麼奇特的地方？

五、介紹幾種關於昆蟲自我保護的知識，認識保護色。

--教師介紹昆蟲利用保護色自我保護的常識，讓幼兒瞭解昆蟲會變顏色保護自己，這種變色白虎自己的辦法，叫保護色。

--介紹幾種常見的昆蟲保護色。

① 身體顏色與周圍環境顏色相同的昆蟲，如：螳螂、枯葉蝶；② 身體顏色隨着周圍環境顏色而變化的昆蟲，如：蝗蟲；③ 身體顏色鮮豔，警告對方自己有毒，不要傷害自己，如：瓢蟲。

--教師擴展幼兒思路：你還知道哪些昆蟲會利用保護色白虎自己的？

六、初步感知益蟲和害蟲。

--教師：在昆蟲的大家庭裏，對我們人類來說，哪些是益蟲哪些是害蟲？

--教師：你知道蝴蝶是益蟲還是害蟲呢？爲什麼？（蝴蝶在幼蟲時有愛吃嫩菜等危害，但在變成蝴蝶後有傳播花粉和觀賞的益處。

--引導幼兒討論：我們應該怎麼對待昆蟲？

使幼兒知道：我們要注意環境衛生，不亂倒垃圾，不隨地大小便，不讓髒水聚集是害蟲無法無法生存，同時，我們也要保護益蟲，不隨意捕殺和殺死益蟲。 通過這次活動的開展，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美,認識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領，瞭解了昆蟲的生長環境，體驗到了製作昆蟲標本的樂趣，他們具有保護益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領域都得到了不同程度的發展。

幼兒園教案 篇6

［活動目標］

1、認識夏裝，比較夏裝和冬裝的不同。

2、根據夏裝和冬裝的特點進行分類，鍛鍊孩子的分類能力。

3、自己用廢舊材料設計夏裝，並能大膽表演。

［活動準備］

夏日和冬日的時裝若干、課件（成人的夏裝）、事先請幾個幼兒扮演模特、廢舊掛曆，報紙等。

［活動過程］

一、情景感知

設置服裝店的情景（中間幾個模特，四周掛滿服裝），教師以服裝店老闆娘的身份帶領幼兒逛服裝店，讓幼兒看一看冬天和夏天服裝的色彩，摸一摸冬天和夏天服裝的材料，試一試自己喜歡的衣服。

二、談話理解

老闆娘（教師）和幼兒談話，讓幼兒主要圍繞兩個問題說說自己的見解。

1、夏裝和冬裝有什麼不同？

2、爲什麼夏裝和冬裝不同？

三、分類概括

1、教師設置情景：因爲進貨太匆忙，冬裝和夏裝都混淆了，請小朋友幫忙分類。讓幼兒根據自己的理解來對服裝進行分類概括。

2、設置情景：老闆娘請幼兒幫忙選擇夏裝，讓幼兒觀看課件比較兒童夏日服裝和成人服裝的不同，選擇自己喜歡的夏裝，並說一說原因。

四、設計夏裝

讓幼兒根據自己的喜好選擇掛曆紙或報紙設計夏裝，提醒幼兒注意服裝的實用性和美感，並鼓勵幼兒大膽想象。

五、時裝表演

請幼兒自己介紹自己設計的夏裝，把夏裝穿在身上跟隨音樂進行時裝表演。

［活動延伸］

在家庭中急需設計夏裝，並鼓勵他們進行家庭時裝表演。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1．感知影子的顏色、形狀，獲得有關影子的具體經驗。

2．對探索影子的活動產生興趣，提高細緻的觀察力和能用較完整的語言講述自己的發現的能力。

活動準備：

1．實驗材料：一個美麗的布娃娃。

2．幼兒已獲初步經驗，玩過踩影子的遊戲。

3．時間安排：有陽光的日子。

活動過程：

（一）情景導入，引發幼兒對影子的探索興趣。

1．教師：你們認爲人有影子嗎？你的影子在哪裏？你的影子是什麼樣的？請你把它畫下來。

（二）引導幼兒觀察、發現影子的特徵。

1．教師：你的影子是什麼樣的呢？

2．分組實驗：教師引導幼兒在陽光下做各種動作，觀察影子的顏色和形狀變化。

3．藉助布娃娃玩具，引導幼兒觀察、比較布娃娃和影子的不同。教師：美麗的布娃娃穿的衣服是什麼樣子的？布娃娃影子的衣服是什麼顏色的？教師：布娃娃舉起雙手，她的影子怎麼變化了？

（三）引導幼兒觀察、比較自己和影子的不同。教師：你和你的影子一樣嗎？什麼地方不一樣？

（四）繪畫記錄，請幼兒把自己和自己的影子畫下來。

1．教師提醒幼兒思考怎樣畫出自己的身體和影子。

2．請幼兒介紹自己的作品，說說自己是哪個？

3．教師和幼兒討論：影子在身體的什麼位置？

幼兒園教案 篇8

一、活動目標

1.學習用接唱和對唱的方式演唱歌曲《動物猜謎歌》。

2.嘗試獨立地按|××|×××|節奏創編謎語歌詞，玩猜謎遊戲。

3.積極參加猜謎活動，體驗音樂活動的快樂。

二、活動準備

1.即時貼直線兩條，勾線筆，白紙。

2.孔雀、小貓、大象、長頸鹿謎語圖譜一份。

3.動物ppt。

三、活動過程

（一）動物猜謎會引題

1.教師：今天我們的活動室可真熱鬧，不僅來了許多客人老師，還來了許多小動物，你們看，都有誰？

2.教師：小動物們來這裏是要參加一個動物猜謎會，你們想要參加嗎？

（二）多種形式演唱猜謎歌曲

1.學唱猜謎歌曲—孔雀。

（1）教師：這裏就有一個謎語，請你們來猜一猜。（教師有節奏的念謎面歌詞）

（2）教師：這是什麼動物？

（3）教師範唱歌曲《動物猜謎歌》

教師：這謎底和謎面還可以唱！我把謎語編成了一首好聽的歌曲，我給你們唱一唱？

教師：這首歌和我們平時唱的歌曲一樣嗎？哪裏不一樣？你最喜歡哪一句？（重點學習：銼銼銼銼銼銼，銼銼銼銼銼銼。）

（4）教師帶領幼兒學唱歌曲。

（5）以問答的形式教師唱前一段，幼兒唱後一段。

2.學唱猜謎歌曲—小貓。

（1）教師：我們小朋友都很會猜謎，接下來，再說一個謎語，請你們來猜一猜。（教師有節奏的念出新的謎面。）

（2）師幼對唱。

教師：那小朋友能不能唱着來告訴老師？

教師：我來唱第一段問，你們來唱第二段答。

（3）教師：小朋友，你們知道嗎？這首歌曲的謎面裏還藏着一個小祕密？是個數字祕密，你們有沒有發現呀？

3.學唱猜謎歌曲—長頸鹿。

（1）教師：再請你們猜猜，還有什麼小動物？

（2）教師：誰能用唱的形式回答出來？（幼兒直接從“銼銼銼”開始唱謎底。）

（3）幼兒分男女兩組對唱。

4.學唱猜謎歌曲—大象。

（1）教師：我這裏還有一個謎語，有誰能用我們剛纔說謎面的方法把它給有節奏地念出來？

（2）教師：我也來試着念念看。教師念謎面，幼兒直接從“銼銼銼”開始唱謎底。

（3）教師：我們一起直接把謎面謎底給唱出來，好嗎？

（三）嘗試按節奏創編歌詞。

1.編小狗猜謎歌。

（1）教師：汪汪汪，汪汪汪，小狗說，猜謎真有趣，你們能幫小狗編個謎語嗎？

（2）幼兒說，教師畫。

（3）幼兒問，老師答。

2.編小雞猜謎歌

(1)教師：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小雞也來了，你們能幫小雞編個謎語嗎？

（2）幼兒說，教師畫。

（3）幼兒問，客人老師答。

3.創編延伸

（1）教師：你還想幫誰來編個動物謎語，讓大家來猜一猜呢？

（2）教師：剛纔我們唱了這麼多的謎語歌，你們知道這首歌的名字叫什麼嗎？（3）教師：我知道我們小朋友還有許多有趣的謎語，等會兒，我們回教室再來編編動物猜謎歌，讓其他同學也來猜一猜。

活動反思與意見

動物猜謎歌》這首歌曲活潑歡快，簡單易懂，我根據孩子們的興趣和生活經驗，設計了此次活動。活動中通過讓幼兒猜謎、對唱猜謎、嘗試創編歌詞等遊戲環節，引起幼兒對歌曲創編新詞的興趣。這首曲子的特點在於用接唱和對唱方式演唱歌曲，掌握歌曲節奏、歌詞之後按節奏進行創編，在活動中我採用巧妙的方法解決了這個難題，這個方法就是根據音樂內容設計了遊戲環節：一是老師與幼兒之間的接唱和對唱遊戲，當幼兒在初次掌握“知道知道這就是……”樂句後，教師利用點唱遊戲加強孩子的接唱能力。二是利用幼兒與幼兒之間的接唱和對唱遊戲，在幼兒完全掌握歌曲規律後，發揮孩子們的創編能力，達到創編目的。

在本次活動中，我給孩子思考的空間還太少了，有的討論的話題，都自己早早的給予答案，應該多給孩子一些時間發現並講述。比如：《動物猜謎歌》與其他歌曲不一樣之處，謎面內容每句5個字的規律。

通過這次活動，讓我知道要上好一節課要考慮全面，每一個細節都要想到。在今後的教學中，我會更虛心地學習，讓自己的教學水平不斷提高。