關於幼兒園大班教案彙總五篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編爲大家收集的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

一、設計意圖：

數量短語的學習和運用對於大班的孩子來說有一定的難度，我在活動設計中運用了“百寶箱”、“造火車”等遊戲，讓孩子們在玩中學，在學中玩。

二、活動目標：

1、學習運用量詞短語： 如“×根香腸”、“ ×個麪包”、“ ×包土豆片”等，豐富詞彙；

2、能運用恰當的語氣有感情地、流暢地朗讀故事讀本；

3、進一步理解“貪吃”、“貪婪”的含義；

三、活動準備：

1、大書《貪吃的小貓》、音樂磁帶、百寶箱一個；

2、字卡：幾根香腸、幾個小麪包、幾塊巧克力、一瓶胡椒粉、幾包土豆片等；

3、多媒體課件（小貓表情圖若干）

四、活動過程：

（一）欣賞多媒體課件，談話導入。

——請幼兒欣賞多媒體課件,引導幼兒仔細觀察小貓的表情、動作、體態。

——師：“我們也上過一本關於小貓的讀本，你們還記得是哪本書嗎？”

（二）教師出示大書並引導幼兒回憶故事內容，重點引導幼兒觀察小貓的表情、動作。

——師：“這本書裏講的是誰的故事？它跟在媽媽身後吃了哪些東西？它首先偷吃了什麼？它是怎麼吃的？接下來媽媽又買了什麼？小貓吃完土豆片的表情又是怎樣的呢？等等。”

——教師逐頁展示大書，教師示範指讀。

——教師引導幼兒進一步理解“貪吃”、“貪婪”的含義。

教師提問：“爲什麼說這是一隻貪吃的小貓？你是怎麼理解貪吃的？小朋友再想象一下小貓貪吃的樣子，我們一起來學學看。”

——師生共同指讀。

（三）在音樂聲中傳閱小書，師生共同指讀小書。

——幼兒分男女輪讀小書；

——幼兒自主閱讀（教師引導幼兒帶着任務讀小書：仔細觀察媽媽都買了哪些食物？仔細觀察小貓由瘦到胖的體態變化。）

（四）遊戲：“百寶箱”，複習讀本中的數量短語。

——教師請小朋友在百寶箱裏取一樣東西，並用讀本中學過的數量短語告訴大家：你拿到了什麼東西？教師在小朋友拿到食物後出示字卡並請小朋友快速找到在哪一頁，並請小朋友說說生活中還有哪些東西可以用幾個、幾塊、幾包等數量短語來說。

（五）結束活動。

——教師：“小朋友這本書有趣嗎？那我們把書帶回去和爸爸媽媽一起分享，把分享的過程錄下來帶到幼兒園我們一起欣賞。”

——請小朋友聽音樂將書傳上來。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、體驗摺紙、撕紙，粘貼活動的樂趣。

2、發展幼兒手部小肌肉的靈活性及動手能力

3、通過對故事的欣賞，感受春天的氣息，蝴蝶飛舞，體驗與好朋友相親相愛在一起的情感。

4、根據色彩進行大膽合理的想象。

5、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

物質準備：一副春天的大背景圖、各色彩紙、彩筆（油畫棒）、糨糊（6個杯子）擦手毛巾。

經驗準備：幼兒對春天有一定的經驗。

情境創設：春天的美景。

活動過程：

1、故事導入引出主題

①教師：“今天，張老師把美麗的蝴蝶請來了，你們看蝴蝶怎麼啦？”

②觀看flash《三隻蝴蝶》

教師：故事看完了。老師想請問我們的小朋友：

a.故事的名字叫什麼？

b.有三隻什麼顏色的蝴蝶？

三隻蝴蝶它們是好朋友，相親相愛不分手，現在三個好朋友又要飛到其他的花園裏了，你們想不想它們飛到你們的花園裏？

2、教師示範折、撕蝴蝶，再將蝴蝶貼在背景圖上

①出示彩紙引起幼兒的興趣，讓幼兒探索撕紙。

②教師示範正確的撕紙方法。

③告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

3、幼兒操作，教師指導。

①引導幼兒沿着直線進行撕紙。

②幼兒撕好蝴蝶去找美麗的花園進行粘貼。

③提醒幼兒注意衛生，貼完後把手擦乾淨。

4、總結評價，結束活動

引導幼兒欣賞自己的作品，點評作品，感受集體創作成功的喜悅。

5、延伸活動

啓發幼兒在美麗的.花園中三隻蝴蝶會幹些什麼，它們會說些什麼？引導幼兒嘗試表演。

活動反思：

此活動各個環節設計緊湊，符合幼兒的需要，課堂中，我嘗試了新的教學方法，比較好的完成了活動目標。但也有一些不足的地方，如：第一：本節課是美術課，課堂中不單單是傳授孩子繪畫方面的技能，而應該讓他們知道有關蝴蝶的更多知識。第二：範畫時，示範完蝴蝶的撕法後，應該把示範的蝴蝶拿過去，不應該展示在後面的背景上，這樣，孩子操作時，可讓他們自己充分想象，還可以怎麼做，從而充分發揮他們的想象力。

總之，本次教學活動從設計到展示，我收益非淺，尤其在活動後的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，相信在不斷的學習和反思中，對小班幼兒的課堂教學我會把握的更好。一節課不過二十分鐘，無論是成功還是失敗，留給上課的、聽課的人的思索都會很多，我作爲執教者，對這節課還是回味無窮，因爲它讓我成熟了很多。

小百科：蝶，通稱爲“蝴蝶，節肢動物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動物的統稱。全世界大約有 14000 多種，大部分分佈在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多。

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1.樂於探索生活中的現象，體驗操作的樂趣。

2.探索發現利用一張紙使小球穩定的方法。

3.能積極動腦筋想辦法，解決問題。

活動準備

1.課件-照片：球

2.乒乓球和紙。

活動過程

一、啓發幼兒想象，引出問題。

課件：球

你們看這是什麼？（球）

你們喜歡玩球嗎？你會怎樣玩？

二、幼兒玩球，發現現象

1. 幼兒自由玩球.

2．幼兒將球放在櫃子上,引導幼兒發現小球在桌面容易滾落的現象。

三、提出問題，幼兒設想

1．怎樣讓小球站穩?

2．鼓勵幼兒大膽設想,表述自己的想法。

3. 再次提出問題：能不能想辦法就用一張紙讓小球站穩 ？

4. 鼓勵幼兒動腦筋.再次大膽設想，並表述自己的想法。

三、動手嘗試，實踐想法

1.幼兒每人一張紙，嘗試用紙幫助小球站穩 。

（鼓勵幼兒嘗試各種方法）

2.教師觀察,引導幼兒講述自己的做法。

四、活動交流

1.引導幼兒相互交流自己的做法。

2.個別幼兒講述自己的做法,展示成果。

3.將作品陳列在櫃子上,幼兒集體欣賞大家的成果,感受成功的喜悅。

幼兒園大班教案 篇4

活動目標：

1、在圖譜的幫助下，欣賞歌曲，初步理解歌曲內容與結構，感受歌曲十六分音符的歡快、跳躍。

2、嘗試運用身體樂器爲歌曲中“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，體驗多形式歌唱活動的快樂。

3、隨歌曲旋律唱出來。

4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

活動準備：

PPT一份

活動過程：

一、欣賞歌曲，理解歌曲結構與內容

1、傾聽歌曲，初步瞭解歌曲內容教師：今天何老師爲你們帶來了一首歌，這首歌在去年的少兒原創歌曲比賽中獲得了金獎，讓我們仔細來聽一聽。

2、嘗試用拍手、跺腳打節奏

1）找一找歌曲中有趣的部分

2）出示出示節奏，引導幼兒數一數拍手一邊3）簡單瞭解“嘚啵嘚啵嘚”是平時爸爸媽媽在我們耳邊的嘮叨，都是愛我們的表現。這首歌曲的名字就叫“嘚啵嘚啵嘚”。

3、傾聽錄音，尋找歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”，引導幼兒聽見一個做一個動作，並在心裏面數好。

4、通過提問理解歌詞內容（教師一邊演唱一邊貼節奏卡，幫助幼兒尋找正確答案，演唱結束後也提同樣問題，並根據幼兒的回答出示相應歌詞圖片，並按歌曲節奏擺放，重點學習爸爸、媽媽的話。

5、播放錄音，幼兒跟唱歌曲，進一步鞏固對歌曲

二、嘗試用身體樂器爲歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏，鞏固對節奏的掌握。

1、教師提問，引出身體樂器，根據幼兒的回答出示相應標記，每次幼兒提出、出示相應標記後，大家一起拍一拍，特別是用嘴脣和舌頭髮音的作爲重點練習，並提示用了這個嘴裏就不能唱“嘚啵嘚啵嘚”了

2、選擇一種爲歌曲中的“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

3、選擇兩種身體樂器爲“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

1）幼兒自己探索運用兩種身體樂器爲“嘚啵嘚啵嘚”伴奏

2）個別展示並帶着大家我們試試

3）集體演奏（兩遍）

三、嘗試兩人合作演奏

1、幼兒兩兩探索合作的方式，教師巡迴觀察和指導

2、兩兩展示，教師及時給予鼓勵3、集體運用身體樂器進行演奏

教學反思：

在活動中，我爲了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我採用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、動物對鴨子騎車的不同想法。

2、只要自信、勇敢一定能獲得成功。

3、感受鴨子的勇氣與信心。

4、能簡單複述故事內容，並進行角色表演。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

圖畫書課件。

活動過程：

一、突發奇想的鴨子

1、瞧，這是一片快樂叢生的農場，滿滿的洋溢着溫情的氣息，我們的主人公即將登場了。

2、他是誰?(聲音)(走出一隻鴨子打招呼!)

3、這是一隻怎樣的鴨子?

4、鴨子想幹嘛?你們見過鴨子騎自行車嗎?我們見過鴨子會下蛋，會游泳，會捕魚，……但絕對沒有見過鴨子會騎車……

鴨子的這個想法能實現嗎?說說各自的理由。

二、鴨子騎車上路。

1、感知鴨子騎自行車的決心。鴨子一搖一擺地走到男孩停着的自行車旁，爬上去，騎上來，開始他騎得很慢，而且左搖右晃，但是很好玩!鴨子騎過母牛身邊，衝母牛招了招手。“你好，母牛!‘哞——，’母牛應了一聲，可心裏想：“一隻鴨子在騎車?這可是我見過的最愚蠢的事!”

2、母牛對鴨子騎車的想法贊同嗎?鴨子有沒有因爲母牛的反對而放棄騎車的想法呢?

3、鴨子接着又會遇見哪些朋友呢?他們看見鴨子騎車是怎麼想的呢?

4、交流閱讀中發現鴨子遇見的朋友。

(1)鴨子跌跌撞撞騎過了草坪，先遇見了誰呢(綿羊)?綿羊同意鴨子騎車的想法嗎?會怎樣對鴨子說呢?鴨子會不會放棄騎車的想法?

(2)鴨子繼續往前騎，遇見了誰?(母雞)母雞在害怕什麼呢?會對鴨子說什麼啊?鴨子有沒有撞到母雞?又會怎麼說?(幼兒情景表演)

(3)鴨子繼續往前騎，遇見了誰?(老鼠)比較前後四幅畫面中鴨子騎車的情景，發現鴨子騎車的技術在一點點地進步。推測老鼠見了鴨子飛快地騎車會怎麼想呢?

三、驚喜的祕密

突然，一大羣孩子騎着自行車衝下路來。他們騎得特別快，誰也沒有看到鴨子。他們把車停在門前，就進屋去了。

1、動物們一個個怎麼都圍了上來?他們瞪大了眼睛看着自行車，在想什麼呢?

2、你們看到了誰在騎車?動物們騎得怎樣啊?

3、動物們一開始都不贊同鴨子騎自行車，母牛覺得鴨子騎車愚蠢，綿羊擔心鴨子受傷，母雞怕鴨子騎車撞到她，現在怎麼也都騎上自行車了呢?

四、完整欣賞

最後一張畫面：鴨子盯着一輛拖拉機，繼續想象：鴨子又想學什麼了呢?

活動延伸：

續編故事。

和好朋友說說鴨子的新故事。

活動反思：

繪本閱讀的主要目標是千方百計地激發幼兒的閱讀興趣。給幼兒更多的觀察、想象空間，幼兒都興趣濃厚，參與性很高思維活躍，積極地表達了自己的看法，從而也充分發揮了繪本圖文的雙重重要性，效果不錯。 活動過程中注重讓幼兒敢想、敢說，每出示一張圖片就讓幼兒從細節處觀察，從而引導幼兒說出自己的見解，這樣一步步引導不僅發展了幼兒的觀察力、想象力還發展了幼兒的語言表達能力。

不足之處：

引導幼兒說出動物對鴨子騎車的看法時，孩子說的比較單一，語言不是非常的豐富，只有小部分幼兒一直再說自己的見解，大部分孩子說不出來，不能積極地表達自己的想法。

小百科：鴨子脊索動物門，脊椎動物亞門，鳥綱雁形目，鴨科鴨屬動物，是由野生綠頭鴨和斑嘴鴨馴化而來。是一種常見家禽。鴨是雁形目鴨科鴨亞科水禽的統稱。是一種水、陸兩棲動物。但不能在水中待太久，是卵生動物。