關於幼兒園大班教案彙總9篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案 篇1

活動目標：

1、學習用吹畫、手指點畫、彩筆添加的方法，表現臘梅花的基本特徵。

2、喜歡吹點畫，體驗吹點畫的樂趣。

活動準備：

1、墨汁、紅色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，吸管，展板。

2、雪中臘梅的圖片，點吹臘梅花的示範畫。

3、梅花的課件。

活動過程：

1、引導幼兒敢看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認識，欣賞臘梅花的美，接着出示範畫，引導幼兒觀察臘梅花的枝、幹、花、花蕊的形狀顏色。引導幼兒說一說這是用什麼方法畫出來的？激發幼兒學習吹點畫的熱情。

2、教師講解示範吹點臘梅花的方法，並詳細講解。

（1）先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然後用嘴對着顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹幹樹枝的形狀。吹時用力要適度，主幹粗吹時用力小一些，樹枝細吹時用力大一些。

（2）用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當位置點臘梅花的花瓣。點畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，不能出現排隊現象。點畫後及時擦手。

（3）用彩筆添加花心。

3、幼兒作畫，教師巡迴指導。

4、評價展覽作品。用幼兒作品佈置教室。鼓勵、激勵不同水平的孩子。

5、活動延伸欣賞古詩《梅花》。

幼兒園大班教案 篇2

活動目標

1、在活動中感知自己小腳的特徵和特點。

2、體驗穿大鞋的樂趣，鍛鍊身體的協調性。

3、瞭解自己的小腳丫及其簡單的功能，產生初步的探索興趣。

4、初步培養幼兒對活動的興趣，並能產生愉悅的情緒。

活動準備

成人的鞋子（每人一雙）、磁帶《大鞋和小鞋》、佈置一塊地毯。

活動過程

1、自由坐在地毯上，做腳的遊戲。

師：今天我們來和小腳丫來做遊戲。

小腳丫在哪裏？有幾隻？

（師生一起脫襪子）

2、你的腳上有什麼？動一動。（點數腳趾）

摸腳背、腳底、腳跟，知道它們的名稱及所在部位。

3、過身體動作引導幼兒瞭解腳的作用。

師：我們的小腳可以幹什麼？

遊戲：小腳丫

小腳丫，真能幹

走一走，走一走

轉個圈圈跑回來

（把“走一走”改爲跳、踢等動作進行遊戲）

4、遊戲：穿大鞋

（1）師：哎呀，腳踩在地板上感覺好冷啊！天冷了，我們怎麼來保護小腳啊？

大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我們穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！

（2）尋找自己帶來的媽媽爸爸的鞋子

穿上大鞋後自由活動，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的樂趣。

5、穿回小鞋，整理大鞋

師：媽媽爸爸的鞋子真大啊，我們小孩穿着太不方便啦，我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！

（把媽媽的鞋擺放成整齊的一排）

評析：小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源於幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在遊戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認爲是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴於行動”的特點，在活動形式的安排中，着重幼兒的直接體驗，通過看、說、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特徵。

活動中加入了“穿大鞋”這個遊戲，孩子們穿上爸爸媽媽的鞋後，心情會很激動，通過走一走，跳一跳等活動，感知到了媽媽的鞋子大，自己的鞋子小，又結合了大小的認知概念。這一設計符合小班孩子愛穿大鞋的特點，真正體現了玩學交融，使他們在輕鬆愉快的氣氛中學習。從而使孩子得到了發展。

反思：實戰下來，我覺得孩子雖然比較開心，可是和我預設想象的還有距離，孩子由於老師的考慮不周，沒有形成較好的規則意識，通過反思和其他老師的指導，我發現了需補缺的地方，作爲教師，我應該更仔細的考慮問題，要做到做一百個準備！

幼兒園大班教案 篇3

活動目標

1、在活動中主動探索發現分類的方法。

2、學會用多種的分類方法進行分類。

3、訓練幼兒的分類能力，培養幼兒的邏輯思維能力。

4、探索、發現生活中鈕釦的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

教學重點、難點

重點：在活動中主動探索發現分類的方法。

難點：學會用多種的分類方法進行分類。

活動準備

1、教具：顏色（紅、黃、藍），形狀（正方形、圓形），大小（大號、小號）的鈕釦若干。

2、學具：幼兒人手一份同上的鈕釦。

3、衣服形狀的圖卡一張。

4、分類操作盤幼兒人手一個。

活動過程

一、導入主題，激發興趣。

1、出示各種鈕釦，請大家一起來說一說看到是怎樣的鈕釦。教師小結鈕釦的特徵。

2、出示衣服形狀的圖卡，請幼兒爲它按上方形的黃色鈕釦。

3、幼兒操作，教師小結：在一堆鈕釦中一個一個的找出來太慢，而且還容易出現錯誤。因而我們可以先把鈕釦分類，再進行操作就會順利很多。

4、在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特徵對鈕釦進行分類。

二、遊戲活動：找找好朋友。

1、拿起紅色的一大一小兩個鈕釦，用鈕釦寶寶的口氣說：“我們都是紅色的鈕釦，所以我們是一對好朋友。

請幼兒小結它們爲什麼能成爲一對好朋友？

2、遊戲：找找好朋友。

教師講述遊戲要求：說出兩個鈕釦的同一個特徵就讓它們做好朋友。

示範活動。

集體練習活動。

3、教師小結：我們不光可以按照顏色來進行分類，幫相同顏色的鈕釦找到好朋友，我們還可以按照形狀來分，把圓形的鈕釦集中在一起做好朋友。還能按照大小幫大個子和小個子鈕釦都找到好朋友。

三、自由分類活動。

1、爲自己的一份鈕釦分類，可以按照自己想要分的類別進行活動。

2、分好後鼓勵幼兒說一說自己是按照怎樣的類別進行分類的。

教學反思

1、在進行這個分類活動的時候，幼兒的注意力往往集中在鈕釦的顏色，形狀，大小上，從而忽略了活動的重點！在今後的活動中應該引起重視。

2、在做遊戲的環節中，開始的時候幼兒不知道怎樣去做這個遊戲，就拿着鈕釦各玩各的。後來學會這個遊戲，幼兒興趣濃厚，超過了計劃的遊戲時間，從而延長了活動的時間。在這個環節中，教師沒有很好的做到收放自如。

3、在自由分類活動環節，要求幼兒口述分類方法時，幼兒不能完整的表達自己的想法時，教師應加以適當的引導，並鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。

4、本次活動設計新穎，符合幼兒的年齡特點和心理特點，併成功的激發了幼兒對數學的興趣。訓練了幼兒的分類能力，培養了幼耳的邏輯思維能力。

小百科：鈕釦，在古羅馬，最初的'鈕釦是用來做裝飾品的，而系衣服用的是飾針。13世紀，鈕釦的作用才與今天相同。那時，人們已懂得在衣服上開釦眼，這種做法大大提高了鈕釦的實用價值。16世紀，鈕釦得到了普及。隨着快時尚的興起，鈕釦從以前的功能型已經變成現在的創意型。

幼兒園大班教案 篇4

活動名稱：

《大嘴巴魚》（量的比較）

活動目標：

1、知識目標：初步認識大於號和小於號，並瞭解其含義。

2、技能目標：學習用大於號和小於號表示兩個數字的大小。

3、情感目標：積極參與遊戲，並能與同伴合作完成遊戲。

活動重點：

能熟練判斷10以內數字的大小。

活動難點：

會正確使用大於號和小於號來比較兩個數的大小，並能正確讀出不等式。

活動準備：

1、多媒體課件。

2、佈置好大嘴巴魚和小蝦的家、大嘴巴魚圖片。

3、不等式、數字卡。

活動過程：

一、開始部分

師幼談話引出課題。

二、基本部分

1、遊戲：“大嘴巴魚吃蝦”，學習數量多少的比較。

（1）教師講解遊戲規則並叫個別幼兒示範遊戲。

（2）指導幼兒分組遊戲。

2、認識大於號和小於號，並瞭解其含義。

（1）觀看課件，認識大於號和小於號。

（2）通過計數的方式比多少、大小。

（3）用身體動作表示大於號和小於號。

（4）看卡片上的數，判斷大小。

（5）觀看課件，引導發現。

（6）練習大於號和小於號的用法。

3、遊戲：“找朋友”，鞏固10以內數量大小的比較。

幼兒園大班教案 篇5

活動目標：

1、教幼兒練習靈敏協調地做跳躍動作，發展幼兒的彈跳能力。

2、激發幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養幼兒合作遊戲的能力和活潑開朗的性格。

3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

4、鍛鍊幼兒的團結協作能力。

活動準備：

短繩每人一根 長繩兩根

活動過程：

　　一、準備活動

1、隊形隊列練習：聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下後由圓形走成六路縱隊。

2、活動身體練習：聽教師的信號做相反的動作（高人走、矮人走、挺胸走、彎腰走、向前走、向後走，向左跳、向右跳等）

　　二、基本部分

1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右交替跳，可原地跳，，也可行進跳。

鼓勵幼兒表現各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請跳得好的幼兒單獨表演跳繩。

指導幼兒練習用各種方法跳繩。

2、指導幼兒兩人合作玩跳繩：讓幼兒自由選擇夥伴，兩人一組分散在場地四周，教師請兩個先學會的幼兒進行示範跳法，兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟着跳。

請幼兒練習雙人跳繩。

3、教幼兒練習長繩跳的方法：請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動後，隨着繩子有節奏地跳。待幼兒熟悉後，可讓數位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動後，跑進繩中跳，一個接着一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應與搖繩者互換位置。

4、跳繩比賽：將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組，分別在場地兩端成縱隊站立，教師發令後，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩。跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進行，直至跳完，最後以跳得穩和快的隊爲勝。

　　三、結束部分

1、教師評價幼兒遊戲比賽情況。表揚能夠克服困難，有團隊精神的幼兒。

2、放鬆運動：教師帶領幼兒做放鬆運動：聳聳肩、搖搖手、轉手腕、扭扭腰、甩甩腿、轉腳踝等等。

兩兩幼兒互相放鬆：幫同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

3、請幼兒一起收拾用具。

4、帶領幼兒排好隊回教室。

小百科：跳繩，是一人或衆人在一根環擺的繩中做各種跳躍動作的運動遊戲。

幼兒園大班教案 篇6

活動目標在嚐嚐、看看、說說、做做的過程中，豐富幼兒對乾製品的瞭解，知道它體積小、攜帶方便，並演唱食物存儲時間的小常識。

環境創設實物黑木耳、香菇等。

重點與難點豐富幼兒對乾製品的認識，知道其特點。

活動過程

一、品嚐菜餚“木耳燒烤麩”

1、請幼兒品嚐老師做的菜“木耳燒烤麩”

2、師：這菜味道不錯把，請問你們有沒有注意菜裏那黑糊糊的東西，是什麼?

二、認識各種乾製品：

認識黑木耳，進行乾溼比較

1、出示溼木耳，幼兒進行觀察。

(1)：這就是我們剛纔吃的黑木耳，它是像蘑菇、香菇等一樣長在潮溼地方的一種菌類植物，是沒有毒的，可以安全食用的，而且是很有營養的。

(2)請你拿一塊黑木耳，仔細看看，說說，這一片片的黑木耳長的怎樣，形狀像什麼?摸上去感覺怎樣?

(像花、像撐開的小傘，摸上去軟軟的、滑滑的)

2、出示幹木耳，進行比較

(1)我還要請你們看一樣寶貝，你可以看看、摸摸、說說它和黑木耳有什麼不一樣的?(小小的、脆脆的、有點硬、還有點毛毛躁躁的)

(2)猜猜它叫什麼名字?

(3)：其實，這就是黑木耳，他們是一種東西，只是這是新鮮木耳的樣子，而這種是經過工人叔叔的一道道工序，製成的黑木耳的乾製品。我們每次做菜的時候，都要將幹木耳變回原來的樣子，才能做菜。

3、變魔術，炮製幹木耳

(1)你們猜猜用什麼方法能把木耳乾製品變成原來的摸樣?

(2)變成原來其實很簡單，用水幫忙就可以了。

(3)炮製木耳。

(4)你們看到了什麼變回?

(5)有不少乾製品像香菇、白木耳等，在烹調前都要這樣來個大變身。

4、乾製品的有點

(1)那你們知道爲什麼要把這些新鮮的食物製作成乾製品，乾製品有什麼優點?

(2)：乾製品體積小，攜帶方便。延長食物保存時間。

三、認識其他的乾製品：

教師逐一出示葡萄和葡萄乾、蘋果和蘋果乾、香蕉和香蕉幹、龍眼和桂圓進行比較和品嚐。

四、製作胡蘿蔔幹：

1、出示胡蘿蔔乾的成品：看看這種乾製品的顏色，猜猜它是什麼製成的?

2、以胡蘿蔔娃娃的口吻介紹製作過程

娃娃：今天就請你們自己動手，用我們這些新鮮的胡蘿蔔來製成胡蘿蔔乾號嗎?我們用微波爐來把它烘乾，先將胡蘿蔔切成片，再撒點糖粉，最後放進微波爐轉一轉，烘一烘，看看能不能製成一片片美味的胡蘿蔔幹。

3、幼兒製作。

幼兒園大班教案 篇7

　　【活動目標】

1、學習用搓、剪、貼的方式來表現自己眼中的柳條和迎春花、桃花等。

2、體驗與同伴合作設計、各種花門簾。

　　【活動準備】

1、活動前組織幼兒觀察迎春花和發芽的柳條，瞭解他們的特徵。

2、教具——動物新房，各種花門簾。

3、綠色、黃色的皺紋紙、剪刀、漿糊等若干，《春天在哪裏》音樂磁帶。

　　【活動過程】

　　一、開始部分。

1、談話交流：引導幼兒回憶春天有哪些祕密，然後進行提問：

師：小朋友，春天到了，春天有很多的祕密，你們知道有哪些祕密嗎？啓發幼兒說出：

（1）春天天氣漸漸地變暖活了，地上長出了什麼？（小草）

（2）柳樹怎樣了？（柳樹發芽了）柳條是什麼樣子的？（細細的軟軟的）

（3）什麼花開放了？（迎春花、桃花開了）它們的顏色與形狀有什麼不一樣？

2、出示教具《動物新房》，引導幼兒觀察。

師：春天來了，天氣暖和了，動物新村蓋了很多新房子，小動物們高高興興的搬進了新房子。瞧！小象還給新房子做了漂亮的門簾，小老鼠和小鴨看了真羨慕啊，也想做個這樣的門簾，可是他們不會做，我們小朋友願意幫忙嗎？（願意）導入活動。

　　二、基本部分。

1、帶領幼兒一起來看看小象家的門簾是什麼做的？（皺紋紙做的）你們看皺紋紙做的門簾漂亮嗎？現在，我們來幫助小老鼠和小鴨製作漂亮的花門簾。

2、出示各種花門簾：幼兒討論如何幫助小動物做門簾，激發幼兒製作花門簾的興趣。

3、請幼兒觀察製作材料，師幼共同討論材料的用途和操作方法。

（1）皺紋紙可以做迎春花、桃花、櫻花等。

（2）綠色的紙可以做柳葉等。

（3）可以用剪、撕、擰、畫等方法來製作不同的花門簾。

4、製作花門簾：播放音樂《春天在哪裏》，幼兒在背景音樂的伴奏下，自由選擇材料進行製作花門簾，教師巡迴指導。

（1）引導幼兒想一想柳條是什麼顏色的，然後幼兒用綠色的皺紋紙搓成紙條。

（2）用不同顏色的紙剪成花瓣。（也可用手撕花瓣或擰花瓣）

（3）把剪成的花瓣粘在紙條上。

（4）最後組成花門簾。

5、展評作品：相互參觀評價同伴做的門簾。

（1）體驗交流成功的快樂。

（2）相互交流幫助別人的快樂。

　　三、活動延伸。

1、按不同的形狀分別掛在動物家的門上做門簾。

2、角色遊戲——開花門簾店，組織幼兒把製作好的花門簾裝飾在活動室裏，來進行遊戲活動。

幼兒園大班教案 篇8

活動目標：

學習摺紙“亭子”，並通過對亭子的粘貼、剪、畫、或大小組合等方式構成各種“老房子”。

環境創設：

大小不一的正方形紙及各種輔助材料。

重點與難點：

亭子的折法

活動過程：

1、說說老房子的特點：

前幾天，我們一起去參觀了練塘的老房子，也收集了很多老房子的照片，你們覺得老房子和我們現在的房子有哪些不同？

引導幼兒從屋角、窗戶、外形上來講述。

2、出示範例“老房子”，引發幼兒興趣

你們看，老師用紙折了許多老房子，你覺得這些紙折的老房子好看嗎？

它們和我們看到的老房子哪裏象？（牆壁用磚塊來砌的，兩層的屋頂，屋角彎彎的，窗格子很特別）

小結：這些摺紙因爲把許多老房子才用的材料、花紋都用筆裝飾出來了，所以看起來很漂亮。

3、學折亭子

這些老房子其實把“亭子”（出示亭子的摺紙），用不同的方式粘貼、或者剪成的，只要你們會折亭子了，也能做出這些好看的老房子。

指導要點：

1、學會折雙三角形；

2、折出亭子的頂；

3、折出亭子的陽臺。

4、老房子展覽會

把所有小朋友的老房子都集中貼在一個社區中，說說誰的老房子漂亮，爲什麼？

幼兒園大班教案 篇9

活動目標：

1、初步認識牙齒的構造，知道壓制不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。

2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。

活動過程：

一、結合經驗，初步認識牙齒的用處

1、教師：小朋友，我們在幼兒園裏每天都會吃水果和餐點，請你們說說你們在吃蘋果的時候是怎麼樣吃的呢？你們是怎麼樣把蘋果吃下去的呢？

2、教師引導幼兒根據經驗來說一說自己吃蘋果的感覺。

教師小結：我們是用牙齒來幫助咬斷嚼碎蘋果然後再吃下去的。

二、讓幼兒認識牙齒的構造

1、教師：小朋友，我們每個人的嘴巴里面都長了牙齒，我們張開嘴巴，互相看看我們好朋友的牙齒吧！

2、教師提問：我們的牙齒都是什麼顏色的呢？（白色）

3、教師出示掛圖並提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看一看牙齒是什麼樣的？它什麼地方一樣？什麼地方不一樣？

4、教師引導幼兒觀察畫面並說一說自己所看到的。教師小結：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，後面的牙齒卻是方方的。

5、提問：小朋友，你們知道這些不一樣的牙齒有什麼用呢？教師引導幼兒看畫面討論，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助着我們把食物咬斷嚼碎。

三、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還會有什麼作用：

1、讓幼兒練習發音，如shi（師）、si（四）、zi（字）等，教師着重強調發這些音的時候上下牙齒分開、併攏等情況。

2、教師小結：牙齒除了幫助我們吃東西，還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

四、讓幼兒知道如何保護牙齒

1、教師：小朋友，我們的牙齒有很多的用處，可以幫助我們做很多事情，那我們是不是也應該保護好我們的牙齒呢？

2、教師引導幼兒說一說如何才能更好的保護牙齒，結束教學活動。

教師小結：飯後漱口，早晚刷牙，睡覺前不吃糖和其它食物，不吃過硬的東西等，牙齒纔不會發黃，不發黑，不生病。讓我們的牙齒一直都是白白的，天天爲我們服務。