託班美麗的紅花寶寶幼兒園託班教案大綱

孩子們自認識了“紅筆寶寶”（紅色的蠟筆）後，爲了鞏固他們對紅顏色的認識與掌握，我們在“休閒角”中爲孩子創設了一個“給花寶寶穿衣服”的遊戲，在接連幾天的遊戲中，我觀察到了這樣幾個鏡頭：

鏡頭一：

榮榮團好了一個紅色的小球，可是他在貼的時候，沒有貼在有雙面膠的地方，所以他試了幾次，都失敗了，於是他眼淚汪汪的站在那裏不動了。見此情景，我拿着孩子的手，和他一起貼在了有雙面膠的地方，一下子就粘住了，孩子立刻就笑了，然後我讓孩子去摸一摸花上兩處不同的地方，當摸到有粘性的地方時，孩子叫了起來：“老粘的！”我笑着說：“對呀，這上面才能粘的住紅球球呀，你再試試！”榮榮按我的話又開始團紙了。

鏡頭二：

兩三個孩子在團紙貼花，我在一旁和豆豆打電話，這時小妍叫了起來：“這是誰搓的？怎麼這麼大，難看死了。”我回頭一看，原來紅花裏有兩個小球搓得比較大了，我問小妍：“爲什麼很難看的？”小妍認真地說：“他這個小球這麼大，都散開來了，不好看！”“噯，是的，”我贊同的說“那怎麼辦呢？”小妍邊說邊去拿那兩個小球：“給他搓搓小。”我對一旁的孩子說：“我們看小妍是怎麼搓的。”等小妍搓好後，我立刻說：“小妍搓得多好啊！我們拍拍手！”小妍開心得笑了。

分析：

託班的孩子喜歡模仿別人的動作，喜歡反覆的做同一件事情，而且他們對色彩鮮豔的`物品感興趣。所以在這個遊戲活動中，讓孩子在搓一搓、貼一貼的過程中，感受作品的美和體驗獲得成功的喜悅，同時對一些動作不協調的孩子來說，模仿他人正確的動作，也是一種學習的過程。因此，我會繼續採取以下措施： 觀察孩子游戲的情況，對團紙有困難的孩子及時給與幫助。

在認識了“黃筆寶寶”後，增添黃色的紙，並注意提醒孩子顏色不要認錯了。