有關幼兒園美術教案範文合集六篇

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作爲一位傑出的老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術教案6篇，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案篇1

活動目標

對利用廢舊材料小製作感興趣?能利用廢舊材料製作購物袋，並加以簡單的裝飾

能在創造過程中感知變廢爲寶

活動重點

重點：能利用廢舊材料製作購物袋，對利用廢舊材料的小製作感興趣

活動準備

經驗準備：對購物袋有初步的瞭解

物質準備：各種購物袋；小超市場景；多種廣告紙、掛曆紙、剪刀、膠水

活動過程

一、引出主題，激發興趣

“今天我們的娃娃家超市開張了，我們進去逛逛，看看有自己需要的東西嗎? (幼兒逛超市以後入座)”

1．你在超市買了東西裝在什麼地方帶回來?

2．你見過什麼形狀的購物袋?它們是用什麼材料做的?

3．你們想設計一個怎麼樣的購物袋? (幼兒自由討論)

二、觀察環保購物袋，講解制作方法

出示購物袋，讓幼兒觀察並討論製作購物袋的好方法。

1．“我有一個購物袋，你們看看，要裝東西袋子應該有一個什麼?”

2．其他三面應該怎麼樣?

3．粘好了要裝上什麼東西纔可以拎?

三、幼兒製作購物袋

1．鼓勵幼兒大膽選擇自己喜歡的材料指做各種有趣的環保購物袋，並進行簡單的裝飾。

2．幫助能力較弱的幼兒完成重點部分。

3．啓發幼兒製作與別人不同的拎環。

四、觀賞展評

1．找找誰的袋子有趣又好看。

2．提着自己製作的袋子去“超市”選購自己喜歡的物品，裝在袋子裏。

活動延伸

在美工角中放置活動剩餘的材料，讓有興趣的幼兒繼續製作。

活動評析

一、設計意圖

從環保教育出發，從幼兒的生活經驗出發，我將幼兒熟悉的接觸最多的超市購物袋作爲環境教育的內容。在活動過程中，啓發幼兒聯繫自己的生活經驗，說說購物袋的用途、特徵，激發幼兒的製作興趣，設計各種各樣的購物袋，利用廢舊的廣告紙和幼兒自己家裏帶來的掛曆紙來製作，即體現了幼兒的主體作用有使幼兒有了廢物利用的概念。幼兒有能力製作各種各樣的購物袋，雖然教師沒有直接示範如何粘貼袋子，但幼兒根據自己的生活經驗想出了各種粘貼的方法，並設計了與衆不同的拎環。充分體現了幼兒的創造性。最後的環節讓幼兒自己拿着自己設計的環保購物袋去“超市”購物，實際上是給幼兒提供一個展示自己的機會，是幼兒在情感上得到成功的滿足。最後的環節在幼兒體驗成功的同時，可以在“購物”的過程中欣賞同伴的袋子，教師也可以檢測製作的完成情況。

二、效果分析

在整個活動中充分體現了幼兒主體作用，教師的引導作用。活動中，幼兒都是按自己的意願進活動的：自由逛超市，自由討論袋子的做法，獨立地完成作品到最後的提自己的作品去購物。總之，幼兒對本次活動表現出很大的興趣，情緒一直非常飽滿。

中班美術教案――:走進夏天-切西瓜（泥工）

目標：

1、在觀察西瓜特徵的基礎上，瞭解西瓜的用途。

2、嘗試用彩泥製作西瓜。

準備：西瓜、彩泥等

過程：

1、幼兒觀察並談談西瓜的裏外特徵。

2、幼兒吃吃西瓜，嚐嚐西瓜的味道。

3、談論吃西瓜的好處：能幫助我們防暑解渴。

4、製作西瓜：

用紅色彩泥做瓜瓤，綠色彩泥做瓜皮，用小刀或線玩切西瓜的遊戲。

幼兒園中班美術教案：絨線編織小丑

材料：乒乓球、晴綸毛線、綵帶、花布（邊角料）、膠水。

工具：剪刀、錐子

製作：

1、先用晴綸毛線扎出小丑的身體和大小不同的綵線球，再把花布裱糊在紙上，捲成錐形帽子。

2、結實

3、裝飾眼睛、嘴，加工完成。

年齡班：大班

做做玩玩----絨線編織《手套娃娃》

材料：白色勞動手套、棉花、毛線（二、三種顏色）、縫紉線（黑、白、紅）、花布（邊角料）。

製作：

1、將手套的無名指退進手掌裏。再剪下小手指套，把小指套縫在與大拇指套對應的位置上。

2、向手套內填塞棉花。用毛線在大拇指套的根部扎出脖子的位置、調整好娃娃頭的大小造型，即可將娃娃頭的翻口處縫合。至此，手套娃娃的基本形體就組成了。

3、在恰當的位置上用紅縫紉線綴上嘴巴、黑縫紉線綴出眼睛、黑毛線縫製頭髮。

4、根據需要製作各種服飾。

布袋木偶系列

材料與工具

材料：硬泡沫、毛巾、布、線等。

工具：美工刀、銼、剪、針、乳膠、大頭針、砂紙。

製作方法

1、選一塊泡沫用美工刀削去邊角，再鋸成粗胚（圓球形），然後修成小熊的頭，再用木工銼、砂紙打磨平滑加工製成；

2、在頭上包貼一層布，可用毛巾以及舊針織品，包貼時乳膠要圖勻；

3、用8cm×20cm的卡紙塗上乳膠，捲成比食指略粗的紙筒，在頭下方挖一個交紙筒略小的圓洞，將紙筒插入固定在裏面；

4、用卡紙或棕色絨布做耳朵，在頭頂開槽口，將耳朵嵌進去；

5、用鈕釦做眼睛，用細鐵絲穿在孔中，做一道小小插腳，醮上乳膠液插在頭胚上，眼睛會顯得水靈靈的，鼻子可以用包扣法做，抹膠粘上；

6、根據表演者的手形大小，用布縫製布袋；

7、按布袋的大小設計縫製木偶的服裝，要求穿脫方便，以便更換；

8、用橡皮筋將布袋的頸部扎牢在頭的頸部上，再穿上衣服，小熊布袋木偶就好了。

幼兒園美術教案篇2

活動目標

⒈通過欣賞各種小傘圖片，感知傘面的色彩美及造型美。

⒉願意大膽在傘面上創作，體驗參與美術活動的樂趣。

活動準備

⒈小傘每個幼兒一張。

⒉美麗的小傘ppt、蠟筆、記號筆若干。

活動過程

一、情景導入⒈小朋友們我們一起來看一看森林裏的天氣怎麼樣？

⒉最近森林裏經常下雨，小動物都來小豬的店裏買傘，我們也去小豬店裏看看有哪些小傘？

二、感知欣賞小傘的色彩美與造型美（ppt演示）㈠欣賞單色傘⒈原來小豬店裏有這麼多傘，你覺得它們怎麼樣？

⒉它們是什麼顏色的？上面還有什麼呢？

⒊除了這些傘，你還看到過什麼顏色的傘？

㈡欣賞雙色間隔傘⒈小豬說："我這裏還有一些傘，需要說出魔語纔可以看到，魔語是小傘小傘變變變。"⒉在這把傘上你看到了什麼顏色，紅色和黃色是怎樣排列的？

⒊還有沒有其它的小傘呢？這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？

⒋小結：剛纔我們看到的這兩把傘都是由兩種不同的顏色一個隔着一個，有規律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。

㈢欣賞小傘的造型美（ppt演示）⒈小豬悄悄地告訴老師，它那邊還藏着寶寶們最喜歡的傘呢？趕快來念魔語。

⒉猜猜我是誰？你是怎麼看出來的？它是什麼顏色的？讓我們一起來學做一隻可愛的小貓。

⒊你們喜歡這種造型的傘嗎？小豬店裏還有沒有呢？一起來說魔語。

⒋它又是誰？我們來學學做一頭小奶牛。

⒌小結：剛纔我們欣賞的這兩把動物傘，與我們前面看到的傘有什麼不同呢？這些動物傘你覺得怎麼樣？

三、創作小傘⒈剛纔我們欣賞了許多小傘，有的是一種顏色加上圖案的單色傘，還有兩種顏色排列的雙色傘，還有動物造型的傘，瞧這裏也有一把傘。你想用什麼辦法使它變漂亮？

⒉幼兒自由說一說。

⒊教師交代要求：現在請你用蠟筆來幫忙，可以畫出單色傘、也可以畫出雙色排列的間隔傘、也可以畫出動物造型的小傘，自己想好了就可以去設計了。

⒋幼兒創作，教師指導。

四、講評⒈這麼多小傘，你最喜歡哪一把？爲什麼？

⒉小朋友設計的小傘真漂亮，讓我們把小傘拿到教室的超市去賣傘吧！

幼兒園美術教案篇3

活動目標：

1．體驗玩色的快樂，感受美術作品顏色暈染的美麗；

2．嘗試用勺子作爲美術工具塗色，熟悉各種常見的顏色，並能大膽地發揮想象；

3．初步養成美術活動中用抹布擦拭的正確的清潔方式。

活動準備：

材料準備：在黃、綠、紫、紅、白等水粉顏料內調入少許漿糊，盛在小盤裏，每個小盤裏放兩把小勺；用稍厚的硬紙貼上白紙的'“切片面包”；備皺紋色彩紙若干；三明治一份；物品架一個。

經驗準備：玩過水粉顏料，知道基本的操作習慣；認識三明治，瞭解三明治的基本材料。

活動過程：

一、回顧承諾引出三明治，吸引幼兒參加遊戲

1．引出三明治

提問：上週老師答應請你們吃一樣東西，大家還記得嗎?

2．出示三明治，請幼兒觀察品嚐

(1)請大家嚐嚐後，告訴老師你們吃到了哪些東西?

(2)三明治裏面有面包片嗎?三明治裏面還有哪些食物?

二、介紹美術活動中製作三明治的主要材料

1．引出材料

提問：我們一起來親手製作一個三明治怎麼樣?

2．介紹材料

(1)我爲大家準備了些什麼呢?我們一起來看看吧。

(2)它是一塊什麼形狀的麪包塊?這個麪包塊聞起來可真香，你聞聞。

3．分辨顏色的名稱，聯繫自己的生活經驗，想象各種常見果醬的顏色

(1)這是什麼顏色的果醬?

(2)可能是什麼味的呢?

三、師幼一起自制三明治

1．將兩片“麪包”打開，往“麪包”上塗抹果醬：任選一、二種顏料。用小勺舀少許，四散地放在麪包上塗抹。

教師：大家來看看老師是怎麼做三明治的，先取一片“麪包”放在自己的面前，再用小勺舀一點果醬。我喜歡吃蘋果味的果醬．你們猜我會選什麼顏色的果醬呀?勺子翻一面，慢慢的把果醬抹開，因爲我還喜歡草莓味的果醬，所以我打算留點空位再加一點什麼顏色的果醬呀?

2．再加上少許白色後，把兩片“麪包”合攏。

教師：最後一定記得再加點奶油哦!

3．烤“麪包”：用手心將“麪包”邊轉邊說：烤麪包，烤麪包，麪包烤得噴噴香。

教師：再取一片正方形的麪包塊蓋上去，烤一烤吧，好吧?烤麪包，烤麪包，麪包烤得噴噴香，來跟老師一起念。

4．夾“麪包”：將“麪包”打開會發現顏色已調和成美麗的淺色花紋，然後撕些彩紙想象成蔬菜、魚、肉夾進“麪包”內。

教師：打開看看果醬會變漂亮嗎?我們再給三明治加點東西吧．你們想加些什麼東西進去呀?

四、分享三明治

教師：我的三明治做好了，給我們的好朋友和客人老師嚐嚐吧。

活動反思：

本活動主要採用情境教學法、講解示範法和指導法，來適應教學內容傳遞的需要和幼兒的認知結構特點進行教學。用簡潔的、遊戲化的語言進行演示與講解，使作畫的每一個步驟和要求形象化、具體化，易爲幼兒所理解與掌握。同時從幼兒出發，注重學習能力的培養，將技能的學習與掌握融在一定的情境中。如：蘸色的技巧，是按情節發展，邊演示邊以遊戲口吻強化：“蘸點果醬，塗在麪包片上”“蘸點果醬，果醬塗得滿滿的”將塗上的色彩對印：“把麪包片合起來，壓一壓，烤麪包烤麪包，麪包烤得噴噴香”。通過教師的演示，遊戲化的強化，幼兒在自然輕鬆的氛圍中邊聽邊看，不知不覺地領會了塗色要領，在邊說邊操作的過程中，自然而然地掌握了調色的技巧，體驗到了成功的喜悅。

（作者單位：重慶市渝中區實驗幼兒園)

摘自：《今日教育幼教金刊》20xx.07-08

幼兒園美術教案篇4

活動目標:

1、通過學習觀察的技巧,培養幼兒的觀察能力和審美能力。

2、多種方式培養語言表達能力。

3、培養幼兒大膽想象和動手能力。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受活動的樂趣。

活動準備:

各種顏色、形狀的卡通杯若干、蠟筆圖畫紙若干張

活動過程:

一、談話法激趣。

小朋友們,平時老師經常有提醒你們要多喝水，尤其是天氣乾燥的時候，特別要注意，是不是？--是。

那用什麼裝水喝呢？--杯子。今天老師也帶來了幾個杯子，讓我們一起來看看吧！

二、展示若干杯子。老師拿一隻杯子讓幼兒仔細的觀察後,提問:

老師:這兩個杯子有什麼區別嗎？--玻璃和紙老師：杯子除了喝水還能做些什麼呢？--裝東西，刷牙等。

那你們見過這樣的杯子嗎？ppt，介紹杯子。有手柄和無手柄，有杯蓋無杯蓋。

三、展示ppt，介紹熱轉印杯子的製作過程。

四、教師在黑板上展示出一個自己喜歡的杯子,並給幼兒說一說喜歡這個杯子的原因。

五、幼兒自由設計杯子畫在畫紙上。

分發畫紙,準備彩色筆、蠟筆要求:展開幼兒的聯想,畫出自己想要的杯子。形狀、大小、顏色,杯上的圖案自由創作。

六、作品展示。

向老師、同伴介紹自己獨一無二的杯子。讓幼兒自由表達,盡力讓幼兒把一句話說完整。並讓幼兒說說說自己設計杯子的意圖,有什麼特點,爲什麼選這種裝飾物,打算把杯子送給誰……

七、課後延伸

可以讓這個小朋友們把自己設計好的杯子帶回去送給他最愛的人或者是好朋友。

活動反思

在主題活動開展中，教師要多關注幼兒的經驗、興趣和需要，只有將幼兒生成的內容與教師的預設有機結合起來，並在動態中不斷地調整，才能使活動更引發幼兒繼續探索的興趣，充分鍛鍊了孩子的動手炒作能力和想象力，大膽自由表現，設計出各自的杯子。教師在活動中作了引導者、支持者、合作者。者無疑增添了友誼，培養了互相幫忙的美德。

幼兒園美術教案篇5

活動目標：

1、表現自己對地球家園的認識和熱愛，激發幼兒保護地球環境的情感。

2、在掌握有關地球表面的知識上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

3、合理地運用鮮明的對比色彩進行渲染，注意顏色搭配協調、飽滿。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動重點難點：

1、重點：有關地球表面知識的基礎上，嘗試用添畫的方式表現地球的面貌。

2、難點：合理運用鮮明的對比色彩，顏色搭配協調、飽滿。

活動準備：

教學欣賞VCD《地球是我家》、《幼兒欣賞冊》、彩色卡紙、油畫棒、黑色水彩筆、教師範畫《我們的地球》

活動過程：

一、開始部分

1、教師引導幼兒提問：我們住在那個星球上呀?(地球)

2、感受地球的形狀和不同地域的環境特點。

播放教學欣賞VCD《地球是我家》引導幼兒欣賞在太空中的和鳥瞰下的地球，地球上的各種各樣美麗的生物以及人類現代生活的環境等。(提問：地球上都有些什麼?不同地方有什麼特點?)

3、啓發幼兒發現地球的顏色與不同地域的關係。

4、引導幼兒欣賞教學欣賞VCD中的作品《韋雷德里克斯的牧場》感受作品中不規則的分割線和豐富的色彩。(提問：你在畫中看到了什麼?畫面中的線條有怎樣的特點?爲什麼畫家要用這些顏色?這些色塊代表着什麼?豐富的色彩給你怎樣的感受?)

二、基本部分

1、教師出示範畫《我們的地球》，引導幼兒欣賞作品，感受其獨特的形式語言和表現方式，引導幼兒說說小畫家是怎樣表現地球的。(提問：畫中用了哪些顏色?地球的上下兩部分用了什麼顏色?這樣的顏色代表什麼含義?)

2、引導幼兒運用對比欣賞的方式感受不同幼兒作品的表現內容和方式，說說自己最喜歡哪一幅作品，爲什麼?

3、教師出示彩色卡紙，啓發幼兒思考，你想表現一個怎樣的地球，爲什麼?

4、引導幼兒在畫紙中先畫一個大小適當的圓形表現地球，在添畫表現地球的面貌。

5、幼兒創作，教師巡迴指導，引導幼兒圍繞地球的外形運用黑色水彩筆添畫出相關的事物。

6、啓發幼兒用和諧的顏色表現主體地球和背景。

三、結束部分

教師小結：展示幼兒作品，請幼兒互相評價，說說同伴畫的地球上最美的地方是哪裏?

活動反思：

一篇說明性的文章，其教學的重點應是引導學生在自主閱讀的過程中領悟“只有一個地球”的道理。課文通過介紹地球在宇宙中的渺小、人類活動的範圍很小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節制的開採或隨意毀壞後沒有第二個星球可供人類居住這幾個方面，使學生從中感悟到人類的選擇只有一個，那就是精心保護地球，保護地球的生態環境。基於現在學生的年齡特點，他們對宇宙與地球感性認識很淺顯。而對文章內容沒有一個很深的瞭解是很難在情感上產生與作者那樣的共鳴的，學習時體會也不深刻。因此首先我組織學生在課前收集閱讀有關宇宙與地球的有關書籍資料等，併爲學生提供地球的奧祕的相關網站，充分的讓學生通過資料去感受。

新的語文課程標準提出，在語文教學中，要積極倡導自主、合作探究的學習方式。這一理念不僅強調了學習方式的變化，而且，強調了學習和發展的主體是學生。《只有一個地球》一文是緊緊圍繞“地球的樣子”“地球小、人類活動範圍小”“地球所擁有的自然資源有限”和“當地球資源枯竭時，沒有第二個星球可供人類居住”這幾個方面介紹的，教學時，我充分讓學生去自主閱讀，自主探究，自由談體會和感受，使學生在讀中感悟，在思中質疑，在議中交流，這樣既培養了學生自主探究的能力，又做到時時在進行切實的語言訓練。

在學生充分理解了課文內容的基礎上，我適時的補充有關知識：我國的森林資源危機及我國耕地面積減少的原因，這使學生心靈上受到了震撼，加深了對文章的感悟，接着我出示我國生態環境的幾個數字及我國主要資源人均佔有量在世界１４４個國家的排序，這更讓學生深深地感悟到宇航員發出“我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！”的感嘆的意義了。這時學生在前面深刻感悟的基礎上，感情的抒發水到渠成，同時自然地引用課前閱讀的資料故事發散地從我們身邊環保、生活實際來談體會，這一環節給予了學生開闊的思維空間，使學生在情感上和作者產生共鳴，因而我們只有一個家園──地球，精心保護它吧！終於成了所有學生的呼聲。

最後的拓展延伸，讓學生整理蒐集到的有關地球奧祕的資料，辦一份小報，這樣不僅拓寬學生的課外閱讀，而且也培養了學生蒐集信息和處理信息的能力。不過回想起這一節課，也有一些遺憾，學生理解宇航員說的這句話不夠全面，學生回答的面有點窄。

小百科：地球（Earth）是太陽系八大行星之一，按離太陽由近及遠的次序排爲第三顆，也是太陽系中直徑、質量和密度最大的類地行星，距離太陽1.5億公里。地球自西向東自轉，同時圍繞太陽公轉。

幼兒園美術教案篇6

　　活動目標：

1、通過觀察螃蟹，突出螃蟹的主要特徵。

2、學習邊念兒歌邊繪畫的方式，表現螃蟹的不同姿態。

3、感受創造的快樂和繪畫的樂趣。

　　活動準備：螃蟹圖片、畫紙、勾線筆

　　活動過程：

一、出示螃蟹，引起興趣。

今天給你們帶來了一位朋友，猜猜會是誰呢？（出示大螃蟹）哇，原來是大螃蟹呀。你看，大螃蟹長得多神氣呀。它還想和我們做朋友呢！你們願意嗎？

二、通過觀察螃蟹，突出特徵。