【必備】幼兒園教案十篇

作爲一名優秀的教育工作者，時常需要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、理解單數與雙數的實際意義，有一定的數數、統計和比較等應用數學的能力。

2、學會觀察樹葉的特徵，能用自己的語言來表達自己對樹葉的認識。

3、在活動中能體驗到同伴間學習的樂趣，培養合作的精神。

活動準備：

每人一份樹葉（葉柄）、一張表格、一隻筆、展示板。

活動過程：

一、導入活動

1、教師：小朋友們、大家好。今天老師爲你們請來了一位客人。下面我請小朋友們豎起你們的小耳朵，仔細的聽好了。聽他來了。（聽完後）接下來，有哪位小朋友已經聽出，

2、老師今天請來的這位小客人是誰呢？請小朋友來告訴老師。

教師：大家都很聰明，都聽出了這是樹葉。下面讓我們來看一看找一找，樹葉裏有哪些祕密呢？

二、對葉片的統計與分析

1、教師示範

教師：下面我請小朋友們來看一看、數一數，老師手上的這一根葉柄上有幾枚小葉片？

現在請小朋友們來跟老師一起數一數，好嗎？

教師：好了，剛剛小朋友們與老師一起數了老師葉柄上的小葉片有幾片。

下面老師請小朋友們自己來數一數，然後把數好的小葉片數量記錄下來。

2、幼兒示範

教師：這麼多的葉片，你是怎麼數的？小朋友用了很多種方法數葉片，你認爲那種方法又快又準確？

小結：生活中我們在數量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以採用最適合你的方法，將東西數得又快又準確。

3、分析探索葉片的單雙數的規律

教師：老師剛纔發現讓小葉片兩片、兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法在來數一數。

三、討論分析：

教師：你們發現了什麼？（有的樹葉，它的葉片兩片、兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。）

四、樹葉分類：

教師：這裏有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格裏．把還剩下一片

沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格裏，看看會發現什麼祕密。

五、統計數字：

教師：都能兩片、兩片成爲好朋友的葉片，上面小葉片的數量各是多少？還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數量又各是多少？

六、分析兩類數字的特點：

1、覺得：老師發現有些樹葉寶寶都有一個好朋友，而有些只有一個人。你看數字6寶寶，他們有3對好朋友，而數字7寶寶，卻多出了一個寶寶。所以你們覺得數字寶寶中有什麼祕密呢？

2、教師：你看6、8、10、12、14這些數是什麼數？7、9、11、13、15這些數是什麼數呢？他是不是能兩個、兩個的湊成相同人數的呢？還是不能。

3、教師：小朋友都發現了這個祕密，老師覺得6、8、10、12、14這些數是雙數，因爲他們能剛好能兩個、兩個的分好。7、9、11、13、15是單數。（討論10以上的單雙數。）討論發現：已經學過的單雙數規律同樣適用於10以上的數字，拓展已有經驗。

活動延伸：請小朋友們回家之後找找哪些物品也有這些規律。

幼兒園教案 篇2

活動目標：

1、親近爸爸，表達愛爸爸的情感。

2、嘗試用印章作畫。

活動準備：

1、大照片一張：“親親爸爸”。

2、活動材料：操作材料“爸爸”，胡蘿蔔脣型小印章，紅色顏料，抹布。

3、《我爸爸》課件。

4、輕音樂。

活動過程：

一、出示課件完整講述故事。

二、說說我的爸爸

1、你喜歡你的爸爸嗎？你的爸爸最喜歡幹什麼呢？你最喜歡和爸爸玩什麼呢？

2、你們的爸爸愛你們嗎？是怎麼愛你們的？（教師提示：你生病的時候，爸爸會怎麼做？你肚子餓的時候，爸爸又會怎麼做呢）

3、感謝爸爸：爸爸這麼愛我們，爲我們做很多事情，那我們打個電話給爸爸說句心裏話，可以爲爸爸做些什麼呢？

4、爸爸在家親你們嗎，是怎麼親的呀？

師：瞧，趙老師還帶來了一些爸爸親寶寶的照片，我們一起來看一看吧（看“爸爸親親”的大照片）附兒歌（放輕音樂）

爸爸親親，好香好香；

爸爸親親，好癢好癢！

爸爸愛我，我愛爸爸，我們是爸爸的好娃娃。

三、親親爸爸（示範印章）

師：老師也喜歡我的爸爸，我去親親我的爸爸（示範講解印章用法）

親親爸爸的嘴巴；

親親爸爸的眼睛；

……

四、我們也來親親爸爸（放輕音樂）

師：小寶寶，你們也來親親爸爸，好嗎？

1、以兒歌“親親爸爸的嘴巴，…”激發孩子動手、動口。

2、教師適時提問：你親爸爸的什麼？延續寶寶玩印章的興趣。

3、及時給予表揚，引發孩子開心地繼續活動，獲得成功的快感。

幼兒園教案 篇3

活動目標

1、閱讀圖書《掩耳盜鈴》，感知成語故事的內容。

2、仔細觀察圖片，發現圖畫中的細節，理解成語故事的含義。

3、通過專注的閱讀和積極的討論，知道故事主人翁行爲的愚蠢可笑。

活動準備

幼兒入手一本圖書，與圖書內容相同的幻燈片一套，銅鑼一面。

活動過程

一、看幻燈閱讀圖書第2～3頁。

1、教師：請小朋友仔細地看圖，看過後想想有什麼問題或者疑問。

2、幼兒自由地說出自己的想法或者問題。

(看幻燈集體閱讀圖書第2～3頁，引發討論，激發閱讀興趣。)

二、師生共同看幻燈閱讀圖書第2頁至第8頁，引發第二次猜測、討論

1、教師閱讀圖書第2～3頁，讓幼兒知道畫面的內容。

2、師生共同閱讀第4～5頁。教師：小偷看見了什麼?大鐘漂亮嗎?上面的圖案怎麼樣?小偷想怎樣?

(觀察畫面上鐘的圖案並用適當的語言表達，豐富詞彙：圖案精美。)

3、閱讀第6～7頁，提問：小偷在幹嘛?他將鍾推動了嗎?小偷是什麼樣的表情和動作，誰來學一學?

(學一學動作和表情，體會一下小偷想得到大鐘的迫切心情，爲後面想辦法搬走大鐘的想象做鋪墊。)

教師：這兩個點是什麼?(小偷頭上的汗珠)

(這是一個細節的觀察，更加明確小偷想偷大鐘的意圖，另一方面是一個暗示，暗示孩子從圖畫的細節中會有新的發現。)

教師：這隻鍾怎麼樣?

(學習詞彙：又大又重)

4、教師：這隻鍾又大又重，小偷可能會用什麼方法把它搬回家?請小朋友猜一猜。

5、引導幼兒觀察圖書第8頁的四幅小圖，瞭解小偷的想法。

提問：小偷究竟想了哪些辦法呢?

6、教師：小偷想了這麼多辦法，那他究竟會用什麼方法把鍾搬回家呢?他能如願所償嗎?請小朋友接着把書看完。

三、幼兒自由閱讀圖書(從第9頁至結束)，共同討論對圖書內容的感知

1、幼兒自由閱讀圖書。

(讓幼兒帶着問題，帶着從書中尋找答案的動機閱讀，這樣的自主閱讀纔是有效的。)

2、師生共同看幻燈，觀察瞭解圖書第9頁至結束的內容。

教師：小偷用了什麼辦法呢?最後有沒有如願所償呢?我們一起接着來看大屏幕。

看到10～11頁，配班教師敲鑼。(敲響鑼，讓幼兒感受鐘聲的巨響，體會小偷的做賊心虛。)

～13頁：教師：從哪裏看出小偷嚇了一大跳?他慌忙怎樣做?

14～15頁：教師：鐘聲被捂住了嗎?這是什麼意思?小偷他做了一個什麼動作?

16～17頁：教師：這是什麼?小偷的表情是什麼樣的?他爲什麼要笑呢?

18～19頁：教師：小偷拿大錘做什麼了?

20～21頁：教師：小偷得逞了嗎?他是什麼下場?(教師針對每一幅畫面，有意識地圍繞目標設計相應的問題，引導幼兒觀察畫面的細節，以討論的方式，幫助幼兒準確理解成語故事的內容。)

四、集體完整閱讀圖書

五、尋找圖書中的祕密，進一步理解成語故事的內涵

教師：在這本書裏，藏着一個小祕密，請小朋友仔細地再看一遍書，找一找。

(黑貓是這本書畫面的經典設計，自始至終在畫面上出現，能夠更加烘托小偷自欺欺人的主題。)

教師：找到祕密了嗎?小偷想偷大鐘，自以爲別人不知道，其實自始至終都有一雙眼睛在注視着他。小朋友，你們覺得這個小偷……

(留白的方式誘導幼兒表達自己的想法，進一步加深幼兒對成語故事內涵的理解。)

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、運用課件，幫助幼兒理解故事，瞭解"大怪物"的祕密。

2、引導幼兒發現物與形的對應，培養其不怕黑夜的勇敢品質。

活動準備：

幼兒園準備：多媒體設備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執教教師準備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）

活動過程：

一、創景設疑，引入活動：

（出示寶寶，打招呼）T：寶寶今天想和小朋友一起來聊一聊關於"晚上"的話題。

T：誰來說說晚上是怎樣的？

（出示黑夜場景）根據幼兒回答小結：晚上天上有星星、月亮，不開燈，四周就會黑黑的、暗暗地。

T：在黑黑的晚上你心裏會感覺怎麼樣？

《幼兒交流害怕黑夜的原因》

過渡：和很多小朋友一樣，我們寶寶也非常害怕黑夜，讓我們一起來看看他爲什麼害怕黑夜。

二、觀看課件，瞭解故事：

（一）分段講述故事：

故事講述1：

晚上，寶寶舒服的'躺在他的小牀裏睡覺。夜裏醒來，看見屋裏有個黑黑的大怪物。一陣風吹來，大怪物動起來了"哎呀不好，大怪物要來吃我了。"寶寶害怕極了。

T：寶寶夜裏醒來，看到了什麼？

一陣風吹來，大怪物還會動，寶寶覺得怎麼樣？（引導幼兒模仿寶寶害怕的表情和動作）

T：寶寶看到大怪物很害怕，你們猜他接下來會怎麼辦？《幼兒交流如何面對害怕》

根據幼兒回答小結：遇到害怕的東西或者事情，我們可以找人幫忙、可以勇敢面對—————你們想的辦法真不錯！寶寶也想了個好辦法。我們一起來看看。

故事講述2：

寶寶慌忙拿起電話。

T：你們猜寶寶這時會打電話給誰？他會說些什麼呢？

寶寶慌忙拿起電話報警。（追問：警察局的電話是多少？）"小狗警長快來呀，我家有個大怪物！"故事講述3：

小狗警長趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長說："寶寶別害怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會不見了。"天亮了，寶寶起來一看，哪裏有怪物呀，原來那只是衣架上的一件大衣呀！

T：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的到底是什麼？

小結：原來根本沒有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件大衣。

（二）完整欣賞故事過渡：剛纔我們看到的是發生在寶寶身上的一個關於晚上的故事，讓我們再完整的來欣賞一遍吧。故事的名字就叫"大怪物不見了"。

（點擊課件鏈接）小結：看了故事我們知道了，其實在我們的身邊根本就沒有大怪物。只是天黑了，由於沒有了亮光，很多東西都會變得暗暗的、黑黑的，看上去有點嚇人而已。

三、遊戲：

大怪物不見了（集中課件遊戲）T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間裏還藏着許多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫寶寶找一找、看一看它們到底是什麼東西，一起來告訴寶寶讓他別害怕好嗎？

（個別操作遊戲）

1、直接點；

2、點點說說；3、4、5幼兒爲主。

T：知道了這些黑黑的東西是什麼了之後，寶寶就不害怕了。你們看這裏還有許多黑黑的東西，（教師示範，冰激凌在哪裏）在你們的椅子背後也有很多寶寶家東西的圖片，請你拿出來仔細看一看、找一找、貼一貼，一邊貼一邊告訴寶寶它是什麼，叫寶寶別害怕。

總結：你們的本領可真大，讓寶寶家黑黑的大怪物都不見了，寶寶說要來謝謝小朋友呢。

（運用課件，寶寶說）謝謝小朋友，現在我知道了世界上根本沒有大怪物，我看到的黑黑的東西，其實只是我家的一些用的、吃的和玩的東西，我再也不怕黑了，謝謝大家！

T：原來怕黑的寶寶現在變勇敢了，盧老師相信在座的小朋友也都知道了晚上根本沒有大怪物，黑夜並不可怕；也都會和故事裏的寶寶一樣，做個勇敢的不怕黑的小朋友。

幼兒園教案 篇5

活動目標

1、學習隨意把紙撕成大小不同的碎片，鞏固撕紙的能力。

2、鞏固對紅色、黃色、綠色的認識，認識新顏色藍色。

3、能積極參與活動並體驗活動的愉悅。

活動準備

1、各種顏色的彩紙。

2、課前學會歌曲《小雪花》。

3、人手一個操作盒。

活動過程

一、複習歌曲《小雪花》。

師：寶寶們，現在是什麼季節？

師：你見過的冬天是什麼樣子的？

師：對了，冬天還會下雪，那我們前幾天唱過的《小雪花》你們還記得嗎？

師：那現在跟着老師來唱一唱，好嗎？

師：某某寶寶，雪花是怎麼從天空中飄下來的，你能學一學嗎？

師：某某寶寶，你見過的雪花是怎麼從天空中飄下來的，你也來學一學？

師：現在我們寶寶們跟着音樂一起來學雪花飄，好嗎？

二、引導幼兒學習用撕紙的方法表現雪花。

師：寶寶們，雪是什麼顏色的？

師：小胡老師卻見過七彩的雪花，你們看！

（這時老師灑出七彩雪花，並說下雪了）

師：這些雪是什麼顏色的？

師：哦，有很多顏色的，所以是五顏六色的，是七彩的雪花。

師：寶寶們，你們想不想也來下雪？

師：那我們要先來做雪花，先看看老師都爲你們帶來了那些顏色的紙來做雪花？

師：這是什麼顏色的？這是什麼顏色的？

（依次出現顏色，重點認識藍色）

師：好了，現在先來看老師是怎麼來做雪的？

師：對了，是撕的，看看老師是怎麼撕的，從盒子裏面拿一張你最喜歡的顏色的紙，然後兩隻手的大拇指和食指捏住紙，一個手用力往下撕，這樣一片雪花就撕好了。

師：現在寶寶們也開始撕雪花吧！

三、玩遊戲：“下雪了”

師：寶寶們，撕完了嗎？

師：好了，現在把剩下的紙放在中間的盒子裏，然後端着你的操作盒到小胡老師身邊來，我們一起來下雪。

（師生一起玩下雪了的遊戲結束）

幼兒園教案 篇6

活動準備：

有關元宵節的錄相、元宵一盒、花燈等。

活動與指導：

1．猜謎語：湯園。說說這是過什麼節的一種吃食。引出談話主題：元宵節。

2．觀看錄相元宵節。讓幼兒說說從錄相中看到了什麼。

3．講解元宵節的來歷和有關習俗。

讓幼兒知道元宵節的主要習俗是吃元宵、點花燈和猜燈謎。元宵又叫湯圓，它象徵着全家團圓，生活幸福甜美。點花燈是爲了讓節日的夜晚明亮，歡快。人們爲了增添娛樂的情趣，還在燈上寫上謎語，讓大家來猜，猜中有獎，非常有趣。這個節日從古代傳下來的，現在隨着科學技術的進步，花燈的樣子越做越多，工藝越來越複雜，每年過節時，各地都有花燈展，鼓勵小朋友隨家人節日去賞燈。井告訴幼兒電視臺屆時還要播放相關節目，請大家注意收看，體驗全家一起過節的樂趣。

4．請幼兒觀看傳統花燈的樣子和吃元宵。說說自己見過什麼樣的花燈，吃過什麼餡的元宵。

備註：

元宵節是中國的傳統節日，該節經歷了由宮廷到民間，由中原到全國的發展過程。關於元宵節的來歷，有這樣一種傳說。元宵節起源於漢朝。據說漢高祖劉邦死後，呂后(雉)臨朝稱制，呂氏宗族把持朝政。呂雉死後，周勃、陳平等人掃除諸呂，擁立劉恆爲帝，即漢文帝。因爲掃除諸呂的日子是正月十五，所以每到這夜，漢文帝就微服出宮、與民同樂，以示紀念。在古代，夜同“宵”，正月又稱“元月”，漢文帝就將正月十五定爲元宵節，這一夜就叫“元宵”、也叫“元夕”、或叫“元夜”。此翻傳說，教師瞭解即可，不必詳細講給幼兒聽，若講，酌情簡化。

元宵賞燈始於東漢明帝時期，明帝提倡佛教，聽說佛教有正月十五日僧人觀佛舍利，點燈敬佛的做法，就命令這一天夜晚在皇宮和寺廟裏點燈敬佛，令士族庶民都掛燈。以後這種佛教禮儀節日逐漸形成民間盛大的節日。

幼兒園教案 篇7

活動準備

1、貼絨教具：紅、黃、藍三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。

2、幼兒事先參觀過馬路。

3、幼兒繪畫用具每人一份。

活動過程

一、引起興趣：出示紅黃綠三色圓片。

問幼兒這些是什麼顏色？這些圓片可以變成什麼？

教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

二、說說紅綠燈。

1、紅綠燈安置在馬路邊是爲了什麼？如果沒有了紅綠燈會變成怎樣？

2、說說紅燈亮了汽車會怎樣？說說黃燈亮了汽車會怎樣？說說綠燈亮了汽車會怎樣？

3、馬路邊除了紅綠燈外還有什麼燈？（行人燈、轉彎燈等）

三、學學紅綠燈

教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開車。出示紅色圓片——停車；出示黃色圓片——慢慢走；出示綠色圓片——跑步。

四、畫畫紅綠燈

1、動物王國聽說我們人類自從有了紅綠燈，馬路上秩序可好。他們也想造幾座紅綠燈，小朋友你們願意設計一下設計師呢？

2、幼兒畫紅綠燈，鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車，幫助、指導有困難的幼兒。

3、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。

4、展示幼兒作品。

5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈？爲什麼？

幼兒園教案 篇8

活動目標

1、通過豐富多彩的有趣活動，使孩子明白在困難面前不要害怕，要勇往直前。

2、運用競賽形式，讓幼兒樹立遠大的奮鬥目標和自信心及正確的方向。懂得獲得成功的欣慰。

3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

教學重點、難點

通過自由交流討論，歸納積極態度和消極態度對成功的影響 。

活動準備

不同形式的頭飾各一個（小熊、小貓、蜻蜓、蝴蝶）紅領巾六條、跳繩十個、呼啦圈兩個、服裝六套、球六個。

活動過程

一、啓發誘導、情景交融：

通過有趣的激情表演，幫助小熊樹立極大的信心。體驗自我激勵獲得成功的喜悅心情。

1、小朋友，小熊報考運動員你們願意嗎？

2、可是小熊好像真沒有信心，又沒膽量，我們來給它加油好嗎？

3、激發幼兒遇到困難不要氣餒，要動腦筋、想辦法，大膽去做，有自信心和正確的方向。

二、體驗感受、充滿激情

幼兒大膽講述：（如果遇到困難我會反覆思考，找出解決問題的好辦法。鼓勵自己一定要勇敢，積極嘗試。相信自己纔會成功。）

三、親身實踐、快樂活動

A、具體內容設計：

1、母子同行比拼。2、呼啦圈比賽。3、幼兒着裝。4、集體快速接力。5、六十米智力競賽、

B、幼兒講述內容：

（活動要求：通過自由交流討論對待成敗產生強烈的感想、歸納積極態度與消極態度對成功的影響。體驗鼓勵不但使幼兒進步、而且能使幼兒虛心、懂得獲得成功的喜悅心情。

四、延伸、

情景遊戲

故事：《小貓釣魚》

創設《小貓釣魚》競賽情境，讓幼兒聯想在平時的學習中取得成功的經驗，積極尋找獲得勝利的原因所在。

星期日，大貓媽咪要帶兒子去河邊釣魚，一路上，不斷叮囑小貓：無論做什麼事一定要真心實意，用心專一。不能有半點虛假，釣魚更是如此。小貓說：媽咪，你怎麼釣魚？忘帶釣魚竿了吧？大貓一看臉紅了，便急急忙忙跑回家取回釣魚竿。隨後小貓又發現一個奧祕，瞧！你還缺少水桶是嗎？今天我這是怎麼了？對呀！不一會兒，把桶拿回來後，大貓卻啞口無言，於是便靜下心來，開始釣魚。突然美麗的蝴蝶飛過來了，大貓趕緊喊小貓說：要一心一意地釣魚，小貓說：我不去，呀！快看，有一隻蜻蜓在眼前飛來飛去，請大貓媽咪放心，我會專心釣魚的。

教學反思

1、本次活動內容做了精心的設計，根據本班幼兒實際情況，準備激烈有趣的比賽活動。通過活動自由交流，親身體驗，獨自感受。使幼兒進入快樂的氣氛中，懂得身體需要運動，運動有助於健康的重要性。

2、 對幼兒活動過程的反思：

（1）、對幼兒發展的反思：幼兒在活動中感受深刻，彼此團結友愛，互相尊重。寬容理解，在活動中孩子們興高采烈。即使個別小組其中一組失敗了情緒低落，但在自由交流中明白失敗是成功之母。鍛鍊身體健康纔是第一重要。

（2）、對教師專業發展反思：精彩的活動中，看出多數幼兒經驗水平學習特點和個性特徵。聰明的孩子動作迅速，而動作稍慢的孩子吸取經驗總結教訓向成功者學習。而失敗的個別學生會影響自身情緒把握教師核心與孩子真心投入促進孩子健康發展發展。

（3）、對師生互動的反思：師生活動配合默契，當發現情緒不穩定時，教師及時調整孩子的心態。孩子，加油！勝利是屬於你的！

3、對活動效果評析：

首先，目標明確在教學實踐中的優勢是，教學環節井然有序，組織活動中能否有條不紊是我在教學實踐中應該謹慎的問題。今後在教學中會總結經驗，發揚優點克服不足。

4、如果讓我重新上這節課，我會有很大的進步。因爲從教師評課和自我反思中，學到豐富的經驗。讓我從中受益匪淺。以後的教學中跟隨課改步伐，不斷挖掘教材，耐心向專家和有經驗的教師學習。爭取上一堂成功而有魅力的課。

幼兒園教案 篇9

活動目標

1.初步學習剪貼畫的方法和步驟，能大膽的運用各種圖形進行拼貼。

2.能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案，並能進行簡單的添畫。

3.體驗創作的樂趣！

4.在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備

各種顏色的圖形彩畫;水彩筆;剪刀;膠水;圖畫紙;小筐個;

活動過程

談話引出主題，教師出示範例,引導幼兒進行觀察。

“小朋友,你們看我的圖片上有什麼?它們是怎麼做成的？“

教師進行示範講解拼貼畫的方法,幼兒學習。

教師提問幼兒想拼貼的圖案，進行簡單的示範。

幼兒進行作畫,教師巡迴指導。

　　重點指導

大膽的想象設計，能將圖形進行組合,並能按自己的想法去拼貼，能添畫上大樹、草地、花心、小草等其他景物。

組織幼兒相互講述自己作品的內容。

鼓勵幼兒將自己作品的內容講完整。

展出作品。

幼兒園教案 篇10

中班古詩教案《江雪》

【教學目標】

1、初步學會朗誦古詩，理解古詩的意境。

2、通過各種不同方法的學習，激發幼兒學習古詩的興趣。

【教學準備】

三角形、圓形、長條形各一個，課件。

【教學過程】

一、開始部分組織教學。

二、基本部分。

1、猜拼圖出示一個三角形提問："小朋友這是什麼?"出示一個圓形提問：這是什麼呢?

老師把它們拼成一幅圖猜一猜像什麼?(用三角形、圓形、長條形拼成一個人在釣魚的圖片)老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫的一首《江雪》你們想聽嗎?

2、老師有表情的朗誦古詩《江雪》

3、這首古詩還有一幅美麗的畫呢，我們一起來看。(出示多媒體)

(1)你看見了什麼?這幅畫上是什麼季節?冬天會怎麼樣?山上都是雪，小鳥怎樣了?(千山鳥飛絕)

(2)路上也沒有行人，天氣寒冷人們怎樣了?(萬徑人蹤滅)

(3)江面上有什麼?船上有誰呢?他穿着什麼?帶着什麼呢?(孤舟蓑笠翁)

(4)他在幹什麼?(獨釣寒江雪)

4、我們一起來看這首古詩(多媒體出示古詩)

(1)小朋友，請你找一找在這首古詩中你認識哪個字寶寶?

(2)幼兒跟老師朗誦古詩2-3遍。(不同的方法朗誦)

(3)老師把這首古詩編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的節奏?幼兒練習打二拍子的節奏。看節奏一邊拍手一邊朗誦古詩。

(4)我們聽着音樂來唱一唱這首古詩。

三、結束部分。

1、總結：小朋友們今天學習了什麼?

2、把學會的古詩朗誦給爸爸、媽媽聽。