實用的幼兒園小班教案合集八篇
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、識土豆,蘿蔔,藕的截面狀,嘗試用蔬菜進行印畫。
2、蔬菜印畫活動,感知不同蔬菜印章畫的特殊效果。
3、章畫感興趣,能保持畫面整潔。
活動準備:
1、彩色顏料每組兩盤。
2、將藕,辣椒,胡蘿蔔,切成若干段(將胡蘿蔔切成花瓣狀),每組若干放在盤裏。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程:
一、始部分:通過談話引入主題。
教師:小朋友們,今天,蔬菜王國要舉行一場蔬菜圖案比賽,請每個聰明的小朋友參加,哪個小朋友設計的圖案最漂亮,他就是蔬菜圖案設計大王。可是,本次大賽要求不用筆,用什麼工具呢?現在,我們一起來看看書裏是怎麼設計的?
二、基本部分:
1、讓幼兒打開幼兒用書,帶領幼兒一起欣賞畫面瞭解印章畫。
教師提問:
1)畫面上有什麼?你知道它是用哪些蔬菜表現的?
2)你知道這張蔬菜圖案是怎樣做出來的嗎?
3)你覺得蔬菜印章畫漂亮嗎?你想來試試
2、教師介紹製作方法,並示範講解制作要求。
1)先想一想,你想用蔬菜印什麼?然後,選擇你想印的蔬菜,再拿住蔬菜的上端,將蔬菜放在顏料盤子裏沾上顏色後,印在紙上。
2)做畫前提醒幼兒印畫時注意不要弄髒畫面。
3、幼兒操作,教師指導。
1) 讓幼兒選擇自己喜歡的色彩進行印畫,注意色彩間的搭配。
2)提醒幼兒不要將畫面拿起來,等畫面晾乾後,再移動畫面。
4、帶領幼兒一起欣賞作品,並進行評價。
1)教師帶領幼兒自主的在教室裏,繞着桌子參觀每個幼兒的作品,讓幼兒選出自己最喜歡的圖案,並講講爲什麼喜歡這副圖?它哪裏最漂亮?
2)教師對幼兒的作品進行簡單地評價,對幼兒積極大膽的參與態度以及大膽的創作表示肯定,並給每一位孩子發一顆五角星。
三、結束部分
鼓勵幼兒在日常活動中,向同伴,老師介紹自己的蔬菜印章畫。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
通過活動讓幼兒理解自己上幼兒園的時候媽媽在上班,能高興地等待媽媽來。
活動準備
毛絨玩具小猴子若干、籃子、音樂磁帶、FLASH“猴媽媽上班”、錄像“我的媽媽在上班”
活動過程
●感知體驗
通過“猴寶寶哭了”的情境創設,引導幼兒幫助猴寶寶,讓幼兒感知寶寶上幼兒園,媽媽要上班。
1、是誰在哭呀?(猴寶寶)它爲什麼哭?(幼兒泛議)
:猴寶寶在幼兒園想媽媽了。
2、那麼猴媽媽送好寶寶上幼兒園,又到那裏去了呀?它在幹什麼呢?(觀看FLASH)
:猴媽媽去上班了。它在果園裏忙着摘果子、分果子,還要賣果子賺錢,很辛苦的。它也很想寶寶的,下班就來接寶寶。
3、(出示許多猴寶寶)哎呀,這麼多猴寶寶都在哭,我們來抱抱它們吧!(發現、引導幼兒的動作與語言)
動作——親一親,抱一抱,拍一拍;幫猴寶寶擦眼淚……
●遷移生活
觀看“我的媽媽在上班”的錄像,進一步體驗我在幼兒園,媽媽在上班。
1、你們的媽媽又到哪裏去了呢?(觀看錄像)
2、媽媽說什麼呀?想寶寶的時候心裏有什麼感覺?
:媽媽幸福地想念着寶寶,所以你們也要高高興興地想着等着媽媽來。
3、你在幼兒園裏有什麼快樂的事情告訴媽媽嗎?
:快樂的想着媽媽你也能把快樂帶給媽媽。
●情感表現
歌表演“笑一個吧”,體驗幼兒園裏和老師小朋友一起做遊戲,真開心。
1、跟隨音樂歌表演。
2、屏幕上滾動播放所有寶寶在幼兒園快樂遊戲的照片。
:我們在幼兒園唱歌跳舞學本領真開心,媽媽很快就會來接我們的。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標
學唱歌曲,並嘗試替換歌詞進行演唱。
能有意識地控制自己的歌聲,有感情地演唱歌曲。
活動準備
課件準備:《親親我》歌曲音頻及伴奏;“親親我”圖片;“親親我”圖譜。
活動過程
談話激趣,引出活動主題。
——你喜歡媽媽親你嗎?
——媽媽喜歡親你哪裏?
——媽媽是怎樣親你的?
——你能模仿一下嗎?
播放歌曲音頻及圖片《親親我》,出示圖譜,引導幼兒感知歌詞和歌曲的旋律並學唱。
1.播放歌曲音頻第一遍,理解歌詞內容。
——歌曲中唱了我的小臉像什麼?
——誰來親親我?
2.播放歌曲音頻第二遍,熟悉歌曲的旋律。
3.播放歌曲音頻及圖譜,帶領幼兒學唱歌曲。
播放歌曲伴奏《親親我》,引導幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。
1.啓發幼兒思考歌詞中的`“媽媽”可以換成什麼。
——生活中,除了媽媽還是有誰親過自己?
——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們再來唱一唱。
2.播放伴奏,引導幼兒有意識地控制歌聲,有感情地演唱歌曲。
——這是一首溫馨、有愛的歌曲,我們唱的時候不應該扯着嗓子大聲唱,要把我們的聲音調小一些,有感情地演唱歌曲。
播放歌曲音頻《親親我》,組織幼兒玩遊戲《我來親親你》,加深幼兒對歌詞的記憶。
1.教師講述玩法。
1)教師帶領幼兒在教室內跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動。
2)當歌曲唱到最後一句時,幼兒找一個離自己最近的小朋友親一親,抱一抱。
2.幼兒愉快遊戲。
溫馨提示
可以藉助錄音的辦法讓幼兒瞭解自己的歌聲,從而達到讓幼兒控制自己聲音的效果。
活動延伸
區域活動
在表演區,投放歌曲音頻及伴奏《親親我》,鼓勵幼兒根據歌詞創編動作。
附【歌曲】
幼兒園小班教案 篇4
目標:
1、能運用各種材料發出不同的聲音。
2、感受自制聲音的樂趣。
重點:能運用各種材料發出不同的聲音。
難點:讓紙發出不同聲音的方法。
過程:
一、聲音可以製造。
1、教師出示一個空瓶子搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音,再拿出一顆木珠搖一搖,請幼兒聽聽有沒有聲音。
2、誰能將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音。請1個幼兒試試。
3、原來聲音是可以製造出來的!那請你們動動腦筋,運用老師準備的這些材料發出聲音來。
二、分組製造聲音。
第一次嘗試:
1、教師介紹材料,鼓勵幼兒去探索,嘗試讓這些東西發出聲音來。
2、幼兒進行分組探索,教師進行簡要指導。如:讓和“瓶瓶罐罐”、“各種紙”和“各種杯子”發出不同的聲音。
3、說說自己的發現。
你是用哪些材料寶寶製造出聲音的?幼兒講述自己的發現,並進行操作演示。
第二次操作:
1、請幼兒對每一種材料都試一下,重點引導幼兒讓“各種紙寶寶”發出不同的聲音。
2、請幼兒說說自己讓“各種紙寶寶”發出不同聲音的方法,並進行操作演示。
活動延伸:比比聲音的不同
請幼兒猜一猜,不同水位的水杯發出來的聲音是否一樣?再聽一聽,辨別出不同的聲音來。激發幼兒再次探索的願望,然後到教室裏的操作區裏再實驗。
幼兒園小班教案 篇5
活動目標
1.知道兒歌的名字,學會朗誦兒歌。
2.能夠獨立、大膽、有表情地朗誦兒歌。
活動準備
1.圖片—月亮和星星
活動過程
一、導入
引起幼兒興趣
教師:今天,老師給小朋友們帶來了一副好看的動圖畫,你們想不想看?
二、展開
1.引導幼兒觀察畫面,並進行提問:
圖上畫的是什麼?(鼓勵幼兒大膽發言)
2.利用畫面,教師朗誦兒歌
月亮月亮是媽媽,星星星星是娃娃。
月亮嘴巴笑一笑,星星眼睛眨一眨。
月亮好,好媽媽,星星好,好娃娃。
3.提問:
(1)天空都有誰?
(2)星星和月亮是什麼關係。
(3)星星怎樣說?月亮怎樣說?
4.引導幼兒學習朗誦兒歌。
(1)教師大聲朗誦幼兒小聲地跟隨教師朗誦,
幫助熟悉並掌握兒歌內容。
(2)採取集體朗誦的形式進行練習。
5.通過“我是星星的好夥伴”活動,體驗兒歌的意境。
三、活動延伸
今天小朋友又學會了一首新兒歌,請你回家教一教你的爸爸媽媽,看看他們誰學的快?
並給他們講一講幼兒園裏的新鮮事好嗎?
幼兒園小班教案 篇6
一、設計意圖故事
《橘子寶寶》是根據《幼兒園主題式課程》"水果寶寶真好吃"這一主題生成的一個語言活動。孩子們在"水果寶寶真好吃"主題教學中對"橘子"有了初步的瞭解,秋天又是水果豐收的季節,黃橙橙的橘子惹人喜愛。
《幼兒園教育綱要》指出:"教育內容既要貼近幼兒的生活,又要有助於拓展幼兒的經驗。"我所帶的班是小班,結合班上部分孩子不愛吃水果的情況,我設計了本次活動。活動主要通過給幼兒欣賞故事、情境體驗、動手製作橘子寶寶等,讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中感知吃橘子的好處。
二、活動目標
(一)積極參加活動,體驗活動的快樂。
(二)知道橘子的營養,吃了身體好。
(三)理解故事的基本內容,豐富詞彙:酸酸的、甜甜的。
三、活動重難點活動重點:理解故事內容活動難點:培養幼兒對橘子的喜愛之情。
四、活動準備
(一)故事《橘子寶寶》ppt一套,歌曲《開汽車》、《輕音樂》。
(二)四棵立體橘子樹、四張桌子。
(三)一籃橘子。
(四)即時貼製作的眼睛、鼻子若干,實物橘子人手一個。
五、活動過程
(一)師幼隨音樂入場,引導認識橘子的名稱、外形特徵、味道。(播放音樂《開汽車》)(二)教師利用ppt完整講述一遍故事,幼兒欣賞。
1.提出問題:故事名稱?橘子寶寶從哪裏來?
2.教師小結:橘子是果園的叔叔阿姨辛辛苦苦種出來的,我們不要浪費。橘子酸酸甜甜,有豐富的維生素,吃了對身體好。
(三)師幼體驗橘子旅行的心情。
教師請幼兒扮演橘子寶寶,進行情境體驗。(播放音樂《開汽車》)(四)製作橘子寶寶。
1.師幼共同製作橘子寶寶。(播放音樂《輕音樂》)2.與同伴、老師一欣賞作品。
(五)活動結束。帶着橘子寶寶去旅行。
附故事:
橘子寶寶
秋天到了,橘子媽媽身上結滿了又大又圓的、黃橙橙的橘子寶寶,秋風吹來,橘子寶寶在樹媽媽的枝頭上盪鞦韆。
有一天,果園裏的叔叔阿姨輕輕的把橘子寶寶摘下來,放進一個大大的筐裏。橘子寶寶真開心呀!橘子寶寶說:"我們就要開始旅行啦,真開心。"叔叔阿姨們把一筐一筐的橘子寶寶裝上車,"嘟嘟嘟……."汽車載着橘子寶寶出發了。
汽車嘟嘟嘟……把橘子寶寶送到了水果市場。橘子寶寶在這裏看見了許許多多的朋友:蘋果、香蕉、菠蘿、葡萄、柿子………..
老師來到水果市場,買了許多橘子寶寶,把它們送到了幼兒園分給了小朋友。
小朋友們吃完了橘子寶寶,都說:"橘子寶寶酸酸甜甜有營養,吃了身體好。"小朋友們吃完橘子,把籽兒種到花園裏。大家都在想,到明年春天,這裏是不是就會長出一棵一棵的橘樹來。
幼兒園小班教案 篇7
設計思路
收納桶是家庭中常見的物品,它輕巧、安全、色彩鮮豔;它可摺疊,具有可變性且取材方便。我們將其作爲幼兒運動的器械,幼兒喜歡且樂意藉助其進行活動。
小班下學期的幼兒能比較平穩地走和跑,但徒手或者持物在低矮物體上行走,對他們而言仍有一定的挑戰性。
教師創設了“小豬運西瓜”的活動情景,和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”,藉助幼兒園的自然環境,如山坡、草地和沙池,引導幼兒用多種方法玩收納桶,幫助幼兒積累在低矮的物體上持物行走的經驗。
由於是運用器械進行的活動,所以教師要時時關注幼兒的情緒,用遊戲化的語言激發幼兒參與活動的興趣;提醒幼兒既要保持身體平衡,保護好自己,又要積極大膽地參加活動。教師還可以對幼兒進行有關輕拿輕放、互相謙讓等良好習慣和品質的培養。
活動目標
1.嘗試在低矮的物體上持物行走,提高身體的平衡性。
2.體驗與同伴一起遊戲的快樂。
活動準備
1.各種顏色鮮豔的收納桶若干(幼兒人手一個)。
2.玩具西瓜若干(幼兒人數的3倍~4倍)。
3.平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。
4.律動音樂等。
活動過程
一、小豬做操
1.教師扮演豬媽媽,幼兒扮演豬寶寶。
2.(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們,我們一起來動動身體、做做操!”
【設計意圖:師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”,伴隨音樂模仿小豬活動身體,起到激發興趣和熱身的作用,爲後續活動做好充分的準備。】
二、小豬玩桶
1.幼兒自由玩收納桶。
“小豬寶寶們,我們一起玩遊戲吧!每人拿一個桶,找空地方玩一玩。”
觀察要點:
(1)幼兒喜歡用哪些方法玩桶?
(2)幼兒的活動空間是否充分?
2.幼兒交流分享各自有創意的玩桶方法。
引導幼兒說出各自的玩法:“小豬寶寶們,你們是怎麼玩的?”
觀察要點:幼兒能否根據教師發出的信號玩遊戲。
預估幼兒交流的玩法:躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。
(1)躲貓貓
觀察要點:幼兒在躲的過程中,手、腳和身體能否儘量蜷縮。
(2)跳跳豬
觀察要點:幼兒能否跳起來,幼兒的活動空間是否充分。
(3)滾大桶
觀察要點:能否聽信號變速、變向推滾收納桶。
【設計意圖:讓幼兒自由探索收納桶的不同玩法,在活動中發現收納桶的多變性,並利用其特點活動身體。活動中,教師不要過多給予幼兒指導或暗示,以幼兒主動活動爲主,只有在幼兒需要幫助時教師纔給予適當點撥。】
三、小豬運西瓜
1.運用各種方法搬運西瓜。
“豬媽媽種了好多西瓜,讓我們用各種方法走過小路把西瓜運回來。”
“拿好桶,去摘西瓜咯!請你們看好箭頭,走過小路,每次只能摘一個西瓜回來哦!走路的時候要小心!”
觀察要點:
(1)幼兒拿着桶通過小路是否有困難。
(2)幼兒行進的路線。
(3)幼兒在上下山坡時是否有困難,能否保持身體平衡,是否需要幫助。
2.幼兒交流運西瓜的過程。
“小豬寶寶們,你們剛纔走了哪條小路去運西瓜的?”
預估交流的內容(請幼兒演示)。
(1)走輪胎路的時候小腳要擡高,一個一個跨過去。
(2)過小橋的時候小腳要踩在中間,慢慢走。
(3)走小矮凳路的時候,要看準了再跨過去,腳要踩在小矮凳上,不要踩空了。
小結語:“運西瓜的時候,眼睛要看好小路,一步一步穩穩地走。”
3.幼兒繼續玩遊戲。
幼兒繼續玩遊戲,教師提醒幼兒可以嘗試走其他小路。
“小豬寶寶們,地裏還有好多西瓜,把它們都運回來。試一試你剛纔沒有走過的小路。”
觀察要點:
(1)幼兒能否穩穩地走過各條“小路”。
(2)放西瓜時動作是否輕輕的。
【設計意圖:藉助幼兒園的自然環境,如山坡、草地和沙池,用不同器械創設多種路徑。幫助幼兒在遊戲情景中探索和積累在低矮的物體上持物行走的經驗。】
四、放鬆活動:小豬吃得飽飽
伴隨《小豬吃得飽飽》的音樂,放鬆身體,然後帶着收納桶離開場地。
反思
“小豬運西瓜”的活動體現了兩個特點:
1.發揮了幼兒的主體性
參照《3~6歲兒童學習與發展指南》中“3~4歲幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離”的要求,結合本班幼兒已有的運動經驗,我將活動目標定位爲:嘗試在低矮的物體上持物行走,提高身體的平衡性。我通過創設“小豬運西瓜”這一遊戲情景,讓不同能力、水平的幼兒利用收納桶自主選擇“小路”行走,以此體現尊重幼兒個體差異和興趣愛好,在滿足幼兒不同需要的同時,遵循幼兒的“最近發展區”,並根據不同難易程度的路徑進行自我挑戰,進而獲得成功的喜悅,體驗參與活動的樂趣等新課程理念。
2.體現了活動的趣味性
《3~6歲兒童學習與發展指南》中指出,教師應經常和幼兒一起在戶外運動和遊戲,鼓勵幼兒和同伴一起開展體育活動,同時,倡導用幼兒感興趣的方式發展基本動作,激發幼兒參加體育活動的興趣。在本次活動中,我們利用幼兒園的自然環境,增設色彩鮮豔、不同難易程度的小路,以遊戲的形式貫穿活動始終。幼兒在遊戲中扮演角色,在情景中積累在低矮的物體上持物行走的經驗。饒有趣味的情景激發了幼兒參與活動的積極性、主動性和興趣,他們在自由探索中發現了收納桶的各種變化以及不同玩法,獲得了不同的創造性體驗,從而使幼兒身體的靈活性和協調性得到鍛鍊。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1. 用小手小腳跟着音樂做動作。
2. 感受和體驗音樂活動的樂趣。
3. 通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
4. 能根據音樂的速度,變換動作速度。
教學重點、難點
小手和小腳的配合
活動準備
CD,錄音機,手搖鈴
教學過程
一.欣賞和感受
教師以固定節奏拍手,鼓勵幼兒跟着拍手。
老師可以變換其他動作,如踏腳,甩手等。
二.跟着音樂動起來
學唱歌曲,配合邀請其他幼兒一起跟着歌曲動手動腳。
三.配樂器演奏
熟悉動作之後,可以加上手搖鈴樂器,讓幼兒雙手抓握手搖鈴,重複上述動作,配合節奏來搖動樂器。
教學反思
在這節活動課中,我對幼兒的瞭解不夠,幼兒的表現能力還差,對手搖鈴表現不夠好。
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