幼兒園大班美術教案《二方連剪》
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班美術教案《二方連剪》,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標:
1、瞭解二方連續紋樣的特點,嘗試學習二方連續紋樣的折剪方法。
2、提高幼兒感知美、創造美的能力,萌發幼兒將藝術應用於生活的意識。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、能呈現自己的作品,並能欣賞別人的'作品。
活動準備:
教具:長條形白紙,摺疊好的白紙,畫好圓的白紙各一張;紅、黑水彩筆各一支,剪刀一把;大籃子兩隻,成功標記,“二方連續”字卡;課件一份。
學具:長條形白紙、彩色紙,紅、黑水彩筆、剪刀人手一份,小籃子4只。
活動過程:
一、圓圈舞導入。
1、教師帶領幼兒在音樂聲中拍手進場,走成圓圈。
2、師幼手拉手跳圓圈舞。
二、幼兒探索學習二方連續紋樣的折剪方法。
1、設疑:怎樣剪出四個連着的圓?
(1)師:跳舞真開心。剛纔我們跳的是什麼舞呀?(圓圈舞)我們是怎樣變成圓的?(手拉手圍成圓)對,小朋友一個一個手拉手排好隊就變成了大圓圈。我也想來變個圓。
(2)出示長方形白紙,教師示範剪一個圓和四個連着的圓。
師:我兩次都是畫個圓,剪下來,爲什麼第一次只有1個圓,第二次卻有4個圓?師:我是怎樣折的?誰來試一試。(請1-2個幼兒示範折的方法)
(3)幼兒摺好後,教師當場畫圓剪圓加以驗證。
師:這樣折了再剪就能變出4個圓嗎?我們一起來看一下。畫個圓,剪下來。
師:真的變出了四個圓,看來折的方法真不錯。
(4)引導幼兒觀察4個圓。
師:我們再來看看,這4個圓是怎樣的?
師:對,就象我們跳圓圈舞一樣,一個一個手拉手連着的,而且是一模一樣的。
2、幼兒自由探索,剪出四個連着的圓。
3、解決疑問。
(1)師:你成功了嗎?爲什麼沒成功?
請剪成功的幼兒介紹方法。
(2)教師以小結方式解決難點。
4、第二次操作。
師:請小朋友再去試一試,相信這一次你們一定能成功。(幼兒操作)
5、揭示二方連續的概念及特點。
三、欣賞課件,瞭解二方連續紋樣在生活中的運用。
師:在我們生活中就有許多地方運用了二方連續紋樣,我們一起來看一看、找一找。引導幼兒欣賞,尋找二方連續紋樣。
師:看了這些,你們是不是心動了,也想來試一試呢?好,今天我們就來做一回小小設計師,比一比誰的設計最新穎最美麗。
四、幼兒操作。
1、幼兒自由設計,教師巡迴指導。
2、請先好的幼兒把自己的作品給客人老師欣賞一下。
五、作品展示。
1、請個別幼兒介紹自己的作品。
2、教師小結制作二方連續紋樣的方法有很多種,下次再來學習。