【精品】幼兒園教案模板6篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優秀的教案,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?以下是小編精心整理的幼兒園教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園教案 篇1
目標:
1.冶邑分辨樂段,根據樂段的變化做相應的動作。
2.能與同伴自由結伴,分角色進行韻律活動,感受與同伴相互配合、共同遊戲的快樂。
準備:
選擇幼兒在集體中學習過的、需要結伴進行的韻律活動。此處以《小熊和小鳥》爲例。將該音樂作品配上提示語錄製成音頻資料,保存在u盤中。
音樂開始前的提示語:小熊和小鳥是一對好朋友,請你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鳥》的遊戲吧!
玩法說明:
幼兒兩兩結伴,分配好角色後在提示語的引導下隨樂進行律動。一遍表演結束後,可交換角色再次表演。
動作說明:
Aa段:“小熊”一拍一下地做走路動作,“小鳥”蹲下做睡覺狀。
Ab、Ac段:“小鳥”邊踩着小碎步邊做飛翔的動作,“小熊”保持不動。
Ba段:“小熊”和“小鳥”結伴自由舞蹈。
Bb段:“小熊”和“小鳥”各自回家。
指導要點:
1.幼兒聽辨樂段做動作若有一定困難,教師不要急於介入,可引導幼兒多聽幾遍,在樂段變化的地方適當提示幼兒注意傾聽。
2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態上的配合,教師可適時鼓勵、肯定。
幼兒園教案 篇2
活動目標
1 引導幼兒感受和表現歌曲中速度,力度的變化及切分音符,啓發幼兒用四種不同的唱法分別表現四種小動物的動作形象。
2 啓發幼兒探索區分四種動物走路的不同姿態。
3 培養幼兒與同伴共空間合作遊戲的能力。
4 願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
5 對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
教學重點、難點
幼兒的節奏感及手腳的配合。
活動準備
幼兒用書畫面“走路”每人一份。
活動過程
一 幼兒進行語節奏訓練,幫助幼兒掌握歌詞與節奏。
1 教師引導幼兒看“走路”的畫面,通過提問(這幾種動物分別是怎樣走路的?)幫助其理解,熟悉歌詞。
2 幼兒訓練語言節奏。
二 學唱新歌。
1 師範唱。
2 幼兒跟着師輕唱。
3 引導幼兒比較四種動物走路的姿態,鼓勵幼兒大膽地用四種不同的唱法演唱歌曲。
三 根據歌詞內容創編動物走路的動作。
四 分角色演唱。
教學反思
本節課讓幼兒創編環節還可以長點,讓幼兒能更好的自由發揮。
教師評語:
教學過程太簡化,教案中有錯別字,請請修改後重新提交。
小百科:路最早見於金文,基本字義爲道,往來通行的地方。
幼兒園教案 篇3
活動目標:
1、能仔細觀察畫面中的人物細節,看懂單頁多幅圖畫書的主要內容,增強預知故事情節發展和結局的能力。
2、認識夏季常見的冰品及食用時的注意事項。
3、願意與同伴交流自己的見解。
活動準備:
掛圖、家長通知(教師需於活動前兩週發給家長,請家長協助準備冷飲的包裝紙盒)。
活動過程:
一、教師利用掛圖講述故事,並與幼兒共同討論。
提問:
1、熊爸爸開的是什麼店呢?賣哪些東西呢?
2、爲什麼這麼多人都去他的店買東西呢?熊爸爸用什麼來開店呢?
3、夏天到了,熊爸爸的客人最喜歡店裏的什麼東西呢?
二、教師展示各種冷飲包裝:請幼兒分組進行討論。
1、提問:小朋友,桌子上有什麼?這些包裝裏面是什麼呢?
2、教師:小朋友以組爲單位,與同組的小朋友說一說自己帶來的冷飲名稱和包裝的特色(顏色、圖案等)以及自己喝過的冷飲滋味。
三、教師組織幼兒,進行集體討論。
提問:
1、你們吃過的冷飲中,最喜歡哪一種?爲什麼呢?若是有帶冷飲包裝來的,可以帶上臺向我們介紹。
2、爲什麼會這麼喜歡吃冷飲呢?
3、吃冷飲有哪些需要注意的地方?
四、教師提醒幼兒相關的健康常識。
1、在夏天,我們吃了冷飲,都會覺得冰涼又消暑。但是,冷飲或是冰品吃多了,我們的肚子往往就會鬧意見了,肚子不太喜歡太冰冷的東西,若是肚子裝了太多冷的食物或是飲料,他就會受不了,就會生病了。
2、還有要注意的是,冷飲通常都是甜甜的,如果一下子吃了太多甜食,就會不想吃其他有營養的、好吃的東西了。這樣,身體就得不到其他營養的東西,就只能一直一直吃甜食,就會越來越胖;而且,身體也會因爲沒有營養,變科沒有抵抗力,就會生病了!
五、字詞句教學
教師可進行“果汁”、“彩色”、“神奇飲料”、“心情”、“愉快”等詞語的認讀。
幼兒園教案 篇4
內容與要求:
1、 樂意參加收集信息的活動,嘗試用自己的方式記錄與收集。
2、 大膽交流爸爸的信息,嘗試說完整的話,有愛爸爸的情感。
3、 能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗爸爸的'愛。
4、 學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
童易課件;
爸爸調查表;
指導要點:
一、爸爸的祕密
1、出示課件“我的爸爸”,引出主題。
2、出示“爸爸調查表”,說說自己的爸爸
——關鍵性提問:說說你找到了爸爸的哪些祕密?幫助幼兒從調查表的各個項目組織語言回答。
——輔助性提問:你的爸爸叫什麼?屬什麼?工作是什麼?你的爸爸有哪些本領?爸爸喜歡幹什麼?
——出示有示範性的調查表,讓個別幼兒說說:是怎麼記錄的?爲什麼要這麼記錄?你們看得懂嗎?
小結:用畫畫、符號、數字等記錄又快又好又清楚,讓人一看就懂。
二、最喜歡爸爸的……
請幼兒分別說說“你最喜歡爸爸做什麼?”
三、我愛我的爸爸
1、討論:“你愛爸爸嗎?”“你願意爲你爸爸做些什麼事情?”
2、教師小結:每個爸爸都很愛孩子,也很能幹,而且很辛苦,我們小朋友也應該關心爸爸,愛爸爸,做爸爸的小幫手。
小百科:人類學家一直在通過各種方法推測人類最初的語言形式。法國人類學家日前說,由於“爸爸”這個詞約70%的人類語言中都存在並且意義相似,因此很可能是古人類最先會說的詞彙。
幼兒園教案 篇5
[設計思路]
1)近期我們進行的主題是《我自己》,這個活動是其中小主題中的一個內容,幼兒園健康教案:貝貝換牙。
2)其次,進入大班,我們班的孩子出現了換牙的情況,不過換牙的幼兒不多,只有幾位,他們對換牙並不瞭解,有的孩子還產生了恐懼的心理,不願去拔牙;有的對自己的牙齒掉下來還有些害怕。這一內容貼近幼兒生活,符合當前幼兒的年齡特點,幼兒易於接受。
3)我們班有部分孩子的乳牙由於保護不周,長得不好,有的蛀牙很多,因此,在換牙初期,對如何保護新牙就顯得很重要。
針對這三個原因,我選擇了這個活動。
[活動目標]
一、知道換牙是一種正常的生理現象,不用害怕。
二、能圍繞換牙話題進行討論,並大膽、清楚的表達自己的見解。
三、瞭解換牙時應注意的衛生,並學會保護新長出的牙齒。
[活動準備]
一、活動前瞭解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開始換牙。
二、乳牙圖片、恆牙模型;漢字:換牙、乳牙、恆牙;記號筆、手工紙每人一份。
三、事先與衛生老師聯繫好。
[活動流程]
故事導入、回憶經驗 → 經驗交流 → 動手繪畫,表達表現 →經驗提升
[活動過程]
一、回憶經驗:通過講故事,引起興趣,幼兒教案《幼兒園健康教案:貝貝換牙》。
貝貝的牙齒怎麼了?好好的牙齒怎麼會掉下來呢?誰來說說換牙是怎麼回事?
小結:我們生下來以後慢慢長出來的一口牙齒叫乳牙,乳牙比較小,也不夠堅硬,當我們慢慢長大後,到了五六歲的時候,乳牙就會脫落,開始長出新牙,這新長出的牙叫恆牙。恆牙比較大而且很堅硬,比乳牙還要多,對人的身體很重要。恆牙掉了就不會再長出新牙。乳牙脫掉長出恆牙,就叫換牙。
二、經驗交流:結合自身經驗,掌握換牙的衛生知識。
1.請班上個別牙齒鬆動的或脫落長出新牙的小朋友,分別讓大家看看。
你們想不想知道換牙的時候是什麼感覺?誰想問問他們?
2.提問:
1)如果你的牙齒活動了,能不能用手搖搖讓它快一點掉下來?爲什麼?
2)有的小朋友喜歡用舌頭去舔剛長出來的牙齒,這樣做對嗎?爲什麼?
3)有些小朋友,乳牙還沒掉,新牙就在旁邊長出來了,這時該怎麼辦?
有些小朋友的牙齒掉了很長很長時間了,還沒有長出新牙,怎麼辦呢?
4)你們還有什麼換牙的問題要問嗎?
小結:原來我們在換牙時用不着害怕,對活動的牙齒不要用手去搖,也不要用舌頭舔剛長出的新牙,對換牙時出現的問題,可以請爸爸、媽媽幫忙,也可以到醫院請醫生幫忙。
三、繪畫:如何保護新牙。
1.當我們換牙齒的時候,應該怎樣保護新牙齒呢?
2.交流幼兒的護齒方法。
四、經驗提升:
1.說說除了這些方法,還有其它保護牙齒的方法嗎?
2、請衛生老師小結。
平時換牙時,如果你還有什麼問題,可以問問大家,也可以問問衛生老師。
附:小故事《貝貝換牙》
有個小朋友叫貝貝,是幼兒園大班的小朋友。一天中午,幼兒園吃糖醋排骨,可好吃了,小朋友吃得真高興。這時,貝貝突然兩隻手捂着嘴“哎喲、哎喲”的叫,這是怎麼回事呢?原來貝貝有顆牙活動了,快要掉了,剛纔吃排骨的時候不小心碰到那顆牙,可疼了。
幼兒園教案 篇6
好玩的大鞋
【活動目標】
1.練習小腳穿上“大鞋”進行走、跳,掌握平衡要領,提高協調能力。
2.體驗大膽挑戰自我的快樂。
【活動準備】
1.挖好洞洞的盒子人手二個。
2.兩個椅子間綁有鬆緊帶(2組)。
3.與幼兒人數相同的獎品。
【活動過程】
一、導入活動,準備運動
1.師:“小朋友,你們前面有一雙大鞋,這雙大鞋是用什麼做的?這是一雙好玩的大鞋,等下我們要穿上大鞋做遊戲,現在我們先拿起大鞋活動活動身體吧!
2.跟音樂做熱身運動。做原地踏步走,轉轉小腳,跳一跳等。
3.現在穿上大鞋去走一走吧,玩一玩,記住千萬不能讓大鞋掉下來,聽到哨聲馬上回到線上集合。
二、穿上“大鞋”練習走
1.幼兒自由練習要求:不讓大鞋掉
1)第一次集合,你是怎麼走的,怎麼走才能讓大鞋不掉下來?
2)好,那我們再去試一試,這次我要求小朋友要在穩的基礎上走得快。
2.幼兒再次練習要求:走得又穩又快
1)第二次集合,怎麼樣走才能又穩又快。
2)好,那我們再去練習一次,這一次向前走得又快又穩後,請你試試看還能怎麼走?
3.第三次練習要求:向前走和不同方向走
1)第三次集合,小結穿大鞋的要領。我們穿大鞋走得本領都已經練得棒棒的。
2)那我也穿上大鞋和你們來比一比,看誰走得又快又穩。
4.和老師比賽
1)比向前向後走。根據情況小結。
2)比側着走。
哇,你們可真棒,穿大鞋走看起來難不倒你們了,這一次我要考考你們的反應能力。
5.和老師做一樣的動作
我往哪邊走,你也往哪邊走,看誰反應快,我會很快的變化方向的哦!
6.和老師做相反動作
看來你們的反應能力還不錯哦,接下去我請小朋友做相反的動作,我往前,你們要往……,準備好了嗎?那我們開始了哦!
7.剛纔我們玩得開心嗎?可我們的小腳都有點累了,先脫下“大鞋”讓小腳休息一下,等一下再去玩更好玩的。針對剛纔的情況進行小結。
二、穿上“大鞋”練習跳
你們穿上大鞋玩得開心嗎?(開心)更開心的事還在後面呢?你們看,那邊有你們最喜歡的禮物。但是想要拿到禮物可是要穿上大鞋跳過前面那條線的哦?你們穿上大鞋能跳起來嗎?好,那我們先在原地練習一下跳,練習好了,我們就跳過去拿禮物。
1.原地練習跳要求:不能讓大鞋掉下來
1)你是怎麼跳的?怎麼樣才能不讓大鞋掉下來?
2)提練經驗:雙腿夾緊“大鞋”用力往上跳。
2.幼兒再次練習
提醒個別幼兒雙腿夾緊“大鞋”用力往上跳。
3.幼兒排成二路縱隊跳過障礙線拿禮物
你們都能跳起來了,那我們排成二路縱路,一個一個跳過去拿禮物。
三、放鬆運動。
脫下“大鞋”,做放鬆運動。小朋友手拿大鞋做放鬆動作。
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