【熱門】幼兒園教案模板彙編9篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案9篇，歡迎大家分享。

幼兒園教案 篇1

活動目標：

1、感受新年的愉快氣氛，願意同朋友、家人分享快樂。

2、培養幼兒在集體面前大膽表演的能力。

3、知道新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

4、通過禮物來對顏色感興趣。

5、體驗明顯的季節特徵。

活動準備：

佈置新年聯歡會場，幼兒準備好表演的節目和製作送給小朋友的禮物。

活動過程：

1、教師談話引入聯歡會主題。

師：今天小朋友們高興不高興啊？

咱們一起來慶祝新年吧！

2、師幼共同表演集體節目《新年好》

3、幼兒表演迎新年的節目。

評改:

小朋友互贈自己製作的禮物，說一句祝福的話

4.放音樂請孩子們跟老師一起自由表演舞蹈。

結束部分：

請小朋友回家跟爸爸媽媽也來慶祝新年，並給爸爸媽媽送一個最漂亮的禮物。

教學反思：

孩子們感受到了新年的愉快氣氛，願意同朋友、家人分享快樂，在集體面前能大膽表演，知道了新的一年來到了，自己應該有更大的進步。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標

1。通過看看、說說、做做了解花的用途。

2。創造性地設計花的禮物，使幼兒進一步萌發愛花、護花的意識。

　　活動準備

1。課件：圖片—雨中紅色玫瑰， 山茶花2， 菊花5

2。彩色筆，畫紙等。

　　活動過程

　　一、感知花的美

1。課件演示：漂亮的花

幼兒觀看。

2。教師：你們看到了些什麼花？漂亮嗎？

看見花你感到怎麼樣？

　　二、感知花的用途

1。觀察：花的禮物

（1）提問：你們認識這些禮物嗎？它有什麼用？

（2）教師和幼兒一起說說花的禮物可以用來做什麼。

2。教師小結花的用途

（1）做藥

（2）可以吃

（3）泡茶喝

（4）用花做好看的裝飾品。

（5）清香空氣

（6）可以美容

　　三、創造花的藝術品

1。觀察花朵頭箍

提問：這個頭箍是用什麼做的？好看嗎？

2。提出創造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？

請你們把自己想做的花的禮物畫下來，然後說給大家聽，你想做什麼花的禮物，準備送給誰。

3。幼兒繪畫：花的禮物

4。幼兒描述自己的創造。

　　四、環保教育

討論：你覺得花的用處多嗎？我們應該怎樣對待花？

幼兒園教案 篇3

活動目標

1．知道廢舊材料經過加工製作可以變成玩具，增強幼兒對廢物利用的意識

2．引導幼兒積極參與活動，體驗垃圾再利用的樂趣，發展幼兒樂觀、與人合作的能力

3．鼓勵幼兒大膽創造玩襯衣盒的方法，發展想象力和創造力，提高身體的靈活性及協調性

活動準備

1．幼兒對垃圾進行分類後，把襯衣盒挑出來清潔乾淨

2．每人一隻襯衣盒，會玩佔圈的遊戲

3．圖片四幅、錄音機、磁帶

活動過程

開始部分

1．出示襯衣盒，激發幼兒興趣

這些是什麼？這是人們隨手丟棄的襯衣盒，但經過我們的清潔，就可以變成好玩的玩具，今天我們就用這些襯衣盒來做遊戲，好不好？

咱們一起把它變成馬兒，騎馬去玩吧！

2．做“開汽車”的襯衣盒模仿操

讓我們一起來做運動！

兒歌： 動作：

1、2、3、4往前開， 手持襯衣盒作方向盤，身體左右搖擺

1、2、3、4往前開；

撳撳喇叭笛笛笛， “笛笛笛”時，左手手心向前推3次作按喇叭狀

聲音響一點

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、通過多媒體活動幼兒知道自己長大了，要獨立進餐。

2、 懂得無論是在家裏還是在幼兒園都要自己用筷子，自己吃飯。

活動準備：

1、多媒體課件2、多媒體設備。

3、筷子、各種小點心。

設計意圖：

進餐對幼兒的生命和健康有着直接的關係。但幼兒家庭環境的不同、個體成長的變化，他們的飲食習慣都有差別，在我們班級普遍存在的就是在幼兒園是獨立進餐，但是到了家裏卻是家長喂。

師：（看課件太陽）今天太陽對着我們嘻嘻笑，你發現了什麼？

師：（看課件汽車）乘上小汽車，我們全家出發嘍！你又發現了什麼？

念兒歌：小手印，豎着走，畫上五官和頭髮，變成我們一家人。猜猜看這是誰呀？這個呢？這個呢？好，坐穩我們出發了！

師：（看課件動物園）看，我們來到了什麼地方？你從哪裏看出來的？

小結：恩，手指上面有很多動物造型，原來呀是動物園到了。我們進去參觀一下吧！

師：（長頸鹿）哇，快看，這是誰呀？笑眯眯的長頸鹿，嚼、嚼、嚼，吃綠草。仔細看一看，長頸鹿的身體是什麼呀？小手印怎麼擺放就變成了長頸鹿的身體了？

教師念兒歌：小手印，倒着走，長脖子，花花衣，變成長頸鹿真神奇！

小結：噓，我們不要打擾它，繼續往前開！

師：這是誰？到底是公雞還是母雞，聽聽它的叫聲就知道了！公雞一喊喔喔喔，小雞也一塊喔喔喔！試試看，這一次怎麼讓小手印變成公雞呢？

念兒歌：小手印，橫着走，頭戴雞冠尖尖嘴，變成公雞喔喔啼！

師：四個手指變成了公雞的什麼？大拇指添畫上雞冠、眼睛和嘴巴變成了公雞的頭，喔喔喔，喔喔喔，公雞爸爸和寶寶們叫得可高興啦！

師：誰也來了？孔雀帥哥，美麗的翅膀啪啪啪，變成美麗的大扇子。小手印怎麼變成大扇子呀？試試！

念兒歌：小手印，合起來，五彩衣，花羽毛，變成孔雀真美麗！

師：5個手指上要添畫上什麼呀？手掌中間要畫上什麼？恩，真是一隻美麗的孔雀。

師：（看課件乘汽車回家）誒，參觀了一天，好累呀，乘上汽車回家嘍！

（分析：活動開始便出示繪本封面，交待活動內容，一起欣賞手掌的神奇造型，激發了孩子對欣賞活動的興趣。隨後，跟着一家人去參觀動物園，在參觀動物園的過程中，一共欣賞到了3種動物，分別是小手印、倒着走的長頸鹿、橫着走的公雞和合起來的孔雀。在每次欣賞時，教師都能讓孩子按照圖上的手印擺一擺，並用朗朗上口兒歌的形式出示動物添畫過程，幫助孩子理解如何爲動物進行添畫，便利後面操作環節的開展。）

二、幼兒創作

1、師：這本繪本好玩嗎？前幾天呀我們已經用顏料印好了小手印，想不想也來試一試，把小手印變成各種有趣的造型？

2、教師提出創作要求。

師：瞧，老師爲你們每人提供了一張手印，請你拿到手印以後不要着急動手畫。先看一看它像什麼，想一想你想把它變成什麼動物。然後拿起黑色的水筆進行繪畫，最後爲動物塗上漂亮的顏色。

3、幼兒自由添畫，教師指導。

（分析：交待要求後，並組織孩子進行操作，讓孩子根據自己的想法大膽地進行創編活動。）

三、幼兒講述自己的作品

師：好，畫好的小朋友把畫送進動物園，我們貼起來一起欣賞一下。這幅圖是誰畫的呀？哦，是你畫的呀！那你來說說看你畫的是什麼？都添畫了哪些地方？在幹什麼？

（分析：讓孩子欣賞動物園的各種動物，說說各自都爲動物添上了什麼？體驗美術活動帶來的樂趣。）

活動反思：

我們開展的課題是《繪本在藝術活動中的運用與研究》，要求教師結合繪本的內容，尋找繪本中的藝術教學點，讓孩子學習用繪畫、音樂的形式表現文學之美，用五彩的顏色，大膽的想象，肢體的動作，節奏的匹配，描繪出自己對生活的美好願望，表達自己對經典的理解和體會。

本次活動中所選取的《我的手掌印——動物園》這本書，就融合了手印畫的美術形式。教師能充分挖掘繪本中的美術元素，通過邊講述故事邊播放課件的形式，讓孩子們在故事的情境中欣賞了各種由手掌印變化出來的動物形象。在整個欣賞活動中，幼兒積極參與、大膽表述表述自己的想象。最後讓幼兒嘗試給手印添畫，進一步感受手掌印畫的變化和體驗手掌印畫的有趣，幼兒在自由、寬鬆的氛圍中，大膽地進行想象、表達和創造，獲得了愉快的體驗。