【熱門】幼兒園教案模板彙編七篇

在教學工作者實際的教學活動中，時常會需要準備好教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼什麼樣的教案纔是好的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園教案7篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園教案 篇1

設計意圖：

現在的孩子大多數是獨生子女，以自我爲中心，不懂得關愛。針對這一情況。我精心設計了此活動，運用了現代教育手段多媒體課件。把《烏龜畫畫》中小動物可愛的形象一一展現出來，從而讓幼兒在輕鬆愉快的情景中主動參與活動，懂得關心，幫助別人。並體驗給他人帶來快樂所獲得的那種幸福感，自豪感。

活動目標：

1、從小對幼兒進行關愛教育。

2、讓幼兒熟悉童話，知道通過自己的努力能給他人帶來快樂，從而自己也享受到了快樂。

3、豐富詞彙：又蹦又跳，咧嘴，平坦，五顏六色。

4、培養幼兒表現美，創造美的能力。

活動準備：

1、爲幼兒提供人手一套繪畫工具。

2、《烏龜畫畫》的課件。

3、《水族館》音樂

活動過程：

一、啓發談話，引起活動興趣。

1．今天，我們小（1）班要來一位小客人，讓我們一起來瞧一瞧是誰呢？（打開課件，出示烏龜）幼兒歡迎小烏龜的到來。

2、烏龜有很多的好朋友，你們猜一猜，誰會是它的好朋友呢？（教師逐一出示課件中的小兔，小松鼠，小猴子，小金魚。）

3．教師：這些好朋友常常在一起看書，寫字，做遊戲等。尤其是小烏龜很愛學習，他還學會了畫畫，想爲朋友們做些事。小朋友你們想一想，小烏龜爲這些朋友做些什麼事情呢？

幼兒分組討論

二、集體討論

1．出示課件

小烏龜給小兔畫了什麼？小兔拿到了畫以後，心裏怎麼樣？你從什麼地方看出來的？（豐富詞彙：咧嘴笑）

2．幼兒觀看課件

小烏龜給小松鼠畫了什麼？小松鼠拿到了畫以後是怎麼樣的？（豐富詞彙：又蹦又跳）

3．幼兒觀看課件

小烏龜給小猴子畫了什麼？小猴子拿到畫以後怎麼樣？說了些什麼？

4．幼兒觀看課件

（1）小烏龜在幹什麼？（撿石子）

（2）他撿了石子幹什麼？（幼兒自由討論）

（3）觀看課件，集體討論（拼了一幅風景畫）

5．教師小結：小烏龜真好，它能夠關心朋友，幫助他們做些事情。

三、聯繫實際，進行關愛教育。

1．平常你幫助朋友做過什麼事情？（幼兒自由討論）

2．集體討論

四、幼兒繪畫

請你把幫助朋友做過的好事畫下來。（放《水族館》音樂）

幼兒園教案 篇2

遊戲準備：

呼啦圈、各種玩具、帆布兜。

遊戲過程：

1.將準備好的呼啦圈、各種玩具、帆布兜均勻地分給每個家庭。

2.每個家庭按照自己的編號，在指定位置待命。

3.寶寶在指定的位置，拿好玩具，家長將呼啦圈放置在指定位置，並且，自己拿着帆布兜站在呼啦圈中。

4.遊戲開始，寶寶們聽到指令之後，開始扔出第一個玩具。

5.家長用帆布兜接住寶寶拋過來的第一個玩具，玩具若沒接住，遊戲失敗。

6.剩下的孩子繼續進行該遊戲，直到最後剩下一個小組。

7.給獲勝的小組頒發獎品。

網站溫馨提示：

這個親子游戲，通過你拋我接的形式，很好地鍛鍊寶寶的反應能力，以及親子間的互動配合能力，同時，孩子們在這個遊戲的過程中，也能收穫很多歡樂。

幼兒園教案 篇3

教學目標：

1、引導幼兒觀察圖片，大膽講述自己看到或猜測到的內容，

2、感受大衛的調皮搗蛋以及母愛的溫暖，

教學準備：幻燈片、繪本故事《大衛不可以》

教學過程：

一、導入

1、小朋友你們又調皮的時候嗎？你們調皮的時候會做什麼？

2、有位美國的小男孩他和你們一樣非常調皮他的名字叫大衛，我們一起去認識一下他吧！

3、出示大衛頭像：大衛長得什麼模樣？

二、閱讀理解故事

1、出示大衛媽媽

這是誰呢？（大衛媽媽）

做這個動作表示媽媽的心情怎麼樣？爲什麼會生氣？

我們一起來看看到底什麼原因讓媽媽那麼地生氣。

2、分段讀繪本3-5頁

看圖一

師：大衛爲什麼這麼髒，他會把家裏弄成什麼樣？媽媽會對大衛說什麼？

看圖二

師：大衛在幹什麼？媽媽會對大衛說些什麼？

看圖三

師：洗好澡的大衛是怎麼做的？媽媽會對大衛怎麼說呢？

3、看繪本6-8頁

整體看6-8頁

師：誰來說說，吃飯的時候大衛做了些什麼事情，媽媽又會對他說些什麼？

4、看繪本第9頁

師：看電視的時候媽媽讓大衛回房間睡覺，大衛他的表情是怎樣的？

誰來學一學（豐富詞：垂頭喪氣）

5、看繪本第10頁

師：大衛怎麼樣扮演飛人的？他爲什麼會想到扮演飛人？媽媽會說什麼？

5、圖11：師：又發生了什麼？媽媽會說什麼？誰來說說。

6、圖12：師：花瓶打碎了，大衛感到怎麼樣？（緊張、害怕、難過、後悔、委屈）

你們猜猜看，這時候媽媽會對大衛說些什麼呢？

7、討論：你覺得大衛是一個怎麼樣的孩子？說出理由（頑皮、可愛）媽媽又是一位怎麼樣的媽媽呢？你覺得媽媽愛大衛嗎？

8、圖13：闖禍的大衛傷心、難過、後悔、懊惱的時候，媽媽是怎樣做的？他爲什麼對大衛說“不行，不可以呢？”

小結：大多數的時候媽媽的批評也是愛。

三、完整欣賞繪本：

師：我們把《大衛，不可以》的故事，一起完整的來看一看，說一說吧！全書用得主色調是橙色也有生氣的意思。

幼兒園教案 篇4

教學目標：

1、初步理解10以內相鄰數的意義，讓小朋友會找相鄰數。

2、通過遊戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在遊戲互動中學習。

教學重點：初步理解10以內相鄰數的意義，讓小朋友會找相鄰數。

教學難點：能夠表達出10以內各數的相鄰數，提高幼兒的思維能力。

教學準備：

1、1——10的糖果數字卡若干、棒棒糖、 相鄰數”字卡， 鄰居”字卡

2、房子圖10幅、魔術盒1—9的圓形數字卡。

教學過程：

一、創設情境，引起幼兒學習的興趣，理解相鄰數之間的關係。

(1)理解“相鄰”的意思。

1通過變魔術的方 式引出主題

今天我們來玩變魔術的遊戲，先出示一個盒子，告訴小朋友這時魔術盒，裏面什麼都沒有，先變出棒棒糖，看誰坐得好等下就請他吃哦。再變出鄰居兩個字，師：“小朋友，你有沒有到過你鄰居家玩?你家住幾樓?你鄰 居家又住幾樓呢?” 現在請你們看一看周圍，你旁邊坐的小朋友是誰，叫什麼名字？剛纔我們已經知道自己的旁邊坐的小朋友叫什麼名字了？對嗎？那老師問問你們知道什麼叫做鄰居嗎？（幼兒自己作答）教師總結，你旁邊的兩個小朋友就可以說是你的鄰居，請小朋友們自己說說你旁邊的鄰居是誰好嗎？（幼兒互相說）

(2) 複習數序12345，認識相鄰數。

今天，我們除了客人老師外，還有一些小客人也來了，我們來看看，他們分別是誰？（出示大數字卡片1——10）。

師：“小朋友都有鄰居，那你們知不知道數字寶寶也有鄰居呢? ，數字寶寶說大家都有鄰居，可它們不會找自己的鄰居，因爲呀，數學書裏面不叫鄰居，叫相鄰數，像123這樣就像鄰居一樣是挨在一起的數我們把它們叫做“相鄰數”。那我們小朋友知道什麼叫“相鄰數”了嗎？小朋友幫它們找找吧!”

②出示1-3的數字卡片，請幼兒按數序排好。“小朋友發現數字‘1’的相鄰數了嗎?它的相鄰數有幾個?數字‘2’ 的相鄰數呢?” 以此類推，逐步出示到數字“10”。好大家看數字10有幾個相鄰數呀？（2個）4‘3’2‘1只有一個相鄰數引導幼兒發現除“1”外每個數字前後的兩位數就是它的相鄰數。。

現在我們小朋友現仔細觀察2的相鄰數有誰呀1和3有什麼不同 ，先看看2的相鄰數1，1和2哪個多哪個少呀！1少。少多少？少1，再看看2的另一個相鄰數3，3和2比，哪個多呀？3多多少？多1，所以2的相鄰數一個就是比2少1的數學1。和比2多1的數字3。

3玩摸彩票的遊戲

讓幼兒在一個裝有1—9的數字卡片的箱子裏摸，摸出一個數字，並說出它的相鄰數，正確的即可獲獎。（獎勵一個笑臉娃娃）

1爲數字寶寶 蓋房子。

師：“我們給數字寶寶找到了相鄰數，可它們沒有自己的房子，一起來爲它們蓋房子吧。請小朋友先給數字寶寶排好隊(引導幼兒將數字卡片按數序排好)，數字寶寶‘1’的房子是一層，數字寶寶‘2’的房子是兩層，那數字寶寶‘3’的房子是幾層呢?請小朋友依次在數字寶寶的上方放上相應的方塊表示樓房。”

2再次找到各數的相鄰數。

師：“數字寶寶的樓房建好了，它們可高興了!我們來看看，數字寶寶‘2’前面的相鄰數是誰呢?住在它後面的相鄰數又是誰呢?以此類推，找到3、4、5這幾個數的相鄰數。

3通過對比發現相鄰數 之間多1和少1的關係。

師：“聰明的數字寶寶發現小朋友爲它們建的樓房和它們的鄰居有些不一樣，小朋友發現了沒有?”引導幼兒發現每個數字寶寶的樓房比它前面相鄰數的樓房要多一層，比它後面鄰居的樓房要少一層。對比發現相鄰數之間多1和少1的關係。

現在數字寶寶都找到了自己的鄰居，也找到自己的房子了，現在它們想出來和我們小朋友一起玩遊戲呢。請10個小朋友出來一人拿一個字卡排好隊。再隨便請4號小朋友站出一步來，請臺下的小朋友說說4的相鄰數是誰。

老師說數字寶寶小朋友說數字寶寶的鄰居

4、讓小朋友上臺做練習，

小結：數字寶寶的兩個鄰居中，前面的鄰居比它少1，後面的鄰居比它多1。

幼兒園教案 篇5

一、活動目標：

1、通過嘗試性的操作和判斷，學習將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關係。

2、探索物體等分的多種方法，激發幼兒對等分的興趣。

3、發展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。

二、活動準備：

1.材料：綢帶，紙（圓行，正方形，長方形），等分練習紙。

2.工具：筆,剪刀,直尺。

三、活動過程：

（一）講解演示

1.“小朋友，今天老師的頭髮有什麼變化嗎？（扎兩個辮子）我還要給兩條小辮紮上漂亮的綢帶，現在只有一根綢帶，怎麼辦才能扎兩根小辮呢？”

2. 組織幼兒討論，等充分表達意見後，教師邊講解邊演示，讓幼兒注意觀察。

3. 把綢帶兩頭對摺，剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 ＊次環節以形象直觀的具體事物——綢帶爲材料，吸引了幼兒的注意力；並提出問題，讓幼兒開動腦筋，幫助分綢帶。通過把操作的過程與結果展現給幼兒，使幼兒初步認識“二等分”這一概念。

（二）操作探索

操作一：

1. 爲幼兒提供圓形材料，幼兒動手操作，教師巡迴指導等觀察。

2. 組織幼兒討論等分方法。

3. 小結：把圓形對摺，然後剪成一樣大小的兩份，叫二等分。使幼兒進一步感知二等分的含義。

4. 操作驗證材料的二等分。 “怎樣讓別人相信你的兩份紙是一樣大的呢？”（疊在一起比較） “這兒有個好聽的詞，叫“重疊””。學習詞：“重疊”

5. 討論整體與部分的關係。

（1）請幼兒把剪開後的.兩部分與原來的材料作比較，看它們有什麼不同。比一比，等分後的部分是否一樣大，以及原來的圖形和分後的每一部分哪個大？哪個小？

（2）總結：二個部分合起來是原來的一份。 ＊此環節讓幼兒開動腦筋想出對摺的折法來二等分圓形，得到一樣大小的兩份，然後通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關係，充分感知二等分的實際含義。

操作二：

1. 爲幼兒提供正方形，長方形材料，考慮有沒有其它對摺的辦法來二等分正方形、長方形。

2. 幼兒操作探索，教師觀察指導。

3. 請幼兒介紹新方法。

4. 教師小結：向幼兒介紹講清對角線折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。＊此環節提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應及時給予表揚、鼓勵，能激發幼兒積極性和獨創精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會，再次鞏固新的二等分方法。

（三）鞏固練習：

遊戲方法：教師把各種幾何圖形等份成二份，一份在桌子上，一份在參加遊戲的幼兒手中。幼兒四散找到和自己手中一份同樣大小的圖形，並把兩份圖形拼成一個整體，看誰找的又快又對。 ⒈教師講評幼兒的活動結果 ⒉幼兒展示自己拼貼的圖形 ＊此環節爲幼兒鞏固二等分的知識而設計，在活動中幼兒通過判斷，選擇正確的二等分圖形。

四、活動延伸：

正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎麼分呢？開動腦筋想想辦法。 ＊次環節給幼兒思維拓展的空間，爲學習四等分作鋪墊。

五、活動評價：

隨着年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發了幼兒學習探索的慾望，接着圍着圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，並通過幼兒自己動手探索操作，對認識新事物具有積極意義。第一環節提供圓形可學習用對摺的方法二等分，理解部分與整體的關係。第二環節提供長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學習多種二等分地方法。第三環節，要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進行練習，加以鞏固。第四環節，使知識能力得到提高。

幼兒園教案 篇6

　　活動目標

1.讓幼兒在聽聽玩玩的過程中辨別不同的聲音，發展幼兒的聽覺能力。

2.獲得探索的快樂，感受打擊節奏的樂趣。

　　活動準備

1.裝有大米、黃豆、核桃的罐子若干，空罐1個。

2.磁力板、桌子三張，椅子分三組擺好。

3.音樂《小動物的聲音》《幸福拍手歌》伴奏音樂，標記牌3個。

　　活動過程

　　一、 聽一聽，搖一搖

1.以談話的形式激發興趣導入。

師：“今天我們一起和罐子寶寶一起玩好嗎?”

2.教師出示一隻空罐子搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音;再裝進幾個核桃搖一搖，請幼兒聽聽有沒有聲音。

3.讓幼兒找一個裏面有東西的罐子寶寶，自己搖一搖，聽一聽。

　　二、 聽一聽，猜一猜

1.幼兒探索罐子發出的不同聲音，爲自己找朋友。

師：“罐子寶寶有聲音了，聽聽裏面東西一樣嗎?”

2.幼兒相互聽取罐子的聲音，找出自己的朋友，好朋友相互碰碰坐在一起。

3.老師搖有東西的罐子，讓幼兒猜出老師的好朋友，好朋友相互碰碰放在一起。

4.幼兒自由操作找到自己的朋友。

　　三、 聽一聽，玩一玩

1.出示放在罐子裏三樣東西的標記牌，聽一聽對應找出罐子裏的三樣東西：米寶寶、黃豆寶寶、核桃寶寶。

2.幼兒取回自己的罐子寶寶和老師玩遊戲。

(1)師：“孩子們，拿好自己的罐子寶寶和老師玩警察叔叔紅綠燈的遊戲。”

告訴孩子們遊戲的規則：警察叔叔是這樣的，出示紅燈時大家不能出聲，警察叔叔翻過標牌，是哪個罐子寶寶誰就出聲搖一搖。

(2)警察叔叔的指揮加快，孩子們隨着加快反應搖動罐子寶寶。

3.老師清唱音樂伴奏，幼兒搖動罐子作出相應的節奏。

4.老師的伴奏不斷加快，幼兒伴隨着老師做出加快的搖動動作。

　　四、用響罐爲音樂伴奏結束活動

播放《幸福拍手歌》伴奏音樂，幼兒隨着老師的指揮打出相應的節奏。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、知道中國有56個民族，能夠說出一些少數民族的名稱。

2、認識維吾爾族、蒙古族、藏族、傣族、朝鮮族等民族服飾的特徵，初步瞭解他們生活的環境和民俗環境。

3、懂得尊重少數民族。

活動準備：

掛圖9號；《小朋友的書·我的祖國叫中國》；民族娃娃。

活動過程：

一、通過回顧歌曲《大中國》引入活動。

1、播放大中國的音樂，讓幼兒跟着錄音唱起來。

2、師：老師剛剛在歌曲中聽到這樣一句歌詞：兄弟姐妹都很多。有哪位小朋友可以告訴我這句話是什麼意思？（中國有56個民族）

3、師：小朋友們知道我們的兄弟姐妹是哪些少數民族嗎？請你說一說他們的名字。

4、教師根據幼兒提到的少數民族，逐一出示相應的民族娃娃。

二、看掛圖瞭解少數民族服飾的典型特點。

1、師：請小朋友仔細觀察掛圖上的少數民族娃娃，看看他們的穿着打扮有什麼特點？與我們相比又有什麼不一樣？

2、幼兒交流討論，表達自己的想法。

3、教師小結民族服裝的特點：

維吾爾族：男女都喜歡戴繡花小帽，穿長筒皮靴。婦女喜歡穿薄紗連衣裙，外面套件小背心。女孩喜歡編許多小辮子。

蒙古族：穿蒙古袍，這種長袍很寬大，腰間繫上紅綠綢緞腰帶。婦女喜歡用布包頭。

藏族：女人喜歡穿五彩的橫條圍裙，男人喜歡穿一隻衣袖。

傣族：女人喜歡穿長至腳背的筒裙。

朝鮮族：女人穿斜襟短上衣、長裙，胸前系飄帶。

三、看掛圖瞭解少數民族的居住特點、特產和風土人情。

1、師：從掛圖上我們可以看出來XX族住XX樣的房子，有XX特產，他們喜歡幹XX。（教師舉例介紹一個少數民族）

2、請小朋友們來爲我們介紹一下其他少數民族的特點。

3、教師補充小結：

維吾爾族：新疆，盛產甜甜的葡萄和哈密瓜，男女老少能歌善舞。

蒙古族：內蒙古，有遼闊的草原，住蒙古包，喜歡騎馬、摔跤，彈着馬頭琴唱歌跳舞。

藏族：西藏，有連綿的雪山，藏族人有獻哈達的禮儀，耗牛是高原上的交通工具。

傣族：雲南西雙版納，孔雀之鄉，住竹樓，潑水節是傣族的重要節日。

朝鮮族：吉林長白山，女人跳長鼓舞，喜歡盪鞦韆、壓跳板，動作驚險、優美。男人跳舞時常常戴一頂“象帽”，帽子上的“象尾”會隨着頭部甩動繞身旋轉。

四、幼兒閱讀《小朋友的書·我都祖國叫中國》

1、請幼兒說一說畫面中的娃娃都是什麼民族的。（回顧各民族的特點）

2、觀察娃娃四周的小畫片，根據畫面的內容與民族的特點，將畫面與民族娃娃連線。

五、活動結束。

雖然我們都住在大中國，可是我們的生活卻又如此大的差別，但是我們都是兄弟姐妹，因此各個民族都要相親相愛，互相尊重，這樣祖國媽媽纔會笑臉常開！