【必備】幼兒園小班教案合集九篇

作爲一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　設計思路：

1、爲了培養幼兒良好的文明行爲習慣，結合我班開展的主題活動《長大了，學着做》，我班開展了一系列教育教學活動。而兒歌《我是一個大蘋果》就是其中一個很好的教育題材。

2、幼兒時期，興趣是其學習活動中最強烈的心理因素，幼兒一旦有了學習興趣，就能自發地把心理活動指向學習對象，且能取得較好的效能，因此，任何活動都應重視興趣的培養。而我在兒歌《我是一個大蘋果》這節教學活動中，從教材的選編到教法的設計，較多的考慮了小班幼兒的年齡特點（喜歡兒歌，朗朗上口；喜歡角色扮演）和心理特點（活潑、好動；對吃的東西較感興趣），讓幼兒在積極愉快的氣氛中自然地學念兒歌，並有興趣地嘗試仿編兒歌，在遷移活動中潛移默化地明白吃東西前要洗手。

3、在教具的製作上，我採用了“大蘋果”的胸飾，形象、生動的“大蘋果”讓幼兒更快的融入角色之中，彷彿自己就是一個大蘋果，更利於幼兒的學習和表演。而背景圖片（各種好吃的東西），是可以讓幼兒動手操作的，更增添了幼兒學習的興趣。實物蘋果更滿足了幼兒喜歡吃蘋果的心理特點。

4、通過活動，培養了幼兒的創造性發散思維和社會性情感，讓幼兒不但喜歡吃大蘋果，而且也喜歡吃小蘋果。並且願意請客人先吃蘋果。

　　活動目標

1、通過活動，培養幼兒喜歡聽、念兒歌、並在理解兒歌內容的基礎上，嘗試改編兒歌，培養幼兒的創造性思維。

2、使幼兒懂得吃東西前要洗手。

　　教學重點、難點

1、重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。

2、難點：嘗試改編兒歌。

　　活動準備

食物卡片若干、籃子、盤子、大蘋果胸飾1個、實物（蘋果）若干個、圖片（小朋友、小蘋果）各一個、小口袋一個。

　　活動過程

導入活動，引起興趣 1、教師出示小口袋（內裝有大蘋果一個），請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什麼？

初步理解

學習兒歌內容

1、教師模仿大蘋果的口氣：啊，我是一個大蘋果，誰喜歡歡我呀？爲什麼？

2、（出示圖片小朋友）“小朋友們都愛我，瞧，軍軍也喜歡我，伸出小手想碰我，哎呀，別碰我。”大蘋果爲什麼會這樣？大蘋果會對軍軍怎麼說？

3、老師帶軍軍洗洗手。

欣賞和學念兒歌1、欣賞兒歌《我是一個大蘋果》

（1）老師帶上大蘋果胸飾：“看，我是誰？”（2）大蘋果唱歌。2、幼兒學念兒歌

（1）幼兒一起來唱一唱大蘋果的歌。

（2）請幼兒做做大蘋果的樣子，表演兒歌。

嘗試仿編兒歌

1、（出示傷心小蘋果）看，小蘋果怎麼啦？發生了什事？你們喜歡小蘋果嗎？（爲小蘋果編歌）小蘋果笑了。

2、蘋果的歌和小蘋果的歌有什麼不一樣的地方嗎？（教師引導幼兒如何仿編兒歌）

3、請個別幼兒摸口袋內的食物，學習仿編兒歌。

4、你除了喜歡大蘋果、小蘋果，還喜歡哪些好吃的東西？

5、通過請幼兒爲“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌。

（1）今天，“大蘋果”還請來了許多好朋友呢，你們看：（出示背景圖片）

“這麼多好吃的東西，快上來選一個吧。”

（2）請幼兒自己爲手裏拿的好吃的東西編兒歌。

6、個別幼兒仿編兒歌。

7、請幼兒把編好的兒歌說給客人們聽。

知識遷移 1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃？”

2、引導幼兒吃東西前要洗手。

3、幼兒品嚐蘋果。

幼兒園小班教案 篇2

活動目標

1．豐富對服裝的相關知識，培養自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。

2、利用各種廢舊材料爲衣物變樣，製作服裝，變廢爲寶，增添生活的樂趣。

3、體驗動手操作的樂趣。

4、學習色彩搭配。

5、培養良好的美感及正確的着裝。

6、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行時裝表演活動。

教學重點、難點

1、幼兒瞭解服裝的款式、質地

2、學習正確得搭配衣物，培養良好的審美觀

3、學會廢舊物品再利用

活動準備

物質準備和環境準備：

(1)區角一：“嬌嬌小姐”布衣櫃（芭比娃娃、衣服）、

（2）區角二：舊衣物變變屋（廢舊衣物）

（3）區角三：環保衛士創作屋（購買衣服的手提袋、鞋盒子等）

（4）區角四：亮亮色印染坊（製作可塗色衣服作業紙）

（5）區角五：粗心大嬸的儲貨間

經驗準備：

(1)讓幼兒瞭解自己的衣服質地、款式。

（2）學會正確穿衣、搭配衣服；

（3）掌握塗色、繪畫的簡單技巧

活動過程

一、激趣導入

1、激發興趣走線的方式展示自己的服裝.

2、幼兒團討:“介紹自己的衣服”自由參觀，觀察瞭解服裝，並互相交流。（教師引導幼兒重點介紹服裝都有哪些款式?(1)服裝是什麼質地的? (3)服裝上的圖案怎樣?）

二、上課活動

3、讓幼兒觀看製作、加工衣服的視頻資料或圖片資料。

4、開發智力，解決問題的能力：

（1）在觀看完圖片後突然有印染坊老闆、服裝設計師、小兔子服裝店的老闆、嬌嬌小姐、環保小衛士、分別由教師扮演闖入教室，老師和小朋友們停止走線，教師有禮貌的問：“你好，小動物們，請問你們有什麼事嗎？”

（2）小動物們分別拿出自己的需要讓小朋友見到的物品並回答：需加工顏色搭配和諧的布料、需將廢舊衣物再加工設計、需將貨品擺放整齊、嬌嬌小姐需選擇搭配合適的衣服參加不同場合的聚會、需用盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。

（3）這可真是難住了我們啊，怎麼辦呢？請小朋友們快想想怎麼來幫她們吧！請幾位小朋友談談自己的看法，根據情況教師示範廢舊衣物再加工的工作或盛放的盒子、袋子等做成漂亮的裝飾品。其他工作因爲幼兒已經具備了此項能力，可自己完成。也可適當減少

5、操作前的規則提示：提議一起動手幫助他們解決問題，但有要求：聽聽這些主人公的要求。小朋友們按規定（此規定建立在老師有意識的安排上）進區活動。

6．幼兒操作活動：

(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創作意圖並設計製作與老師不同的獨特款式。

(2)引導幼兒有目的地製作，支持幼兒根據需要選多種材料製作。

(3)鼓勵幼兒在製作時能相互合作，取長補短。

三、評價總結

1．請個別幼兒介紹自己的服裝．說說創作意圖和選用材料並給服裝命名。

2．教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。

3．幼兒進行服裝表演．鼓勵幼兒大膽表演，充分展示自己製作的服裝。

活動延伸

在區角活動中，繼續讓感興趣的幼兒在美工區製作喜愛的服裝，並展示出來，使幼兒體驗成功的快樂。

教學反思

通過本次教學活動的學習，培養了我班幼兒的自信心、觀察力、和大膽嘗試和探索的能力；廢舊物品的在次使用；並基本能說出各種衣服的質地是什麼。相對差一點的就是動手操作能力，以後還需多加練習、操作。

幼兒園小班教案 篇3

(一)內容簡介

醜小兔喜歡趴在窗口看風景，但又很害羞，遇上過路的人就會躲起來。蘋果豬給醜小兔一張報紙，報紙上有個小洞，醜小兔可以透過洞洞，看來來往往的人，別人卻看不見報紙後面的醜小兔。但是，報紙上的洞洞一天天大起來，醜小兔會怎麼樣呢?她會像蘋果豬那樣熱情地跟過路人打招呼、說上幾句嗎?

(二)主題分析

故事中的醜小兔可愛又膽小，她對外面的事物充滿好奇，渴望朋友但又膽小害怕缺乏自信。這和小班幼兒的年齡特點極其相似。本書以熱情的蘋果豬通過報紙上的洞洞幫助醜小兔改掉害羞的毛病爲主線，巧妙地通過報紙上洞洞的變化，一步步引領醜小兔從報紙後面走出來，大膽與人交往。通過醜小兔的心理變化，故事告訴我們：只要大膽接納別人，一切都沒有什麼可怕的。

(三)情節分析

故事從大報紙中間有一個小洞洞，洞洞裏有一隻眼睛和外面高興的小動物爲對比開始，讓孩子們猜想：報紙後面的眼睛是誰的`?她在幹什麼?爲什麼她要用報紙遮住臉?隨着故事的進展，報紙上的洞洞一點點變大，醜小兔的膽子也越來越大，最後透過報紙上的大洞洞終於看到醜小兔燦爛的笑臉了。報紙上洞洞的變化和醜小兔的變化所引發的問題，對孩子們的交往與成長也有很大的啓發。

(四)角色分析

故事的主人公是醜小兔，她膽小、內向，怕與人交往。一開始讀者只能透過報紙上的洞洞看到醜小兔膽怯的眼睛、緊張的表情。隨着報紙洞洞的變化，醜小兔的表情也越來越開心，最後醜小兔終於露出了微笑的臉蛋。故事中另外一個角色——蘋果豬，他的大膽熱情和開始時膽小害羞的醜小兔是一組鮮明的對比。故事開始蘋果豬熱情地與路人打招呼，醜小兔膽怯地藏在窗戶後面，最後醜小兔也能微笑着面對路人。故事就在每個人的微笑中結束了。

(五)圖畫分析

1、畫面的色彩、構圖和排列

整本圖畫書的畫面都以粉色調爲主，讓人感覺溫馨，色彩與故事情感完美結合。此圖畫書構圖簡單、清晰，主要人物突出，引領孩子的視線一下子就捕捉到了每頁主角的變化，便於孩子觀察、發現和講述，符合小班年齡幼兒的欣賞特點。

2、圖畫中蘊藏的細節

故事的第2～5面蘋果豬和醜小兔的表情是一組對比，教師可以引導幼兒重點觀察。第1O～17面是故事的關鍵，可以引導幼兒觀察洞洞的變化和醜小兔的表情變化。

(六)語言分析

圖畫書中所用的句式比較簡單，便於幼兒理解與記憶：“第一天，報紙上有個小

洞洞……第二天報紙上的洞洞比昨天的大一點了，第三天報紙上的洞洞又大了……”

對話和心理描述簡單、直白，較適合小班年齡階段的幼兒。

(一)活動設計1、設計意圖

報紙平時都是大人用來閱讀的，今天的報紙上怎麼有個洞洞?這個洞洞是用來幹什麼的?教師利用孩子對洞洞的好奇，一步步引導他們閱讀繪本。從洞洞的漸漸變大並運用遊戲“猜猜我是誰”來體驗醜小兔躲在報紙後面看外面的感受，理解透過報紙上的小洞洞看外面，外面的人是看不到報紙後面的人是誰的，從而真正理解蘋果豬的用意。

2、活動目標

(1)瞭解醜小兔改掉害羞毛病的過程，並嘗試觀察畫面

(2)知道只要勇敢、大膽，就會交到朋友。

3、活動準備

鼯圖畫書《報紙上的洞》和教學課件(ppt)

靜帶有大、小洞洞的報紙，小兔的操作排序材料

靜音樂，《找朋友》

4、活動過程

(1)導入活動，引起興趣

出示帶有洞洞的報紙：

一看，這是什麼?報紙上有什麼?

一咦，報紙上怎麼會有洞洞呢?這個洞洞是用來幹什麼的呢?

(2)欣賞、理解故事

一今天我們就來聽一個和洞洞有關的故事，故事的名字叫《報紙上的洞》。

①觀察第2～3面：

一這是蘋果豬，他在幹什麼呢?

一哦，蘋果豬喜歡趴在窗口看風景，遇上過路的人，就熱情地跟他們打招呼，說上幾句。

②觀察第4～5面：

一這是醜小兔，她也喜歡趴在窗口看風景，可是遇上過路的人，她是怎麼做的?

這是爲什麼?

一蘋果豬想幫醜小兔改掉這個害羞的毛病。你們有什麼好辦法嗎?

③觀察第6～7面：

一蘋果豬爲醜小兔想了一個什麼好辦法?

一蘋果豬拿報紙幹什麼呢?是讓醜小兔看報紙嗎?這個洞洞是用來幹什麼的?

④觀察第1(I)面～結尾：

一報紙上的洞洞有什麼變化?

一你認爲醜小兔最後還需要報紙嗎?爲什麼?

小結：透過報紙上的洞洞，小兔看到的都是笑嘻嘻的人們，她應該不需要報紙了，

(3)專艮紙上的洞洞排排隊

一報紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報紙，報紙上也有幾個洞洞，請你來排一排，第一天醜小兔躲在哪個洞洞後面，第二天、第三天又躲在哪個洞洞後面。

小結：第一天醜小兔躲在有小洞洞的報紙後面，第二天躲在有中洞洞的報紙後面，第三天躲在有大洞洞的報紙後面。隨着報紙上的洞洞一點點變大，醜小兔的膽子也一天天地大了起來，直到有一天，報紙上的洞洞大得不能再大了，醜小兔對蘋果豬說：“我不需要報紙了，我挺想和過路人交朋友的。蘋果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛病!”

(4)我們一起找朋友

一醜小兔終於改掉了害羞的毛病，願意和人交朋友了，你們有朋友嗎?他是誰?

一朋友當然是越多越好，我們一起來找朋友吧!(邊唱歌邊找朋友)

小結：小朋友都很大方、熱情，所以每個人都有很多好朋友。

(二)活動設計21、設計思路

在第一個活動中，孩子們瞭解了《報紙上的洞》這本故事書中有一隻醜小兔，她在好朋友蘋果豬的幫助下，從報紙上的洞洞中認識了很多朋友，由此克服了膽小害羞的性格，能大膽地與朋友交往。原來，有朋友是很開心的，和好朋友一起遊戲，一起分享快樂是一件非常高興的事情。因此，活動通過對故事的回顧和遊戲，讓孩子明白：只要你大膽、勇敢，就能找到更多的朋友。但是對於小班孩子來說，只明白道理是不夠的，還要讓他們勇敢地嘗試，體驗大膽交朋友的快樂。因此本次活動立足於讓孩子嘗試、體驗n

2、活動目標

(1)理解並回憶故事，敢於大膽地說出自己的想法。

(2)樂意參與遊戲，體驗和朋友一起遊戲的快樂。

3、活動準備

圖畫書《報紙上的洞》和教學課件(PPT)

帶有大洞洞的報．紙和兩位大班小朋友

4、活動過程

(1)活動導入

①出示“醜小兔的照片”：

一這是誰?你們還認識她嗎?

一這是一隻什麼樣的醜小兔?醜小兔有沒有好朋友?

一醜小兔是怎樣找到好朋友的呢?

②回憶故事：

一醜一j_兔是怎樣找到好朋友的呢?我們再來看一看。(請幼兒一起念故事的名稱，再跟着教師，一頁一頁地翻看故事)

一醜小兔躲在洞洞後面想些什麼?

小結：醜小兔不斷地在心裏告訴自己：大膽一點，和朋友在一起是很開心的。

(2)遊戲：報紙後面的朋友

一今天老師這裏也有一張報紙，這張報紙上也有一個洞洞，報紙後面也躲了一個小朋友，你能猜出他是誰嗎?

遊戲“猜猜我是誰”。

一報紙後面的小朋友只在洞洞裏露出一隻眼睛或一隻手，或身體的其他部位，讓其他小朋友猜猜是誰。

一你願意和報紙後面的小朋友做朋友嗎?爲什麼?

小結：原來要找到更多的朋友，就要大膽地說出來。你們想認識更多的朋友嗎?

(三)活動拓展

大家齊分享：在操作區，讓孩子戴着醜小兔的頭飾給好朋友分糖果(可按顏色分)或者分食物(根據小動物各自愛吃的食物來分)。

(四)閱讀區的活動

1、活動名稱：我的好朋友

2、活動意圖：讓幼兒說出熟悉的小動物的名稱，並能完整地說：“××和醜小兔是好朋友……”

3、活動準備：在牆面上貼一張醜小兔的畫像，提供一些故事中和故事之外的小動物的造型，讓孩子找找哪些動物是小兔的朋友n

4、活動提示：教師可根據幼兒的能力，引導幼兒說出好朋友在一起可能會幹什麼，如：小狗和醜小兔是好朋友，他們在一起拍皮球。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、學習兒歌《盪鞦韆》。

2、複習已經學過的歌曲。

3、認識漢字“鞦韆”、“像”。

4、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

5、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

材料準備：

1、兒歌漢字卡：《盪鞦韆》及已經學過的部分字卡。

2、《字寶寶樂園》第二冊（人手一本），錄音機，磁帶

活動內容：

1、欣賞畫面並提出問題

觀察問題：

(1)圖中有什麼?

(2)兩個小娃娃在做什麼？

(3)小朋友們有沒有玩過鞦韆？在哪裏玩過？

收書。出示字卡：聽音樂收書。

常規要求：從後往前傳，常規同發書。

（4） 聽讀：我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。（聽錄音磁帶）

常規要求：出示字條“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲”。

（二） 出示大範例，幼兒跟讀。

老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了，把他們請到黑板上來了，請小朋友看黑板，跟叔叔阿姨一起讀吧，要讀的和錄音機裏的叔叔阿姨一樣好聽哦！

（三） 遊戲

小朋友剛纔聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎？現在字寶寶要和我們玩遊戲了。請看黑板。

遊戲一：什麼字寶寶不見了？（在熟悉詩歌的基礎上，將大範例中所學到的新字蓋住，讓小朋友猜猜看，什麼漢字不見了？ ）

遊戲二：什麼字寶寶變大了？（用大字卡蓋在大範例中相應的字上面）

遊戲三：我的字寶寶在哪裏？ （教師出示字媽媽,即大字卡，幼兒找出字寶寶-----小字卡） 。

（四） 結束活動

寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢，我們出去和他們跳舞吧！（幼兒隨老師小碎步飛出活動室）。

教學反思

這節課，在圖上小朋友們愉快的盪鞦韆的場景中展開，活動中，孩子們因爲很嚮往去盪鞦韆，故對兒歌的學習很順利，對字寶寶的認識也掌握得好。只是如果能在活動中有真的鞦韆讓孩子們玩一玩就更好了。

小百科：盪鞦韆用途遊戲用具，將長繩系在架子上，下掛蹬板，人隨蹬板來回擺動。鞦韆是中國古代北方少數民族創造的一種運動。春秋時期傳入中原地區，因其設備簡單，容易學習，故而深受人們的喜愛，很快在各地流行起來。漢代以後，鞦韆逐漸成爲清明、端午等節日進行的民間習俗活動並流傳至今。

幼兒園小班教案 篇5

近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發生，有的歹徒衝進幼兒園進行行兇，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成爲影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成爲幼兒園工作的首位。小班幼兒生活經驗較少，面對危險發生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險，學會發生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。小班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒瞭解一些自我保護的常識，（如何撥打急救電話、發生火災時如何逃生等）。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。

【活動目標】

1、認識並會撥打119.120.110等急救電話，知道在什麼危險時撥打什麼號碼。

2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

3、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

【活動重難點】

重點：幼兒認識並牢記119.120.110等急救電話。知道並學會在危險面前保護自己，學會逃生。

難點：培養幼兒思考問題、解決問題的能力。

【活動準備】

1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。

2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片

【活動過程】

第一個環節：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。

1、出示警車警笛聲。

師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）

2、讓幼兒討論這是一種什麼聲音，是什麼發出的這種聲音。

3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同並進行討論。

4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什麼

5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步瞭解警笛聲代表了什麼？讓幼兒瞭解每種車發出的警笛聲不同，代表的意思也不同。

老師進行小結：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。

第二個環節：認識110.119.120急救號碼

1、引導幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。

師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數字。(出示圖片)

2、鼓勵幼兒說一說這些數字，瞭解這些數字的意義。

3、出示號碼片加深幼兒的認識。

4、出示圖片，讓幼兒進行連線

師：小朋友，咱們剛纔認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)

5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。

第三個環節：加深印象，幼兒分組進行場景表演

1、設置場景，幼兒分組進行討論分析，並一名幼兒回答討論的結果。

（1）、小熊妮妮發現小兔家失火了，妮妮應該做些什麼？

（策略）撥打火警電話119，說清楚發生火災的位置，請消防員幫忙。

（2）、小豬嚕嚕發現小狐狸偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎麼辦？

（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。

（3）、小松鼠在路上發現了受傷的山羊公公，應該怎麼做呢？

（策略）撥打急救電話120，請醫生來救護山羊公公，並在醫生來之前先陪伴山羊公公。

2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。

3、請幾組幼兒爲大家進行表演

在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時儘量要完整，準確。

幼兒園小班教案 篇6

活動目標：

1、理解歌詞內容，進一步學唱三拍子歌曲。

2、遷移生活經驗，積極向同伴學習，創編不同的雪人造型動作表演歌曲。

3、兩兩結伴舞蹈時，扮演雪人的幼兒與扮演堆雪人的幼兒學會相互配合，並體驗合作交流的快樂。

活動準備：

1、日常活動中，播放《堆雪人》的錄音歌曲，幫助幼兒熟悉音樂的旋律。

2.幼兒圍坐成半圓。

3、幼兒用書：《堆雪人》（活動前指導幼兒看書中的畫面，加深對冬天的印象）。

活動過程：

一、教師幫助幼兒回憶已有經驗，瞭解歌詞內容。

1、教師：冬天裏，你們最喜歡做的事是什麼？

教師隨音樂有節奏地朗誦歌詞。

2、教師：聽！我說的冬天，和你們說的一樣嗎？

幼兒和教師一起隨音樂有節奏地朗誦歌詞。

二、學唱歌曲《堆雪人》。

1、教師歌曲1—2遍。範唱時，教師可指導幼兒隨音樂拍出每一小節的強音。

2、教師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎？一起來試一試！

3、幼兒隨音樂學唱歌曲2—3遍。

三、根據歌曲《堆雪人》的內容，創編造型和身體動作。

1、鼓勵幼兒創編不同的雪人造型動作，然後選取典型動作，帶領全班幼兒練習。我們一起來學學雪人的樣子，看哪一個人的動作有穩又好看！

2、引導幼兒隨歌曲做雪人造型，提醒幼兒每一句變換一個造型動作。

3、引導幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動作。

4、引導幼兒隨音樂創編雙人結伴舞蹈的動作。“雪人堆好了，小朋友們要跳舞慶祝了。請每個小朋友聽間奏，找一個好朋友，然後跟好朋友一起手拉手跳舞。

5、反饋幼兒的典型動作，隨音樂集體練習。引導幼兒相互配合。

四、教師帶幼兒一起隨音樂完整地表演唱《堆雪人》。

第一段：幼兒散點站立，按樂句做雪人造型動作。

第二段：幼兒兩兩結伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

幼兒園小班教案 篇7

【活動目標】

1、繼續運用已有經驗創編屬羊的符號。

2、培養孩子大膽採訪與記錄的能力。

3、大膽說出自己對十二生肖的理解。

4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

【活動準備】

黑板、老師示範用紙與筆、採訪記錄紙、筆、採訪

【活動過程】

1、引出話題：“今年是羊年，你們知道有誰屬羊嗎？”

2、幼兒議論，說一說誰屬羊

3、採訪要求，“今天我們去採訪，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬羊？"

4、大家討論採訪記錄：“屬”的符號怎麼記錄？“羊”的符號怎麼記錄？

5、統一記錄符號。老師將大家創編的符號在黑扳上示範。

6、採訪要求：個別幼兒重複採訪的用語。鼓勵幼兒大膽採訪，並將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔採訪。

7、採訪後的反饋。請幼兒把採訪的記錄一一向大家彙報，糾正記錄錯誤的幼兒。

教學反思：

十二生肖真的是孩子們熟悉而感興趣的話題，曾記得大班課程中有此內容的語言、藝術教學內容，也獲得孩子們的喜愛，貼近孩子生活的課題真的很好。

幼兒園小班教案 篇8

一、活動目標：

1.讓幼兒瞭解9月10日是我們中國的教師節。

2.通過活動激發幼兒關心關愛老師的情感。

3.發展幼兒的大膽表現力、語言表達能力和發展動手操作能力。

二、 活動準備：

1.幼兒早已學會兒歌《老師本領大》。

2．多張老師平時教學活動和生活活動的照片，製成幻燈片，錄音《生日快樂》。

3．每人一個小盤子，各色皺紋紙一小塊。

三、 活動過程：

1。用兒歌《老師本領大》引出主題。

以前我們學了一首兒歌，名字叫《老師本領大》，我們一起說一邊。

老師本領大

老師老師本領大，

會摺紙，會畫畫，

唱歌跳舞頂刮刮，

我們大家都愛她。

2．說一說你身邊最熟悉的老師，長的什麼樣。

我們班有幾位老師？誰能說一說咱們中三班的老師都長的什麼樣？（請個別幼兒說）

3．看幻燈片，瞭解老師的勞動。

看看老師們每天都在幹什麼呢？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

4．讓幼兒說說怎麼尊重老師的勞動，怎麼關心老師。

吃飯的時候不浪費糧食，活動的時候聽老師的話等等。

5．講解教師節的日期和第一個教師節是1985年。

我們中國爲了宣揚尊師重教，提高教師在社會中的地位， 特意確立9月10日爲教師節，1985年是我們教師的第一個節日，教師終於有了自己的節日，

6．做長壽麪，慶祝教師節。（教師巡迴指導）

我們全中國的教師都很高興，9月10 日這一天開展了豐富多彩的慶祝活動。老師過節了，我們也慶祝慶祝好不好？一般過生日、過節都吃什麼？（蛋糕、長壽麪）我們就做一碗長壽麪送給在座的老師們好不好？咱們再在面里加上果汁蔬菜汁，使長壽麪更有營養，讓咱們的老師們吃了以後身體棒棒的。

幼兒園小班教案 篇9

活動目標

1、認識幾種動物的特徵和習性。

2、模仿動物的聲音和形象。

3、引導幼兒熱愛大自然，熱愛動物。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒細緻觀察畫面，積發幼兒的想象力。

重點難點

教學重點是認識動物的名稱和特徵，難點是認識動物的習性。

活動準備

1、動物頭飾若干，動物圖片若干，玩具動物若干。

2、食物盤4個，塑料的水果、樹葉、肉類、小魚若干。

3、進餐音樂、錄音機

活動過程

1、談話引入：與幼兒交流談話，談談在動物園裏看到了什麼動物，最喜歡什麼動物。

2、活動環節：

（1）出示大象、老虎、袋鼠、海豚等圖片和玩具，提問幼兒說出相應的名稱。

（2）老師以《動物大聚餐》的故事形式體現動物的特徵與生活習性。

（3）根據動物的特徵，讓幼兒表演相應的聲音和形象，老師給予指導。如:用手臂代表大象鼻子，學習老虎“嗷嗚”的聲音，袋鼠蹦蹦跳，海豚水裏遊等。

3、遊戲環節：動物餐廳

（1）分別給幼兒戴上各種動物頭飾。

（2）在餐廳裏放上不同食物的食物盤。

（3）進餐音樂響起，幼兒根據自己的頭飾扮演相應的動物，並模仿動物的聲音和動作走到餐廳，尋找相應的食物進餐，老師巡場指導。

4、小結:老師與幼兒共同小結，動物們形態可愛，動作有趣，他們在一起是多麼的快樂，我們都要關心它們，愛護它們。

教學反思

1、根據去年幼兒園組織去動物園秋遊的活動過程中發現幼兒對動物非常感興趣與好奇，由於遊覽的時間有限，幼兒不能深入的瞭解動物的特徵與習性，只留下簡單的形態印象，爲此，我設計此課程加深幼兒對動物的印象和認識，在設計教案前，先讓幼兒自由交談在動物園裏的所見所聞，瞭解他們對動物知識的需求，

之後我選了幾種孩子比較喜歡且有代表性的動物進行教育教學活動。

2、在活動過程中，與幼兒交談在動物園裏的所見所聞。並出示幾種動物圖片，提問幼兒說出動物名稱，通過故事《動物大聚會》貫穿動物的特徵與生活習性，讓孩子感興趣的認識到動物們的不同習性。並讓幼兒根據動物不同特徵創編動物模仿動作，創編過程中我給個別能力差的孩子給予指導。

3、遊戲活動環節，根據故事《動物大聚會》的內容，設計動物餐廳遊戲，幼兒根據自己的頭飾扮演相應的動物，根據我的提示模仿動物的聲音和動作走到餐廳，尋找相應的食物愉快進餐，通過開展遊戲讓幼兒生動的認識動物的特徵和生活習性。

在師生互動方面，孩子能與我輕鬆愉快的交談以及扮演動物。孩子在輕鬆愉快的氛圍中自主的創編模仿動作。最後通過我的情感教育，讓孩子更熱愛大自然和保護動物。

4、如果下次再上此類課程，我會考慮只以一種動物爲主題，因爲小班年齡小，一次講幾種動物，印象不夠深刻，只講一種動物更加有助於幼兒關注和接受。