【必備】幼兒園小班教案合集六篇

作爲一名老師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的幼兒園小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

1、體驗關心、幫助小動物的美好情感。

2、在活動中鞏固對紅、黃、藍三種顏色的認識。

3、在生生互動中積累串回形針的經驗。

　　活動準備：

1、場景佈置：紅黃藍三間小房子。

2、彩色回形針若干。

3、已有初步的串回形針的經驗。

　　活動過程：

一、激發情感。

師：森林裏的小動物們蓋新房子啦，我們一起去看看吧！

場景一：

1、師：這是誰的新房子呀？是什麼顏色的？

2、小動物：我的房子是蓋好了，可是不知道選什麼窗簾，小朋友你們能幫助我嗎？

（場景二、三：同上）

二、幫助小動物做窗簾。

1、討論：你見過哪些窗簾。

2、看圖片：各種材質的窗簾。

3、引出新款窗簾：回形針做的窗簾。

4、個別幼兒嘗試製作方法。

三、集體操作活動。

1、交代任務：將回形針連接起來，做成長長的窗簾，然後掛到小動物的窗戶上。

2、老師關注：幼兒製作過程中出現的問題。

3、啓發幼兒進行簡單的裝飾：最後掛上可愛的小星星。

四、展示作品，體驗成功。

五、活動延伸：

把各種材料投放到區域活動：你們還可以爲其他小動物設計漂亮的窗簾。

幼兒園小班教案 篇2

活動背景：

剛入園的孩子年齡尚小，加上是獨生子女的緣故，生活自理能力較弱，許多幼兒平時走路還要爸爸媽媽抱着，如何幫助孩子儘快的熟悉幼兒園的生活，並嘗試着自己走進教室，參與活動呢？我想到了小班下學期的一首歌曲“袋鼠媽媽”，結合《綱要》中提出的：要求幼兒能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感，以及孩子獨立能力的培養，我設計了本次語言活動。

活動目的：

1、通過活動學會指讀漢字：小袋鼠、媽媽抱、好寶寶。

2、通過本節活動增強幼兒的獨立性。

3、通過本節活動增進家長與幼兒之間的感情。

活動準備：

字卡三張，小袋鼠掛圖一幅

活動過程：

一、導入活動：

教師：“小朋友，你們最喜愛的小動物是什麼？”（小朋友的思維很快介入了我的問題，他們七嘴八舌的說出自已喜愛的小動物的名稱）教師“你們想不想知道教師最喜歡什麼小動物？”（幼兒急切地回答“想”）

二、新授生字兒歌：

1、教師出示掛圖“是什麼？”（幼兒齊聲說“小袋鼠”）

教師“對，是袋鼠”邊說邊出示字卡，讓幼兒認讀，並讓幼兒用問候法和字卡打招呼（幼兒顯得很興奮）。

2、教師“你們知道老師爲什麼喜歡袋鼠嗎？是因爲袋鼠媽媽有一個很大的口袋，你們知道袋鼠媽媽的口袋有什麼用？”（戴婭妮說：“是盛好吃的。”吳錦浩說：“是讓小袋鼠坐在裏面的”

教師“看小袋鼠自己不走路，躲在媽媽的口袋裏讓媽媽抱着，多害臊！”教師出邊做動作邊念兒歌的上半段，教師“我們班小朋友可能幹了都是自己走着來上學的，不要媽媽抱對不對？”教師出示字卡問“你們要不要媽媽抱？”（幼兒響亮地回答“不要媽媽抱”）

3、教師出示“好寶寶“字卡“我們不要媽媽抱，都是好寶寶，讓我們對自己說我們都是好寶寶”（幼兒伸出大拇指興奮地對自己說：“我是好寶寶”）教師念兒歌下半段。

三、遊戲《捉迷藏》：

教師舉着生字卡“今天我們認識了好多的字寶寶，他們是？”（幼兒大聲說出“小袋鼠、媽媽抱、好寶寶”）“老師這兒有一首兒歌今天我們學的這些字寶寶他們全都藏在裏面，我們小朋友把它們找出來，你們可要聽仔細了？”教師指讀一遍兒歌后讓幼兒在兒歌中將學過的生字找出來。（陳佳玉在聚精會神地尋找，有的幼兒在三三兩兩的商量着）

四、學習兒歌《小袋鼠》

教師邊念兒歌邊做動作兩遍後讓幼兒集體邊念兒歌邊做動作數遍。

五、音樂遊戲《袋鼠媽媽》

教師“小朋友你們知道小袋鼠是怎樣走路的？”

幼兒“蹦蹦跳跳的。”

教師“對，小袋鼠是蹦蹦跳跳的走路，現在我們一起玩個遊戲袋鼠媽媽的遊戲”（趙鎮怡很高興地對我說“老師，我想做袋鼠媽媽好嗎？”幼兒興奮地積極參與到遊戲之中）

幼兒園小班教案 篇3

活動準備：

1、主色是藍色的玩具若干。

2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、藍色顏料，刷子，抹布若干。

活動目標：

1、在與藍色玩具的親密接觸中進一步認識藍色。

2、能通過大膽嘗試，掌握初步的塗刷方法，體驗美術活動的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

活動過程：

1、出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候，教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，初步認識藍顏色。

教師問：你玩的是什麼玩具?這麼漂亮的玩具是什麼顏色的?

2、出示天線寶寶丁丁，展示藍顏色。

教師問：快看，誰來了?丁丁穿的衣服可真漂亮。這麼漂亮的衣服是什麼顏色的?你有沒有藍色的玩具呀?

3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言。

教師問：你還在哪裏見過藍顏色?

4、遊戲“捉迷藏”。教師和幼兒一起用手矇住眼睛，請配班老師把玩具藏起來，可以藏到櫃子裏、椅子下、窗臺上等，藏好後大家開始找玩具。當幼兒找到玩具時，引導幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重複遊戲時，逐步加深遊戲的難度，可讓幼兒再找出彩色玩具身上的.藍顏色。

5、遊戲“照相”。大家做攝影師，爲玩具拍照片。

6、遊戲“洗相片”。

(1)、展示相片的“底片”(棒紙卡片)，引起幼兒的興趣，教師示範“洗相片”。用刷子蘸上藍色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料後，相片就洗出來了。

(2)、輔導

幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握塗刷的方法。

7、自由探索。鼓勵幼兒到戶外去尋找漂亮的藍顏色。

反思：

在本次美術活動設計中，教師充分尊重幼兒愛遊戲的特點，使美術活動多樣化、遊戲化、活動化。活動設計中，教師爲幼兒提供實物、實景、實在的生活經驗，創設了一種寬鬆的學習環境，體現了師生互動、生生互動的精神，並巧妙的利用“油水分離”這一科學現象增加了遊戲的趣味性，讓幼兒毫無顧忌地塗抹揮灑，充分體驗在美術活動中的成功和快樂。

羅丹曾說過，“生活不是缺少美，而是缺少發現。”要培養孩子的想象力，就要讓孩子儘可能多地親近生活，到大自然和社會環境中去感受美、發現美，從而萌發創作慾望。

幼兒園小班教案 篇4

活動目標：

1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。

2、體驗相互合作的快樂。

3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。

4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備：

襪子的圖片 音樂《風的聲音》《找朋友》《bar bar bar》（舞蹈音樂） 桌子兩張 墊子若干

活動過程：

一、談話導入

1、提問：小朋友們，你們的鞋子裏藏了什麼呀？

2、小朋友們真聰明，鞋子裏藏的是小腳，小腳上穿着漂亮的襪子。

3、介紹一下自己的襪子。（請個別小朋友脫下一隻鞋，觀察自己腳上的襪子）

二、各種各樣的襪子

1、出示襪子圖片，小朋友們看，老師這裏也有很多好看的襪子。

2、認識各種款式的襪子，觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。（兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等）

三、講述故事

1、天氣真好，外面陽光明媚，照在身上暖洋洋的。這天，熊媽媽洗了好多襪子，洗完了將襪子一雙雙晾了出去。（出示圖片）晾好之後熊媽媽就出去買菜了。可是，你們聽，這是什麼聲音？（播放颳風聲）噢！刮來一陣大風，把熊媽媽的襪子都吹掉了。（出示空的晾衣繩圖片）

2、老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了，就是有點亂，老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。（幼兒自由整理、配對）

3、小朋友們真棒，老師替熊媽媽感謝你們哦！

四、襪子找朋友

1、現在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子，請小朋友們都脫下鞋子，給老師看看你們漂亮的小襪子吧。（幼兒坐墊子上脫鞋）

2、咦！你們看看，自己腳上的襪子穿的合適嗎？有小朋友的襪子怎麼跑到別人腳上去了？這樣吧，用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧，然後和小夥伴換回來。（播放"找朋友"音樂）

五、跳跳舞

1、小朋友們終於找回了自己的襪子朋友，現在我們一起在墊子上跳跳舞吧！準備好了嗎？我們的小腳要跳舞了哦。（播放音樂，師幼共同舞蹈）

2、穿上我們的鞋子，一起到戶外去跳舞吧！

活動反思：

我以提問的形式進入了這節課，整節課的內容上下來幼兒的思路一直跟着我走，而內容中，很多環節我沒有讓幼兒自己去嘗試，如：從開始遊戲“襪子對對碰”的遊戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配，在這次的活動中還存在這很多問題，沒有考慮到很多問題就管自己上下來了，以後的教學中我會考慮獨到。

幼兒園小班教案 篇5

活動目標：

1.通過傾聽故事觀察圖片理解故事內容並知道水果的顏色。

2.知道毛毛蟲會變爲蝴蝶，並學會說:XX的XX我愛吃。

活動準備：

教學圖片、四種顏色的卡片、不同顏色的水果圖片（香蕉、蘋果、葡萄、梨、西瓜、菠蘿等）

活動過程：

一、課前活動。

唱學過的兒歌，用小律動《我把小手藏起來》吸引幼兒注意，回到課堂。

二、圖片導入。

這些天一直下雨，有一位小動物好幾天都沒吃東西了，它餓極了。你們看它是誰？毛毛蟲今天找到了許多好吃的，你們猜它都找到了什麼？王老師這裏有個故事，聽完故事呀，你就知道！

三、教師利用教學圖片講故事。

第一遍完整講述故事，提問：毛毛蟲愛吃什麼？最後毛毛蟲變成了什麼？

第二遍講至“嗯，紫色的蘋果我愛吃”，提問：誰來說一說毛毛蟲吃的第一個水果是什麼？蘋果是什麼顏色的？毛毛蟲說了一句什麼話？我們小朋友都變成毛毛蟲學一學。（同上）。

講述故事結尾：（嗯，毛毛蟲吃了這麼多水果呀，好香好甜呀）講述故事結尾後提問：毛毛蟲睡醒以後變成了什麼？

四、認識顏色，會說“*色的**，我愛吃”。

1、出示紅色、黃色、綠色、紫色的卡片，逐一提問顏色：什麼水果是紅色的等。

2、練習“*色的**，我愛吃”

出示不同的水果圖片，提問個別幼兒：這是什麼水果？它是什麼顏色？指一指它和哪個卡片顏色一樣。如果你是毛毛蟲你會怎麼說？我們一起說一說。

4、結束

剛纔呀毛毛蟲吃了這麼多水果呀，可愛的毛毛蟲們，你們吃飽了嗎？讓我們睡一會兒吧！（伸懶腰）毛毛蟲睡醒啦變成漂亮的花蝴蝶！毛小蝴蝶們，我們飛出去玩一會兒吧！（教師帶領幼兒飛出教室）

幼兒園小班教案 篇6

目標：

1．初步理解故事內容，學習用恰當的詞彙描述物體的顏色、形狀等。

2 ．能大膽地用語言表述自己的觀察、猜測與想象， 感受幽默有趣的情節。樂意和老師一起分享故事。

準備：

繪本書《好餓的小蛇》；課件；其他食物圖片（西瓜、）

過程：

一、導入

今天老師給你們帶來了一個有趣的故事，我們一起來看故事。

二、看課件，講故事

1.封面上有誰？小蛇餓了，它會找什麼吃呢？

究竟小蛇會發生一件什麼有意思的事情？

2．出示蘋果，小蛇發現了什麼？誰能用好聽的話說說是怎樣的蘋果？小蛇會怎麼吃呢

3．吃下蘋果的小蛇的圖片，蘋果到哪兒去了呢？誰來指一指

4．翻開香蕉圖片，小蛇又要去吃東西了，發現了什麼？它會怎麼吃？

5．翻開吃下香蕉的小蛇圖片，香蕉到哪兒去了？像什麼？

6．師：小蛇還要去找吃的呢！這次小蛇吃了什麼？

7．出示三角形的飯糰，原來小蛇吃了一個三角形的飯糰。真是一條貪吃的小蛇

8． 原來吃了一串紫色的葡萄。

9． 出示菠蘿圖片。

10.出示一棵蘋果樹，小蛇會怎麼去吃呢？

11．翻開吃了大樹的小蛇圖片，小蛇到哪兒去了？

三．完整講述故事

這個好聽的故事就藏在這本圖畫書裏，你知道這個故事叫什麼名字嗎？

完整看圖書講故事。老師講，幼兒大膽表演

四．遊戲：

小朋友，你肚子餓的時候你會找什麼好吃的呢?我們也來學學小蛇，出去找東西吃吧！

老師帶領幼兒學小蛇扭啊扭的去找吃的東西，學小蛇“啊嗚”吃掉，說說自己的肚子變成了什麼？