《愛護圖書寶寶》幼兒園教案

作爲一名教學工作者，時常需要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編爲大家整理的《愛護圖書寶寶》幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動設計背景

針對託班幼兒看書時容易把書撕爛，不愛惜圖書的現象，特設計此次活動，旨在培養孩子愛護圖書的情感，幫助孩子養成一頁一頁翻閱圖書的習慣。

活動目標

1、瞭解書是我們的好朋友

2、培養幼兒愛惜圖書的意識

3、幼兒嘗試自己把書擦拭乾淨

教學重點、難點

幼兒嘗試自己把書擦拭乾淨

活動準備

破損的圖書透明膠帶幹抹布人手一條

活動過程

一、老師以比較痛苦的語氣模仿書寶寶說話我身上好疼啊，都是傷口，誰來幫我把傷口包紮好？吸引孩子的注意，

二、老師提出問題：圖書寶寶身上都是傷口，我們應該怎樣幫助它呢？請小朋友們想一想，然後回答問題。

三、老師總結小朋友的答案，再一個一個的嘗試，看誰的方法比較好，然後老師和孩子一起用小朋友的方法把書修補好。

四、老師再模仿書寶寶的'語氣說：我的傷口都包紮好了，可我的身體還很髒呢，我該怎麼辦？請小朋友討論並找出方法。

五、老師給小朋友每人發一條幹抹布，請他們把書寶寶的身體（書的封皮封底）用抹布擦乾淨。

六、老師和孩子一起討論怎麼樣看書，書寶寶纔不會受傷害，並請每一位小朋友都來試一試。

七、請小朋友把修補好和擦乾淨的書寶寶，按照圖書櫃上的標記，分類擺放好。

教學反思

本次活動中，小朋友的參與度很高，在老師提問時，每個人都說出來自己的想法，還結合了自己的生活經驗，如：受傷了就要包紮一下或是貼上創可貼；髒了就要洗一洗等。用孩子自己總結的看書方法，孩子們也容易接受，並且能夠遵守規則，規則意識也得到了提高。

進行的時間有一點長，最後環節有個別孩子沒有參與。