實用的幼兒園教案範文合集十篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是小編爲大家整理的幼兒園教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園教案 篇1

大自然對幼兒來說，是神祕的，具有探索性的。當他們散步時，看到幼兒園的綠，都會不禁地感嘆：“我們的幼兒園好美啊！幼兒園裏有這麼多的樹，我好喜歡啊！”

因此，我根據幼兒園原有的自然環境和幼兒的興趣開展了主題活動《樹的葉子》，讓幼兒在戶外情景教學中，感知、觀察、探索自然環境，萌發探究葉子的興趣，並通過自己動手操作，學習用葉子創意拼貼圖畫，從而激發幼兒喜歡親近大自然、熱愛大自然的情感。

目的要求

1、教育幼兒愛惜玩具。

2、讓幼兒學會鑽的動作。

3、教育幼兒應懂事。

4、重點認識榕樹和柏樹的葉子。

5、學習新詞：粗糙、光滑。

6、知道它們都是長青樹。

7、進一步培養幼兒的觀察力和分類能力。

8、發展幼兒的動手操作能力。

準備

陀螺、皮球、風車、沙包等。

事先佈置好場地。

葉貼畫藝術品三幅圖畫紙、糨糊、剪刀、雙面膠。

活動過程：

一、生活活動

1、提醒幼兒與周圍的人問好。

2、提醒幼兒玩具。

二、戶外體育

活動

1、集中《小ji吃蟲》：重點指導幼兒鑽的動作。

2、分散：提醒幼兒不爭搶玩具，要注意安全。

3、早操：要求幼兒注意傾聽音樂節奏，動作有力。

三、區角、早談

1、開設美工角、音樂角、語言角，重點指導幼兒正確的塗色。

2、早談：《不吵媽媽》，教育幼兒在家裏不能胡鬧，不能吵鬧。

四、主題活動：《樹的葉子》

（一）、認識葉子——有趣的葉子

1、組織幼兒參觀幼兒園的榕樹和柏樹。

2、請幼兒認識樹的名稱，觀察其葉子，與同伴交流自己的見聞。

（1）找一找：榕樹與柏樹的葉子。

（2）看一看，比一比：樹葉的形狀、顏色、大小有什麼不同。

（3）摸一摸：葉面摸起來都一樣嗎？

（4）聞一聞：葉子有氣味嗎？

幼兒園教案 篇2

　　教學內容：

教科書第10～11頁上的例4、例5及“做一做”中的題目，練習三中的第1～2題。

　　教學目的：

l．使學生初步掌握一位數乘二、三位數的筆算方法。

2．初步培養學生的抽象、概括能力。

教具、學具準備：

師生各準備小棒6捆（每捆10根）零12根。

教學過程：

　　一、複習

1．口算：教科書第10頁的複習題。

2．學生板演（與口算同時進行）：

共同訂正，指名學生說說算式的意義及計算過程。

提問：筆算一位數乘多位數，乘的順序是怎樣的？

　　二、新課

1．教學例4。

出示例4：3乘24該怎樣計算？先用小棒擺擺看。

師生一起擺小棒。第一行擺24根（2捆又4根），再擺同樣的兩行小棒，每行都是24根。

提問：（1）每行有多少根小棒？有幾行？

（2）要求一共有多少根小棒怎樣列式？

（3）要求3個24根是多少根，怎樣算？

讓學生說出不同的算法後提問：

這幾種算法哪一種比較好？

然後教師邊演示邊說明，要算3個24根一共是多少根，先算3個4根是12根（把其中的10根捆成一捆，另外2根放一邊），再算3個2捆是6捆，加上前面的1捆合起來是7捆，一共是7捆零2根，即72根。所以3乘24等於72。

教師列出豎式。

提問：根據擺小棍的過程，這道題應該先算什麼，再算什麼？

學生說計算過程，教師板書成如下形式：

說明：豎式的寫法可以簡化。教師邊寫出簡化的豎式，邊引導學生口述計算過程：先用3乘被乘數個位上的4得12，向十位進1，在積的個位上寫2；再用3乘被乘數十位上的2得6個十，再加上進上來的1個十是7個十，在積的十位上寫7。

2．做例4下面“做一做”中的題目。

讓全班學生做例4下面“做一做”中的題目，同時指名四人板演。教師巡視，注意發現問題，然後集體訂正。

集體訂正時，教師結合試算題提問：

（1）用乘數乘被乘數個位上的數，積滿十，向十位進一；積滿二十，應向十位進幾？積滿三十呢？

……

（2）用乘數乘被乘數十位上的數，積滿十，向哪一位進？爲什麼？

在學生回答後，教師引導學生進行概括：

計算乘法時，哪一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。

3．教學例5。

由示例5：192×4。教師列出豎式，然後邊將1遮住邊提問：這道題應按怎樣的順序乘？先乘什麼？（教師在積的個位寫8）再乘什麼？教師板書。乘到第二步時，提問：

4×90得多少？該怎樣寫？

教師指出：4乘90得360，在積的十位上寫6，向百位進3。同時將遮住的l露出來。因乘數4還要乘被乘數百位上的1，所以進到百位的3應記在橫線上。

下面的部分讓學生自己接着算完，並說出計算過程，教師板書。

4．做例5下面“做一做”中的題目。

指名四人板演，集體訂正。學生練習時，教師要注意學生做的情況，可將有代表性的錯誤寫在黑板上，讓學生討論。

　　三、小結

引導學生小結乘數是一位數的乘法的計算方法，說明乘的順序及進位法則。

　　四、課堂練習

1．讓學生做練習三的第1題。學生獨立做完後。集體訂正，指名說出乘的順序及過程。

2．讓學生做練習三的第2題。學生獨立做完後，指名說一說，哪道題的計算有錯。

幼兒園教案 篇3

活動目標：

1、有重點地觀察蜻蜓，瞭解對稱對於飛翔的重要性。

2、創作一幅以蜻蜓爲主題的作品。

3、發展幼兒的對蜻蜓的觀察和比較能力。

4、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

活動準備：

教具：謎語、蜻蜓圖片。

學具：畫紙、油畫棒、鉛筆。

活動過程：

一、出示謎語，猜猜我是誰：

身體細細長又長，身後揹着四面旗。斗大眼睛照前方，專除害蟲有助益。（蜻蜓）

二、觀察蜻蜓，並說說它有些什麼特徵。

身體：它長長的細細的，有漂亮的花紋

翅膀：有兩對，又長又薄，紋理很多

眼睛：有兩對，複眼大又圓

顏色：很豐富

三、 欣賞圖片

欣賞了圖片，大家能把蜻蜓的美麗，說的再詳細些嗎。

教師小結：身體是對稱的。教師用肢體語言表現對稱，介紹對稱對蜻蜓的飛翔很重要。

四、出示作業要求：

1、學會用線條描繪來繪畫蜻蜓。

2、將蜻蜓的特徵表現出來。

五、幼兒作畫，教師巡迴指導並及時評價。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

1、嘗試區分米和麪，瞭解簡單的米制品和麪製品。

2、懂得米和麪都是糧食，我們要愛惜糧食。

3、激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

各種米和米制品若干，麪粉和麪製品若干，視頻（水稻和小麥加工過程），操作包

活動過程：

一、快樂品嚐會

師：今天我們要去參加一個“好兄弟”品嚐會，我們一起去看看到底有哪些好兄弟參加了呢？

1、幼兒品嚐

2、品嚐後交流

（1）你吃的是什麼？味道怎麼樣？

（2）你知道它是用什麼材料做的嗎？

二、區分米制品和麪製品

1、你知道米和麪有什麼不一樣嗎？（引導幼兒通過感官感知米和麪不同的特徵）

2、你知道米和麪是怎麼來的嗎？

欣賞視頻：水稻和小麥變成米和麪的過程。

3、遊戲：“米和麪”

幼兒人手一張圖片，“看看你拿的東西是米做的就站水稻這邊，是面做的站小麥這邊”。

4、小結：用米做成的東西叫米制品，用面做成的東西叫它面製品，米制品和麪製品都是糧食，都是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，所以我們不能浪費糧食。

延伸活動：

你還知道哪些米制品和麪製品？

活動建議：

1、在區角活動中可以提供磨盤讓幼兒練習磨面，感知面的形成，同時也能鍛鍊幼兒的手臂力量的發展。

2、在延伸活動中，可以培養幼兒學做麪食品和米制品，感知勞動的成果，養成節約糧食、不挑食的好習慣。

幼兒園教案 篇5

活動目標：

1、運用幼兒園已有的大型運動器械，讓幼兒探索爬的不同方法，提高幼兒動作的協調性和靈敏性。

2、通過活動，激發幼兒參加運動的興趣。

3、學會與同伴協商合作遊戲。

4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

活動準備：

大型玩具場地，小兔、烏龜大頭貼若干，獎牌20塊

活動重難點：

探索爬的不同方法。

活動流程：

熱身運動？小烏龜爬行？龜兔賽跑？放鬆運動

活動過程：

一、熱身運動，激發興趣。

師：“ 我是烏龜媽媽，來，小烏龜，跟我一起去做早操。”

二、探索不同的爬行的方法。

1、幼兒自由探索爬的不同方法。

師：“前面有個城堡，想不想去玩？那好，小烏龜爬的本領最大了，今天我們就在城堡裏爬一爬，看，哪個小烏龜爬得方法又多又好。”

2、集體練習

個別幼兒示範，全體練習。

3、教師小結幼兒練習情況。

4、再次練習。

那現在你們還想不想用各種爬的方法去城堡裏再玩一玩呢？

三、遊戲“龜兔賽跑”

1、兩人一組進行龜兔賽跑。

2、統計比賽成績。

四、放鬆運動

登上領獎臺，分發獎牌（金幣巧克力） 。

活動反思：

今天上午的室內活動我組織幼兒進行了《烏龜爬爬爬》的體育遊戲活動。在平時的教學中我發現小班的幼兒比較喜歡爬行，正是利用了幼兒的這個興趣，所以我選擇了爬的遊戲。整體環節比較流暢，活動中幼兒積極參與遊戲。

幼兒園教案 篇6

設計意圖：

春天來了，植物角里的一個花盆裏鑽出幾個小豆芽，頂着豆皮，歪着腦袋，綠綠的，甚是開愛。小朋友們像發現了新大陸似的，圍在花盆旁，你一言，我一語的討論起來，“它怎麼出來的？它叫什麼名字？”。看着孩子們好奇的樣子，我覺得是培養孩子觀察能力，激發他們熱愛春天，熱愛大自然的好機會，於是設計了一節自然科學課《小豆芽》。

活動目標：

1.學說兒歌，理解兒歌內容。

2.能用動作表現種子鑽出泥土的樣子。

3. 通過體會小豆芽鑽出泥土時激動興奮的情感，激發幼兒熱愛春天、熱愛大自然，培養有幼兒的觀察能力和對身邊事物的濃厚興趣。

活動準備：

1活動前組織幼兒在植物角種植豆類作物，觀察其發芽的過程。

2.小豆子發芽的全過程掛圖。

活動過程：

1.請幼兒觀察花盆裏的小豆芽，說說小豆芽是什麼樣子的？ 幼兒結合生活經驗說一說：小豆豆是怎樣發芽的？

2.出示豆子發芽全過程的掛圖，引導幼兒觀察豆子發芽的全過程。

3.組織幼兒學習兒歌鑽泥巴。

（1）教師朗讀兒歌，並模仿小豆芽鑽泥巴的動作。

小豆豆，中地下。

發了芽，鑽泥巴。

鑽一下，

動一下。

鑽呀鑽呀鑽得快，

鑽出兩片小芽芽。

（2） 引導幼兒加上手的動作學說兒歌。

小豆豆，中地下。（十指交叉握拳）

發了芽，鑽泥巴。（雙手合掌）

鑽一下，（雙手合掌往上鑽）

動一下。（雙手合掌左右扭動）

鑽呀鑽呀鑽得快，（雙手合掌左右扭動）

鑽出兩片小芽芽。（雙手打開變成兩片小芽芽）

3 請幼兒扮演小豆芽，邊念兒歌邊用身體做有趣的動作，，表現豆芽鑽出泥土。

4請幼兒在幼兒用書上，按小豆發芽的做動作。

活動延伸

請家長和幼兒一起種植豆豆，引導幼兒觀察小豆的變化，看它什麼時候鑽出泥巴來。

幼兒園教案 篇7

【活動目標】

1、學習區別兩首歌曲的不同性質(高興的、悲傷的)。

2、通過表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受。

【活動準備】

1、樂曲《蝴蝶找花》、《二泉映月》及《小鳥飛》的磁帶。

2、笑和哭的花寶寶各一個。

3、高興的、憂傷的娃娃頭若干。

4、冷色、暖色紙片若干及漿糊。

【活動過程】

1、組織幼兒聽“小鳥飛”的音樂進活動室。

師：“今天老師給小朋友們帶來了兩件禮物，這兩件禮物很特別，要我們小朋友的小耳朵來收，先請小朋友“收”第一件禮物……”

2、欣賞樂曲《蝴蝶找花》第一遍，然後出示笑的花寶寶。

“老師給小朋友帶來的禮物是什麼呀?”(一段音樂)

“小朋友聽了之後有什麼樣的感受呢?在聽音樂的時候想幹什麼?”(很高興、想笑、想拍手、想跳舞……)

“這個花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看，這個花寶寶聽了音樂後是什麼樣的心情?”(很高興，高興的笑了)。

3、欣賞樂曲《蝴蝶找花》第二遍，說說樂曲有哪些樂器演奏?

“請小朋友再欣賞一遍這段音樂，我們邊拍手邊欣賞，聽聽這段樂曲有哪些樂器演奏?”

“小朋友欣賞了一遍這段高興的音樂，你們感覺它的節奏是快還是慢?”(快、歡快)

“這段高興的樂曲有哪些樂器演奏呢?”(鈴鼓……)

4、欣賞《二泉映月》的樂曲，出示哭的花寶寶。

“下面請小朋友收老師給你們帶來的第二件禮物，小朋友再聽。”

“第二件禮物是什麼?”(也是一段音樂)

“你們聽了這段音樂之後有什麼感受呢?”(很難過，很悲傷，很悽慘，還想哭)

“花寶寶聽了音樂之後心情怎麼樣?”(也很難過，難過的哭了)。

5、欣賞樂曲《二泉映月》第二遍，並隨教師一起模仿拉二胡。

“小朋友再欣賞一遍這段樂曲，聽聽是什麼樂器演奏出來的”

“這段樂曲是什麼樂器演奏出來的?”(二胡)

“這段樂曲的節奏是快呢還是慢?”(慢)

6、請小朋友邊拍手邊對比欣賞這兩段樂曲，感受這兩首樂曲有什麼不一樣?

“下面我們來一起欣賞這兩段音樂，感受一下這兩段音樂有什麼不同?”

“小朋友聽了之後感覺這兩段樂曲有什麼不一樣呢?”

教師小結：“第一段樂曲節奏歡快，它有許多樂器演奏，很熱鬧;聽起來讓人感覺很高興、很歡樂，聽了就想笑、想拍手而且還想跳舞;第二段樂曲節奏緩慢，它只有一種樂器演奏，聽起來給人一種很難過、很悲傷、很想哭的感覺。”

7、請幼兒對比欣賞兩段音樂並自由選擇娃娃頭表現音樂。

分別出示高興的和憂傷的娃娃頭：“看，這是什麼呀?”(娃娃頭)

“下面我們邊欣賞音樂邊玩遊戲，好不好?小朋友在欣賞音樂的時候自己選一張娃娃頭表演。想一想，欣賞高興音樂的時候選什麼樣的娃娃頭?欣賞悲傷音樂的時候選什麼樣的娃娃頭?”

8、請小朋友邊欣賞音樂邊玩遊戲：“給花寶寶找朋友”

“小朋友們看，這兩個花寶寶多孤單呀!老師這兒還有許許多多各種顏色的小花片，我們再來玩一個遊戲，好不好?”

“我們把這些小花片貼在花寶寶的周圍，這樣花寶寶就再也不會孤單了!你們說對不對?”

介紹遊戲的玩法：“小朋友在聽歡快音樂的時候，就在笑寶寶的周圍，粘貼上你感覺很高興的顏色花片;聽悲傷音樂的時候，就在哭寶寶的周圍，粘貼上你覺得很憂傷的顏色花片。”(自然結束)。

幼兒園教案 篇8

　　教案一：毛毛蟲登山

目標：發展手指的靈活性，感受和同伴遊戲的快樂。

準備：合適的搭配音樂及氛圍

過程：由一位幼兒伸直食指當做是"毛毛蟲"，而另一位幼兒把手掌張開手臂伸直，當"毛毛蟲"的人就從對方的指尖開始慢慢地爬到其腋下，這時候，如果對方做出怕癢的動作或者笑出聲便輸了。幼兒兩人一組自由結伴進行遊戲，遊戲進行4-5次，可重新結伴玩遊戲。

　　教案二：小孩小孩真愛玩

活動目標：

1、在活動中練習聽信號向指定方向跑。

2、在老師的提醒下，唸完兒歌后才能跑。

3、願意和大家一起遊戲。

活動準備：幼兒服裝（球鞋、舒適便於運動的衣服）、音樂

活動過程：

1、學習兒歌"小孩小孩真愛玩兒歌內容：小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸××跑回來。

2、介紹遊戲玩法老師和幼兒共同念兒歌，聽到老師指定方向後再向指定方向跑或走。

提出遊戲要求：

（1）聽清楚教師在遊戲中的指令。

（2）在奔跑的時候不要撞到同伴。

（3）摸完東西，要馬上回到教師身邊。

幼兒園教案 篇9

1、學會用折剪的方法剪出對稱圖案的窗花。

2、 欣賞民間剪紙，對剪紙有興趣。

小組

個別

參觀二樓紅（剪紙藝術等）

窗花若干、範樣，長條紙，正方形紙，圓形紙，示範用紙

1、參觀二樓紅（剪紙藝術等）

——剛纔你們看到了什麼？

——你們還在哪裏看見過窗花？爲什麼人們要貼窗花?

2、欣賞窗花

——發現窗花是怎麼樣的？（有什麼小密密）對稱。

——窗花是怎麼剪出來的？

——幼兒觀察後討論，發現剪紙的祕密。

3、嘗試剪窗花。

——學習不同的摺疊方法

4、展示幼兒的作品。

在孩子們觀察老師剪窗花的過程中，幾個能力較強的幼兒發現剪出來的花紋和摺疊的方法有着直接的關係，這些祕密是孩子們在細心的觀察中自己發現的，所以教師要多多放手，讓孩子們自己去探索。

敬老活動 10/11 上午 1、幼兒與老師、爺爺奶奶、同伴共同聯歡，有尊敬長輩，愛爺爺奶奶的情感。

2、知道九月初九是重陽節也是敬老節。

全園大活動

邀請老人蔘加本次活動。

佈置好活動場地。

爲爺爺奶奶準備禮物。

爲幼兒化妝，穿上各類演出服裝。

1、由園長髮言（許老師）、居委會書記發言

2、節目表演。

——中二班的小朋友想爲爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿，

——中三班舞蹈《小鳥飛》。

——中一班的寶寶們也來爲爺爺奶奶們祝賀節日，請欣賞舞蹈《洗澡樂》。

——接下來請欣賞大二班的節目。

——請欣賞大班舞蹈《孔雀舞》、《鈴鼓舞》。

——歌曲《爺爺爲我打月餅》。

3、送甜糕。

——請爺爺奶奶吃蛋糕。

由於表演的節目不多，有部分孩子沒有上臺表演，從他們的臉上我看出了他們的失望，是啊，他們都想在爺爺奶奶面前表達自己對他們問候。下一次搞這樣的活動，我應該多多體會孩子們的心情，讓更多的`孩子上臺表演。

舞龍 10/12 上午 1、發展幼兒動作敏捷、連續性。

2、增強幼兒的合作與競爭意識。

分組

紙盒、綵帶、鈴鼓、音樂

1、觀看錄象

——他們在幹什麼？他們是怎麼舞龍的？

2、欣賞舞龍

——舞龍中有哪些角色？（龍頭、龍身、龍尾）

——他們有些什麼特別的地方？

3、製作龍

——用紙盒、綵帶等材料做成一條龍。

4、分組進行舞龍比賽

——隨音樂節奏的變化改變舞龍的姿勢，感受熱鬧的氣氛，以整個身體不斷開的“龍”爲勝。

調整開展有關神舟六號飛船上天的活動。

扎染 10/12 下午 1、讓幼兒瞭解扎染是我國傳統的、特殊的印染工藝。

2、體驗我國勞動人民的聰明智慧。

分組

各種扎染品、扎染所需用品（染料、染盒、白棉布、棉線等）

1、將幼兒引入已經佈置好的活動室，向幼兒介紹扎染工藝的來歷及文化背景。

2、教師演示扎染工程，引起幼兒 的製作興趣。

（1）、任意扎

（2）、有規則地扎（重點是將所需的圖案紮緊、扎牢、繫牢）

（3）、染制

3、幼兒進行製作活動。

（1）、進行必要的安全提示和製作要求。

（2）、在教師的幫助下，完成染制過程。

4、幼兒欣賞各自所染作品，感受染料滲透形成的花紋、圖案。

由於扎染需要很多用品，而且工藝較爲複雜，所以調整爲欣賞，從欣賞中瞭解扎染是我國傳統的印染工藝。

熱鬧的城隍廟 10/13 上午 1、觀察瞭解城隍廟的獨特建築

2、體驗城隍廟的民間文化

集體

外出、筆、紙

1、參觀前要求：

——你們知道城隍廟的建築和我們看到的高樓不一樣在什麼地方？

——那裏你看到有些什麼民間物品和好吃的？

2、參觀城隍廟

——提醒孩子將看到的可用筆記錄下來

3、參觀後談話：

——你們看到了些什麼？

——城隍廟的建築和我們看到的高樓不一樣在什麼地方？

在城隍廟孩子們大開眼界，親眼目睹了許多人的民間藝術，這比在教室裏老師單純地介紹，效果要好得多。所以，要經常帶孩子們走出幼兒園這個小教室，走進社會這個大教師。

放風箏 10/14上午 1、體會不同性能工具的使用對配色所產生的效果

2、在玩風箏、畫風箏的活動中，感受藝術活動的樂趣

分組

油畫筆 淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡藍、淡紫）

1、觀察風箏、瞭解風箏

——觀察各種風箏造型結構，體會用對稱的方法畫輪廓

——欣賞、討論風箏上對稱的、五彩繽紛的圖案表現手法，激發表現美的慾望

2、示範畫風箏

——教師可根據幼兒的意願示範畫一個風箏

3、自己操作，創作美麗風箏

——教師鼓勵幼兒創作不同的造型、花紋、並引導幼兒相互學習

4、講評：找找有幾種不同造型的風箏，鼓勵幼兒大膽嘗試和創作。

由於在參觀活動中都瞭解，所以將此活動放在區角活動中。

調整有關神舟六號飛船上天的活動。

泥娃娃分家 10/14下午 1、能根據事物的不同特徵進行分類。

2、嘗試把操作的結果記錄。

分組

泥娃娃圖片若干套，每套有7張，有性別（3男4女），大小（2大5小），1個帶帽和6個不帶帽等不同特徵。

紙筆

1、兩人一組，觀看泥娃娃圖片，商議如何根據泥娃娃的特徵分成兩家，爲兩個家庭命名，並把它記錄下來。

2、尋找泥娃娃的不同特徵，嘗試分成兩家的多種方法，並進行記錄。

1、交流各自的記錄，並在以後的操作中繼續嘗試。

在分家這個環節上，孩子們都不覺得有困難，只是在進行記錄時，有部分孩子沒有發揮己的聰明才智，喜歡模仿別人的記錄方法，沒有創新。今後教師在這方面要多加努力。

幼兒園教案 篇10

【設計意圖】

1、理解故事內容，大膽清楚地表達自己的想法。

2、懂得尊敬關心長輩、愛護弟妹。

【活動準備】

教學圖片，故事錄音《孔融讓梨》。

【活動過程】

一、引出故事主題，引起幼兒興趣：

你們認識這個小男孩嗎?他的名字叫孔融。今天我們要來聽一個《孔融讓梨》的故事。

二、傾聽故事，理解感受：

孔融家一共有幾個人?孔融是第幾個孩子?

孔融爲什麼要挑一個最小的梨子給自己?

孔融對爸爸是怎麼說的?(請幼兒學講孔融的話)

你們喜歡孔融嗎?爲什麼?

三、設置情境，遷移感情

這是一個很久以前的故事，爲什麼到現在大家還在講呢?假如你是孔融你會怎麼做?

經驗聯想：你關心過別人嗎?

四、假設情景

1.如果你坐在公共汽車上，上來了一位小妹妹，車上已經沒有位置了，你會怎麼做?

2.假如小弟弟喜歡你的玩具，你會怎麼辦?

3.看到小妹妹摔倒了你會怎麼做?