【熱門】幼兒園教案模板集錦7篇

作爲一名老師，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園教案 篇1

　　教學經驗：

在本次活動中，孩子對《水果謎語》很感興趣，豐富了他們的知識，使他們初步知道了什麼叫謎語，有一點粗淺的瞭解。但通過實施這個教材，我還是覺得：“猜謎語”這樣一種語言活動形式，對於小班孩子來說，其實不太能理解。因爲謎面（語言）是非常抽象的東西，要把非常抽象的東西“翻譯”成一個具體形象的事物，他們還沒有這麼高的思維水平。因爲小班孩子的思維還是以具體形象思維爲主。

而且，謎語中的語言，都是非常精煉、概括和書面化的語言，這更增加了幼兒理解這些語言的難度。像今天的活動香蕉應該屬於最熟悉的，可是也只有薛任孜一個孩子猜出來。（不過我想大概和人數太少也有關）但像這次的荔枝、哈密瓜、草莓等，孩子對實物很熟悉，可是就是和謎面聯繫不起來，猜不出來，我想猜謎的能力也是需要鍛鍊的，相信多經歷幾次後，孩子的能力一定會有所提高！

　　活動目標：

1。能積極參與猜謎活動，初步感受猜謎的快樂。

2。鞏固對某些水果特徵的感知。

　　活動準備：

1。菠蘿、哈密瓜、蘋果、橘子、草莓等各種水果，水果粘紙若干。

2。錄音機，熱烈歡快的樂曲。

　　活動過程：

一。產生興趣。

1。今天，有一羣水果寶寶來我們這兒做客。他們是誰呢？

2。逐一出示水果，擺放在桌子上，引導幼兒向水果問好。

3。水果寶寶準備了許多小禮物，他們想請小朋友猜個謎語，猜對了，就把這些禮物送給大家。

二。學習猜謎。

1。教師說謎面：兄弟幾個真和氣，天天並肩坐一起，少時喜歡穿綠衣，老來都穿黃衣裳。

2。逐步分解謎語，引導幼兒學習猜謎的方法。“兄弟幾個真和氣，天天並肩坐在一起“是什麼意思？（這種水果不是單個的，是幾個連在一起的）”少時喜歡穿綠衣“是什麼意思？（這種水果沒有成熟的時候是綠色的）

“老來都穿黃衣裳“是什麼意思？（這種水果成熟時就成黃顏色的了）

3。小結：每句話都告訴我們與這個水果有關的一個特徵，把所有的特徵合起來，我們就知道是什麼水果了。

4。請幼兒一起分析謎面。

5。請幼兒猜謎，並把這種水果從桌子上的水果中挑選出來。

6。教師把粘紙禮物送給幼兒，鼓勵學說謎語。

三。跳水果邀請舞。

1。幼兒挑選自己喜歡的水果粘紙貼在額頭上，扮演水果娃娃。

2。在節奏感強、熱烈歡快的音樂聲中，教師當邀請者做邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。

邀請動作，請幼兒到場地中央歡快地舞蹈，鼓勵幼兒用不同的肢體動作來表現。

幼兒園教案 篇2

　　活動目的：

1.讓幼兒認識日曆，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎麼分大月和小月，二月又爲什麼只有28天（不講閏年和閏月）。

2.讓幼兒學會看日曆，並能在日常生活中運用，從而擴大幼兒的知識面，提高認識能力，並教育幼兒珍惜時間。

　　活動準備：

1.日曆一大張

2.回答問題的卡片若干張。發動全班幼兒收集各式各樣的掛曆、牆歷、檯曆若干。

　　活動過程：

　　一、出示日曆

老師把日曆貼在黑板上，讓幼兒觀看。知道這就是“日曆”。

　　二、認識日曆。

１、根據幼兒的生活經驗，讓幼兒辨認這是哪一年的日曆？並向幼兒介紹每一大格內是一個月的日曆，數數一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。並告訴幼兒一年中所有的天數加起來共有365天。

２、幼兒看黑板上的大日曆，回答問題：

ａ、一個大格子裏（即每一個月）有多少天呢？（讓幼兒自己看格子裏的數字來回答）

ｂ、爲什麼有的格內是31天，有的是30天，有的又是28天呢？小朋友，想知道原因嗎？師講故事後小結：此日曆使用至今，規定爲一月大，二月平，……（老師一邊說，一邊指着日曆中每一個月所示的天數給幼兒看）。

３、繼續教幼兒看日曆，讓幼兒知道，每大格內，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六（也叫週末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個別幼兒上來在日曆上找出這一天，然後再請個別幼兒回答，並自己上來在日曆上找出這一天。

　　三、幼兒嘗試看日曆。

１、給每組幼兒發一張全年日曆，讓幼兒自己練習看日曆，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請小朋友二人一組，一人說出日期，另一人在日曆表上找到相應的位置，幾次後二人互換。

２、提問幼兒：每週有幾天要上幼兒園？（5天）包括星期六和星期天，一週共有幾天呢？再指導幼兒看看自己的日曆表，明確7天爲一週，一週共有7天。

３、老師講解一年的`意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。師問：20xx年你們有多大了？那時你們想幹什麼事？（請幼兒自由發言。）

　　四、鞏固提問

一年有多少天？一年有幾個月？大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？一星期有幾天？

回答完後，再讓部分幼兒上來抽老師手裏的卡片，卡片上提什麼問題，就回答什麼問題，答對的獎一朵小紅花。

　五、各種日曆展覽

告訴幼兒，日曆可做成各種形狀，如掛在牆上的叫掛曆，貼在牆上的單張日曆叫牆歷，放在桌上的叫檯曆，還有小日曆卡，有的手機上也有日曆。

最後讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日曆，評評哪一種最好看，設計得最美，自己最喜歡哪一種。

　　活動延伸：

１、家中，讓幼兒從日曆上找到爸爸、媽媽的生日，並自己練習每天看日曆。

２、教室裏掛一個日曆，讓幼兒每天來幼兒園時，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。

幼兒園教案 篇3

主題名稱

好鄰居

涉及領域

社會

活動名稱

方便的超市

活動目標

1、瞭解超市的貨架分類和貨架上的物品及其擺放。

2、知道營業員工作很辛苦，懂得尊敬他們。

活動形式集體學習

不錯的活動準備

1、 與附近超市聯繫，協助做好有關工作。

2、 請家長爲幼兒準備1—5元錢。

活動過程：

1、 激發參觀超市的興趣。我們的社區裏有一個爲大家提供食品、日常用品的地方，猜猜是什麼地方今天我們就去超市看看。教師介紹參觀地點和要求。

2、 實地參觀，瞭解超市的貨架分類和物品名稱。

（1）引導幼兒參觀超市，感受超市裏有很多豐富的商品。

（2）引導幼兒觀察物品擺放在哪裏，是怎樣擺放的。

（3）引導幼兒觀察營業員和顧客之間的交往活動。

3、 實踐活動

不錯的請幼兒選購食品，提醒不奔跑，要輕拿輕放。

幼兒園教案 篇4

活動目標：

（1）通過活動，感受愛與被愛的幸福，體驗生活的美好。

（2）能大膽的用語言表達對愛的理解與感受，並用不同的方式表達對別人的愛。

（3）體驗不同的愛，感受愛帶給我們的幸福，並學習如何表達愛。

活動準備：

有關父母的愛的短片，動畫《鷹爸爸和小鷹》，幼兒園裏老師和小朋友之間的愛的短片，各種有關愛的圖片，歌曲“我愛你”，愛心圖片。

活動過程：

（一）導入部分：

a：出示愛心圖片，引導幼兒觀察，說一說它是什麼，表達了什麼含義？（它是桃心，愛心，它代表了“愛”）

b：提問：愛帶給我們什麼樣的感受？

（小結：愛能帶給我們溫暖，快樂，幸福。）

（二）基本部分：

a：播放動畫，引導幼兒觀察，說一說他們分別表達了什麼樣的愛？

動畫一：觀看動畫，感受親情間彼此的關愛，懂得孝敬長輩是一種愛。

提問：你找到愛了嗎？都有誰對誰的愛？那在你家，你都感受到了誰給你的愛？那你是怎麼做的？（感受到了來自爸爸，媽媽，爺爺，奶奶的愛，我也愛他們。）

小結：孝敬長輩是一種愛，這種愛會帶給大家溫暖。

動畫二：通過觀看，懂得分享也是一種愛。

幼兒園也是小朋友的家，在這個大家庭裏，你都感受到了誰的愛？

有來自老師的愛，小夥伴的愛，一起遊戲，一起看書，一起吃飯等等，體驗分享也是一種愛。

小結：分享是一種愛，這種愛會帶給我們快樂。

動畫三：觀看鷹爸爸和小鷹的故事，結合生活實際，懂得嚴格要求也是一種愛，觀看第一段視頻提問：鷹爸爸和小鷹在幹什麼？

觀看第二段視頻提問：鷹爸爸是怎麼做的，那他是一個好爸爸還是壞爸爸，爸爸對小鷹的愛是什麼樣的愛？

提問：在生活中，誰給了你這種嚴厲的愛？（爸爸，媽媽，老師等）

小結：嚴厲也是愛，這種愛會讓你成長，也會讓你進步，需要你用心體會。

b：鼓勵幼兒用不同的方式表達對別人的愛。

我們身邊有這麼多的愛，那你愛誰？那你怎樣讓他知道你很愛他？（用語言，動作等）播放歌曲“我愛你”，鼓勵幼兒用不同的方式表達愛。

小結：愛要大聲的說出來，還可以通過動作，行爲來表現。要善於表達自己的愛。

（三）結束部分：結合圖片和音樂，引導幼兒感受各種各樣不同的愛。

小結：只要我們每一個人都心存愛，奉獻愛，我們的世界將變得更美好。

幼兒園關於愛的教案，一個人，必須懂得什麼是愛，才能成爲一個真正的人，從小教育孩子懂得愛是一件很重要的事情，只有懂得愛，才能懂得感恩，只有懂得感恩，才能成爲一個真正對社會有用的人。

幼兒園教案 篇5

　　活動目標：

1、初步學習單詞：孔雀peacock、烏龜Turtle，並複習有關動物的單詞。

2、能夠大膽積極地回答問題，進一步激發幼兒參與英語活動的積極性。

3、複習已經學過的單詞，並且用遊戲的形式進行鞏固練習。

4、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。

　　活動準備：

1、PPT、單詞卡片。

2、幼兒已學過一些動物的單詞。

活動過程：

　　一、 日常用語對話

小朋友，今天楊老師要帶來了一位小客人，待會小朋友見到小客人以後要有禮貌哦！

Mickey與集體說話

M：Hello!My name is morning everyone!

幼兒：Good morning Mickey！

Mickey個別交流

M：how are you ?

幼：I am fine. /just so so .

小結：與mickey一起說說“hello” 打招呼兒歌。

　　二、運用直觀材料，複習舊單詞。

出示動物園幻燈片，讓幼兒用英語說出小動物的名字。

1、 師：昨天mickey去了一個好玩的地方，他拍了一些照片想和我們小朋友一起分享，我們一起去看看好嗎？Are you ready?

師:Ok,let’s go

2、師：oh！Where is this?奧！這是哪裏？

幼兒：動物園（zoo）

師：What did you see?你看到了什麼動物呀？並做做動作。（兔子、老虎、狗、大象、蝴蝶）

小結：真聰明，一下子就能說出這些動物的名稱跟着楊老師一起來念念。

　　三、學習單詞:孔雀peacock、烏龜Turtle

1、學習單詞：孔雀peacock

師：現在楊老師要考考你們，有個謎語給你們猜猜。“頭上戴王冠，尾巴別花扇，一旦打開，人人喜歡。”幼兒猜，最後有教師出示課件揭示謎底。教幼兒學念孔雀peacock，並引導幼兒模仿孔雀peacock的特徵。

2、學習單詞：烏龜Turtle

師：Look ,who is coming ?你們看，還有誰來了？

幼兒與烏龜打招呼，學念烏龜Turtle。

　　四、遊戲加深對單詞的記憶。

“學樣”師學蝴蝶、小白兔、老虎、狗、孔雀、烏龜，讓幼兒根據動作說出相應的英語單詞。（請幼兒上來“學樣”，激發幼兒學習興趣，此遊戲可反覆進行。）

　　五、結束活動。

師：玩的很開心來，我們和mickey一起唱、一起跳吧。

小百科：動物園（zoological garden）是蒐集飼養各種動物，進行科學研究和遷地保護，供公衆觀賞並進行科學普及和宣傳保護教育的場所。動物園有兩個基本特點：一是飼養管理着野生動物（非家禽、家畜、寵物等家養動物），二是向公衆開放。符合這兩個基本特點的場所即是廣義上的動物園，包括水族館、專類動物園等類型；狹義上的動物園指城市動物園和野生動物園。動物園的基本功能是對野生動物的綜合保護和對公衆的保護教育。

幼兒園教案 篇6

計思路：

在秋天這一豐收的季節裏，我們開展了《香香的蔬菜》這一小主題，讓孩子充分感受了蔬菜的多種多樣，並以多媒體課件爲載體，以動畫形象的蔬菜寶寶給孩子直觀形象的感受，通過生動形象的蔬菜寶寶吸引孩子們，讓孩子們與課件中的蔬菜寶寶產生互動，進而引發他們發現蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關係。讓孩子在欣賞的過程中，自發生成裝扮蔬菜寶寶的願望。在看看、聞聞、做做、嚐嚐中，讓孩子們一起經歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。

目 標：

1、 知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特徵。

2、 感受蔬菜的多種多樣。

3、 學習裝扮蔬菜寶寶。

重難點：

裝扮蔬菜寶寶

準 備：

青菜寶寶過生日的課件、幼兒收集的各種蔬菜、剪好的五官以及各種裝飾材料；蔬菜蛋糕1個。

過 程：

一、 討論

你是怎麼過生日的？（朋友來祝賀）

二、 課件“青菜娃娃過生日”

“我是青菜娃娃，今天，我特別高興，因爲今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒有許多的朋友都要來爲我慶祝生日。”（青菜娃娃）

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紫紫的茄子寶寶。”“請進。”

“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的蔬菜寶寶，請你猜猜我是誰？”“我是紅紅的、小白兔最愛吃的寶寶。”“請進。”“青菜娃娃在家嗎？”“誰呀？”“請你猜猜我是誰，我是胖胖、綠綠的的蔬菜寶寶，？”“我是燈籠辣椒。”“請進請進。”三個寶寶走到青菜娃娃面前：“青菜寶寶，祝你生日快樂。”青菜寶寶“謝謝，請坐請坐。”

三、 說說我知道的蔬菜

剛纔有哪些蔬菜寶寶來給青菜寶寶過生日了？那你們說說，還有哪些蔬菜也要來給青菜寶寶過生日呢，快把它們請出來。（幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。）

四、 打扮蔬菜

那我們把蔬菜寶寶打扮得漂漂亮亮的，和青菜寶寶一起過生日，好不好？

幼兒用各種材料裝扮蔬菜寶寶。

五、 給“青菜娃娃”慶祝生日

1、 “祝青菜寶寶生日快樂。”

2、 我們給青菜寶寶送上一首好聽的歌。

3、 一起分享蔬菜蛋糕。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、傾聽故事，瞭解氣球的動態特點及氣球與空氣的關係。

2、產生玩氣球的興趣。

3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

4、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。

活動準備：

1、故事磁帶

2、氣球實物若干

活動過程：

一、氣球生上天。教師講述故事開頭到“他們想飄到更高更高的天空上去。”

師：賣氣球的人爲什麼要牢牢抓住紅氣球的繩子？紅氣球浮在空氣中是怎麼樣的？藍氣球、黃氣球是怎麼樣得越來越大，越來越輕的？

二、氣球逃走了。教師繼續講述故事至“賣氣球的人急得哭起來。”

賣氣球的人打了個噴嚏，手一鬆氣球就逃走了，踩高蹺的人和盪鞦韆的雜技演員爲什麼都抓不住氣球？（因爲氣球會往上飄升，所以抓不住）

三、氣球去玩了。教師繼續講述故事至結尾。

師：氣球想去玩了，是誰帶着它們去的？（風兒帶着氣球去的）氣球跟着風兒，怎樣去鄉下和城市？（飄飄蕩蕩，搖搖擺擺地飛到鄉下和城市）氣球到了幼兒園，停在哪裏？他們爲什麼要把繩子垂下去？（浮在天花板下面，小朋友可以牽住氣球去玩了）

四、完整欣賞故事。

師：氣球爲什麼最後留在了幼兒園？（小朋友喜歡氣球）師：氣球也到我們幼兒園來了嗎？出示氣球實物，告訴氣球來到我們班，想和我們一起玩。帶領幼兒一起說：“氣球，歡迎您！”

小百科：氣球是充滿空氣或某種別的氣體的一種密封袋。氣球不但可作爲玩具，也可作爲運輸工具。