【熱門】幼兒園教案模板集錦五篇
作爲一位兢兢業業的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?以下是小編收集整理的幼兒園教案5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園教案 篇1
活動目標:
1.學習照着鏡子大膽地畫出自己臉上細微的部分。
2.認識自己,知道自己和別人的不同之處。
3.能選擇幾種材料裝飾自己的畫像。
4.增進參與環境佈置的興趣和能力,體驗成功的快樂。
5.感受作品的美感。
重點難點:
能大膽地畫出自己臉上細微的部分。
活動準備:
1.《幼兒畫冊》(第3冊第7頁)、水彩筆,每人一份。
2.在有大鏡子的活動室進行,或每人一面小鏡子。
活動過程:
一、比較自己與別人在外貌上面的不同。
1.提問:我們的名字一樣嗎?我們長得一樣嗎?
2.請幼兒找各朋友,看看兩個人什麼地方不一樣。(幼兒自由結伴,自己照鏡子與同伴相互比較)
二、談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣。
我們除了長得不一樣,還有什麼不一樣?
小結:我們除了長得不一樣,喜歡的事情也各不相同。
三、在鏡子面前畫自己。
1.鼓勵幼兒使用合適的水彩筆畫出自己。鼓勵幼兒畫出自己臉上細微的部分,如頭髮、眉毛的粗細、眼睛的大小等,並使用合適的水彩顏料畫出自己上衣的顏色。
2.啓發幼兒選用皺紋紙、彩紙等裝飾畫像中自己的頭髮和臉部。
四、幼兒觀察圖畫,猜猜畫面上畫的是誰?
教後反思:
活動前我們一起對着鏡子描述自己的外貌特徵,陳怡如說"我的頭長得像草莓"欣愉說"我的頭像餅乾"瑤瑤說"我的眉毛像月牙"…… 以前的畫畫課我都要在黑板上把想要畫的形象畫出來,讓小朋友來模仿,我也想借此機會鍛鍊一下小朋友的想象力,小朋友的想象力真的是非常豐富,拿起畫筆畫的時候小朋友們一起聽着我的指令,先畫頭、頭髮、眼睛、眉毛……一大部分小朋友都畫得非常好,源源和琪琪有些吃力,我就把他們安排在畫的比較好的小朋友身邊,這樣畫得好的小朋友帶着畫的一般的小朋友,互相模仿者畫,進步得也比較快,本節課上的還比較成功,通過這節課使我瞭解到了孩子間互相的模仿能力、想象力是超乎我們大人所想象的,而且小朋友也喜歡接受新鮮的事物,時常的帶着他們到新環境下上課,他們也會對美術課充滿興趣與好奇。
小百科:“我”字的構形便開始訛變了:斧柄的頂鉤變爲丫叉形,斧柄的腳鉤變爲斧輛中部的斜撇,而鋼齒也只餘兩齒,斧柄也更往右彎了。
幼兒園教案 篇2
一、活動由來:
幼兒的心所透視到的奧祕,往往是成人無法理解的,而故事中的“非真實世界”帶給幼兒的真實力量也是成人無法揣度的。故事似乎永遠是幼兒最喜歡聽、百聽不厭的,其作品中的情節性、人事物的關係、時空的轉換、場景的變化,具有較強的動態感、表演性,適合幼兒的角色扮演,讓幼兒進入亦真亦幻的虛擬世界,體現了幼兒的遊戲精神。每次講故事時,幼兒的眼神就彷彿閃亮的燈光,投射在老師身上,隨着情節的起伏,想象的翅膀帶着幼兒在故事的國度裏飛翔。結合幼兒的興趣及季節特徵,於是就產生《拔蘿蔔》的表演遊戲活動。
二、活動總目標:
1、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演遊戲的興趣。
2、通過遊戲,熟悉故事的情節,掌握角色名稱並學習角色的對話。
3、學習在遊戲中關心同伴,感受與同伴合作的快樂。
表演遊戲:《拔蘿蔔》(一)
一、活動目標:
1、通過遊戲,熟悉故事的內容、樂曲旋律。
2、掌握角色名稱並創編角色動作。
3、學習在遊戲中關心同伴,感受與同伴合作的快樂。
二、活動準備:
1、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、老鼠的頭飾,一個大蘿蔔。
2、故事錄音磁帶《拔蘿蔔》及故事圖片。
3、瞭解孩子對蘿蔔基本特徵認識的水平。
三、活動指導:
1、欣賞故事《拔蘿蔔》,理解故事內容。
2、通過提問幫助幼兒理解故事內容:
“老公公拔不動大蘿蔔,找誰幫忙?”
“老公公、老婆婆還是拔不動大蘿蔔,找誰幫忙啊?”
(以下角色按以上方法逐一類推)。
“最後是誰把蘿蔔拔起來了呢?”(是大家一起用力拔起來的,人多力量大)。
3、幼兒熟悉故事中的各種角色,並在老師的帶領下學習簡單的表演動作。
4、講評遊戲情況,並進行小結:幫助幼兒理解應該主動關心幫助同伴,共同體驗在遊戲中合作的快樂。
四、觀察與反思:
這是孩子們入園以來第一次開展表演遊戲,在欣賞故事時,大家都很專注,注意力也比較集中,基本上記住了故事中的角色,對故事中角色的對話,孩子們說得還不夠完整,有幾個能力稍強的孩子(心琪、之若、聖哲、聖霖、梓瀅)比較自信,能和老師一起大膽表演,但動作還不夠好。其他孩子舉手很踊躍,但不會角色的對話。小班的孩子似乎對錶演遊戲還不是很瞭解,不知該如何去表演,有的孩子坐不住,會隨意跑出來,他們對故事的講述部分不感興趣,在進行講述部分時,孩子們的注意力比較分散。在下週進行表演遊戲時,還要讓孩子進一步熟悉故事的角色對話,熟悉故事的情節,學習角色的表演動作,學會在集體面前大膽地表演;在表演時可適當把故事講述部分縮短;同時要注意幼兒常規的培養,學會傾聽他人說話、表演。
幼兒園教案 篇3
活動目標
1、對幼兒進行環保教育,使幼兒懂得個人行爲對環境產生的影響。
2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環境。
3、讓幼兒能積極參與活動,大膽說出自已的想法。
教學重點、難點
1、對幼兒進行環保教育,使幼兒懂得個人行爲對環境產生的影響。
2、讓幼兒知道在日常生活中注意保護環境。
3、讓幼兒能積極參與活動,大膽說出自已的想法。
活動準備
1、活動前,每位幼兒都吃一塊口香糖,並在開課前做自行處理。
2、6張不同處理口香糖方法的圖片。
活動過程
1、讓幼兒自已說出是如何處理剛纔那塊口香糖的。
2、啓發幼兒回憶並討論在哪種地方見過人們吃過口香糖的。
3、出示圖片:引導幼兒觀察六位小朋友處理口香糖的.行爲。說一說哪些是對的哪些是錯的。
A、把口香糖粘的別人身上。
B、把口香糖吐到地上。
C、把口香糖粘到牆上。
D、把口香糖拿在手裏玩。
E、把口香糖粘在桌子或椅子上。
F、把口香糖扔進垃圾桶裏。
4、老師:那我們該怎樣處理口香糖纔算是正確的呢?(教師鼓勵幼兒進行回答,並及時的給與鼓勵和表楊)
找出正確處理口香糖的方法,並讓未吐口香糖的幼兒當場用正確的方法處理口香糖。
5、老師介召關於“天安門廣場地面被口香糖污染”的新聞,從而使幼兒明白亂吐口香糖可不是一件小事,因爲它會污染環境。
6、教育幼兒也要爲建設美麗環境做貢獻。
7、幼兒朗誦師生共同創編的詩歌“地球媽媽,我愛你!”
幼兒園教案 篇4
活動目標:
1.知道芹菜對人體的作用以及多種吃法,樂意吃芹菜。
2.體驗自己動手包餃子的樂趣。 重點難點:芹菜對人體的作用以及多種吃法。
活動準備:
1.帶根的芹菜一根,貼上鼻子、眼鏡、嘴巴,製作成芹菜寶寶。
2.麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、切菜刀、砧板。
3.錄像片(或圖片):幼兒大便時很痛苦的樣子。
活動過程:
一、出示芹菜寶寶。這是誰啊?它的頭髮、身體、裙子分別是哪一部分?幫助幼兒以遊戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。
二、瞭解吃芹菜的好處。
你們喜歡吃芹菜嗎?吃的是芹菜的哪一部分?(根據幼兒所說,教師將芹菜的根、葉去掉)芹菜吃在嘴裏有什麼感覺?
看錄像(或圖片)。瞭解芹菜能幫助小朋友消化食物,順利排便。
請幼兒在芹菜莖中尋找幫助大家消化食物的纖維,知道其對人體的好處。
三、瞭解芹菜的多種吃法。
這麼好的芹菜,你們平時是怎麼吃的?
教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法:芹菜去根、去葉——洗淨——用開水燙一下(亦可不燙,用鹽稍加醃漬)——切碎——放少許鹽、糖、蔥、姜--與肉末一起拌勻--包餃子。
幼兒自己動手包芹菜餃子。
幼兒園教案 篇5
設計意圖:
新年即將來臨,幼兒對新年會有許多新的憧憬,如新玩具,新衣服等。本活動重點,在於引發幼兒對新年的積極的情緒體驗,讓幼兒在感受自己長大進步的過程中,產生良好的願望,從而健康愉快地過新年。通過賀新年活動,可以激發幼兒運用語言和繪畫及手工來表達自己的情感,培養幼兒的表現力。其中“我長大了”,以自己的變化引發幼兒對新年的渴望。“給新年老人寫信”,表達自己的願望。“做賀卡”激發幼兒與人交往。總之,活動以讓幼兒過一個有意義的新年爲主線,促進幼兒健康情感、語言表達力、美工技能等的發展。
教學目標:
1、知道新年即將來臨,在新的一年裏,自己會有許多變化,並大膽表達自己的願望。
2、樂意對周圍人表達自己的祝福。
3、激發幼兒喜歡過新年的情感,願意表達自己在新年裏的願望。
4、知道新年是幾月幾號。
5、感受節日的歡快氣氛。
教學準備:
1、瞭解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡,並將其佈置成一個“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
教學過程:
一、感知經驗
1、準備自己的身高體重卡。說明:事先讓幼兒瞭解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄,也可創設一個角落,形象地記錄着幼兒的身高體重變化情況。
2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經長大了的感性經驗。
二、激發情感
1、說說我們在長大。
說明:
①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化後,說說哪裏可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悅。
②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。
2、記錄現在的情況。說明:記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,並保存好記錄,來年再用。
三、給新年老人寫信。說明:畫畫自己在新一年裏的願望。
1、老師可以引導幼兒討論寫信格式:
①畫新年老人的頭;
②畫自己的願望;
③畫自己的頭或寫上自己的名字;
④寫日期。老師可根據班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代爲畫好,以激發幼兒與新年老人交流的願望。
2、介紹自己信的內容。老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。
3、也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流。
四、做新年賀卡。
說明:
①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導:A、從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。B、從卡的內容圖畫來看,知道在卡的裏面畫上自己的祝福。③幼兒動手做卡。
五、互贈賀卡,並向好朋友說祝福語。
活動反思:
我講授了《新年心願》一課,學生們學會了很多的知識,他們能以恰當的方式表達對他人的美好祝願,學會了以積極的心態投入到新年生活中,收到了較好的效果。
在課堂中,我充分運用了多媒體來進行教學,激發了學生們的學習興趣,孩子們的學習積極性很高,能主動地參與到學習活動之中,他們進一步理解了所學內容。
我採用了表演的方式,學生們很喜歡這種方式,他們掌握了一定的表演技巧,收到了事半功倍的效果。
我充分發揮了學生們的主體地位,把學習的時間還給了學生,讓孩子們成爲了學習活動的主人,他們的學習效率很高。
不足:
1.有個別學生在學習上不夠主動。
2.學生們的學習興趣有待於提高。
改進措施:
1.我們要多表揚鼓勵學生,爭取讓學生成爲學習的主人。
2.教師要採用靈活多樣的教學方法,爭取做到寓教於樂。
小百科:新年,即一年的第一天,爲世界多數國家通行的節日。世界各國,特別是古代,新年都有不同的日期,現代世界多數國家定爲公元制紀年的1月1日。