中班幼兒園教案及教學設計3篇
作爲一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教學設計,教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。如何把教學設計做到重點突出呢?下面是小編爲大家收集的中班幼兒園教案及教學設計3篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
中班幼兒園教案及教學設計 篇1
活動目標:
1、學唱歌曲,能唱準歌曲中的休止符。
2、嘗試替換歌詞,在遊戲中體驗關愛家人的快樂。
3、能有感情地演唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。
活動過程:
一、談話導入
教師:我們的奶奶年紀大了,可還是一天到晚忙不停。誰來說說,奶奶在家做些什麼?
教師:哇!奶奶在家原來做了那麼多事情呢!肯定很辛苦,我們能爲奶奶做些什麼呢?當奶奶腰痠背疼的時候我們又能爲她做點什麼呢?那我們一起來爲奶奶敲敲背吧!(幼兒兩兩結對,相互敲背)
二、學唱後半段歌曲
教師:舒服嗎?我也來給奶奶敲敲背。(師有節奏的朗誦後段歌詞,同時按節奏捶腿)剛纔老師是怎麼幫奶奶捶背的?
教師:讓我們一起來捶一捶吧!(輕聲朗誦後段歌詞,並按節奏捶腿)
教師:哎呀~ 奶奶說我們這樣一直敲手要酸的,讓我們敲幾下停一停吧!(師示範,突出休止)你們會嗎?
教師:現在,我們自己去找個奶奶吹捶一捶吧!(捶的同時師範唱後半段歌曲,再反過來捶一捶)
三、學唱後半段歌曲
教師:聽!有個乖小朋友也在給奶奶捶背呢!(師隨伴奏演唱橋半段歌曲,同時進行歌表演)
教師:他是怎樣給奶奶捶背的。(幼兒理解歌詞內容)
教師:原來他是這樣捶的'。(教師清唱前面部分) 你們想來學學嗎?
幼兒練習前段歌詞。(教師利用歌表演的方式幫助幼兒理解、熟記歌詞,並解決歌詞中的難點。如咧着小嘴,笑彎了眉幼兒演唱時加上身體動作)
跟着音樂進行歌唱,加上身體動作。
四、完整演唱歌曲
幼兒分成兩部分,一組做奶奶,另一組站到奶奶的身後給她敲背,一邊唱一邊跟着音樂演唱。交換角色演唱。
五、創編歌詞
教師:你們家除了奶奶工作辛苦,還有誰也工作辛苦。那你想爲他們來敲背嗎?你想爲誰來敲背,爲什麼?
教師:那我們來給爺爺(爸爸媽媽。。。。。。)敲敲背吧!幼兒兩兩合作,扮演不同的角色。
中班幼兒園教案及教學設計 篇2
一、活動目標:
1、引導幼兒理解兩段歌詞及表達的不同情感,在學會唱歌的基礎上學習用輕柔、跳躍的歌聲加以表現。
2、嘗試創編歌詞及製作圖譜,體驗歌唱活動的樂趣。
3、感受人與動物間和諧美好的關係,培養幼兒關心、愛護小動物的情感。
二、活動準備:
圖片《迷路的小花鴨》(一)(二),圖譜(一)(二),哭笑臉譜各一個。
三、活動過程:
1、練聲:我愛我的小動物(5個音階)
2、故事導入,激發幼兒的興趣。
出示圖片(一),師:你看到了什麼?
師講述故事:有一天,小花鴨在池塘邊的柳樹下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到媽媽了,它哭了,哭着喊着叫它的媽媽。
3、教師隨旋律跳一段舞,讓幼兒猜猜老師想要告訴大傢什麼。
4、師生合作填充完成圖譜(一),學唱歌曲第一段。
(1)出示圖譜,瞭解每一格表示一句歌詞。教師唱,幼兒按序指圖,師:碰到了什麼問題?
(2)指4、5、6三格,師:你聽到老師剛纔在這幾個地方唱了什麼?
(3)師:小花鴨在什麼地方叫媽媽呢?
(4)師生一起看圖譜唱歌,檢查貼得是否正確。
(5)請幼兒一邊看圖,一邊唱歌。
5、學習製作圖譜(二),創編第二段歌詞。
(1)出示圖片(二),師:小花鴨迷路了,請小朋友猜一猜這時誰看見了它?
(2)師:小朋友是怎麼做的?
(3)師:小朋友很高興,她是怎麼唱歌的?找找應該貼哪幅圖片?
(4)引導幼兒將小房子貼入最後一格,並檢查是否正確。連唱第二段。
(5)邊看圖譜,邊試着唱出歌曲第二段。
5、邊指圖譜,邊完整演唱歌曲。
6、體會歌曲不同情感,學習有感情地演唱。
出示哭、笑兩張表情臉譜,請幼兒分別貼到圖譜前,該如何貼?爲什麼?
師小結:第一段講小花鴨迷路了,找不到媽媽,心裏很難過,我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱,第二段講小朋友把小花鴨送回家,小花鴨心裏很高興,所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。
7、嘗試用動作進行歌表演。
(1)請幼兒邊唱邊想想可以用什麼動作表現每一句歌詞。
(2)請幼兒找個空位子進行歌表演。
中班幼兒園教案及教學設計 篇3
活動目標
1、初步探究發現桔子的特徵及桔子製品。
2、嘗試製作桔子製品,並對製作活動感興趣。
活動準備
1、實物桔子若干,榨汁機一臺,杯子、吸管若干。
2、封閉的盒子一個(只可以一隻小手伸進去),裏面放一個桔子。
3、幼兒瞭解許多種水果的形狀及吃法。
活動過程
1、猜一猜
(1)第一次猜想:有一種圓圓的水果,它是誰?
讓孩子們將自己平時所認識的水果在頭腦中過濾一遍。
(2)第二次猜想,在第一次的基礎上縮小範圍 :有一種水果圓圓的,要剝開皮才能吃。
讓孩子們運用篩選和排除的方法努力去探訪答案。
2、動腦筋,想辦法
給孩子們提供一個封閉的盒子,只有一隻小手可以伸進去,要求在不用眼睛看的情況下,自己想辦法去獲得答案。(可以用鼻子聞、用手摸等)
3、玩一玩, 發現祕密
(1)幼兒討論:桔子可以怎樣玩。(滾着玩、拋着玩、掛起來當繡球、當小丑的鼻子等等)
(2)幼兒討論:桔子可以怎樣吃。(剝開皮就吃、做成冰糖葫蘆、做成桔子罐頭、榨汁等等)
(3)幼兒討論:桔子皮有用嗎?(洗淨曬乾可以象茶葉一樣存放和衝飲,可做成糖桔絲、糖桔丁、桔皮醬、桔皮香、燒粥時放幾片桔子皮有開胃作用、燒肉或燒排骨時也放幾片,味道更美且不油膩)
4、做一做,嘗一嘗
老師和幼兒共同榨汁,並嘗一嘗其味道。