關於幼兒園教案彙總十篇

作爲一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的幼兒園教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教案 篇1

遊戲意圖：

學前兒童由於神經系統發育不完善，再加上心理上的幼稚，往往會造成注意力不集中，如果不加以訓練和引導，可能會在上學後帶來學習困難。對數字的掌握，通常人們習慣於讓孩子依次背誦。例如從1數到50，或從1數到100等。只要孩子能夠較流利地說出就以爲孩子對數字的掌握夠要求了。其實，絕大多數的孩子對數字只是死記硬背，對數學的排列及順序並未真正掌握。

遊戲目的：

接數遊戲可以加深孩子對數的認識和理解。培養孩子的注意力和接數能力。（1歲以上）

遊戲準備：

數字卡片。遊戲時，家長出示1—10的數字卡片，孩子看後逐一讀出數字。首先了解數字的排列，並加深其印象。接着提出要求，家長說出幾個數，孩子接着往下數與家長一樣多的數，例如家長說出2個數，孩子必須往下數2個數。例如：家長數1、2、3，孩子數4、5、6；家長數6、7，孩子接下去數8、9。孩子會玩後可讓孩子先數，家長接數。

注意事項：

遊戲熟練後可在家長及幼兒之間用包、剪、錘的方法決定先說的一方，然後進行遊戲。發生錯誤就罰表演節目，並重新易主，繼續遊戲。

培養孩子良好的行爲習慣。採取的方式不是疾風暴雨，而是從小事把握。孩子對某事物的興趣越濃，越容易形成穩定和集中的注意力。根據孩子的具體情況選擇實用的訓練方法。只要能根據孩子注意力發展的特點，採取科學的方法，相信一定會取得成功。

幼兒園教案 篇2

　　活動目標：

1.初步感知5的加法運算，知道一共有多少個，要用加法來計算。

2.學習5的加法，幫助幼兒初步理解交換兩個加法的位置，得數不變的規律，感知加法算式所表達的數量關係。

3.在遊戲活動中，讓幼兒體驗到數學的樂趣。

　　活動重點：

認識加號和等號，學會5的加法運算。

　　活動難點：

幫助幼兒初步理解交換兩個加數的位置，得數不變的這個規律。

　　活動準備：

教具：小老鼠5只;燈臺一組;數學大卡片1-5，“+”“=”;課件一組;

學具：數學練習冊、數字小卡片每人一袋。

　　活動過程：

1.導入活動：兒歌《我的小小手》，複習鞏固5的分解合成。

2.以遊戲《老鼠上燈臺》的形式來學習5的加法。

⑴教師出示燈臺，然後請配班老師拿手偶老鼠，師幼一起說兒歌：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，快點快點抓住他，快點快點抓住他。教師問：現在有幾隻老鼠跑到燈臺上去偷油吃呢?教師在黑板上出示數字1。

⑵教師再與幼兒邊說兒歌邊出示4只老鼠，問：又來了幾隻老鼠?教師在黑板上出示數字4。

⑶教師問：現在燈臺上一共有幾隻老鼠呢?教師引導幼兒點數一共有幾隻老鼠。教師：1只老鼠和4只老鼠合起來就是5只老鼠，這個過程我們用加法算式1+4=5來表示。

⑷教師在黑板上展示算式1+4=5。引導幼兒認識“+”和“=”。

(5)教師用同樣的方法，變換老鼠的數量，學習5的其他算式。

3.通過課件展示,學習理解交換兩個加數的位置，得數不變的規律.

師幼通過課件展示,觀察兩個加法算式有什麼區別,然後得出規律“交換兩個加數的位置，得數不變”。

4.引導幼兒做練習冊上的“外形探祕”習題。教師講解後，請幼兒點數後，說出題目的做法，引導幼兒做出相應的題目。

5.活動延伸：讓幼兒用數字卡片和符號擺出5的加法算式。

幼兒園教案 篇3

設計意圖:

玩水是幼兒非常感興趣的遊戲，可家長都因爲怕孩子的健康，一般較少盡情讓幼兒玩個夠。洗澡是孩子最能玩到水的生活活動，這是孩子生活中積累了一定的感性經驗.我們在開展體操興趣小組時發現幼兒對洗澡這一動作非常的'感興趣.於是設計了這一活動,強調讓幼兒在輕鬆、愉快、自由的遊戲中將生活中的情景反映到體育活動中。

活動目標:

1、發展幼兒的雙手協調能力及肩部肌肉的柔韌性.

2、在活動中感受體育遊戲的快樂.

活動準備:

1、各色毛巾

2、場地的準備

活動過程:

一)教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣

1、師：小朋友，今天吳老師爲小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什麼情節?

2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動作。

3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什麼?

二)學習動作搓背

1、小朋友真棒,你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧,教師按洗澡順序帶領幼兒練習一次.

提問:"剛纔我們只洗了前面的一部分,背上怎麼辦呢?2、幼兒討論,並用並用肢體語言進行表現，可請其他幼兒跟學。

3、教師示範做用毛巾洗背的動作,幼兒練習

三)遊戲 我愛洗澡

!)學的這麼熱了,我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍色的游泳池去吧,來把毛巾掛在脖子上,我們出發.哇!終於游到了,我們來用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.

幼兒練習動作一次

2)來來看那邊還有個紅色的游泳池,我們游到那邊去看看有什麼,看有瓶沐浴液,我們趕快搓肥皂吧,記得背上也要洗啊!

3)紅色的池子裏都是泡泡了,我們趕快游到綠色的游泳池去洗乾淨吧

4)寶寶們都洗乾淨了嗎,我們也把我們的毛巾洗個澡吧

四)整理運動 洗毛巾

聽音樂洗毛巾 最後把毛巾掛在繩子上,小朋友你們現在都香香的,我們現在回去讓其他的小朋友聞聞吧

幼兒園教案 篇4

　　一、 活動目標

1． 分辯頭部不同的特徵，畫各種動物。

2． 有了解動物的願望。

　　二、 重點與難點

能用頭部不同的特徵，（主要是耳朵的位置）表現各種動物。

　　三、 材料環境創設

1． 彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。

2． 長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。

　　四、 設計思路

中班幼兒對事物的觀察已從籠統轉向具體化。但觀察仍不夠仔細，常會用一些隨意的圖形來表現物體的特徵。在圖形組合的方位上也還存在隨意性。此活動旨在引導幼兒通過觀察動物頭部特徵，學會用不同圖形組合，正確表現動物的基本部分，並學習分辯動物耳朵的方位，區別表示不同動物的明顯特徵，提高觀察和表現力。

　　五、 活動流程

談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創作——引導講評

1．語言引導，引起活動興趣。

建議可讓幼兒談談野生動物園。知道野生動物園又要來一批新朋友，激發幼兒對動物的興趣及參加活動的願望。

2．欣賞討論。

建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線，猜猜動物園新來的朋友是誰？

可設問：耳朵長在頭頂的是誰？

耳朵長在頭頂兩邊的是誰？

耳朵長在頭的兩側的是誰？

說明

幼兒的回答不可能是統一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的兩側的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示範中去分辯。

3． 討論作畫方法。

建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的眼、鼻、嘴可由老師示範。

設問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什麼辦法區別？建議在觀察布袋偶的基礎上，讓幼兒自來發現。（獅子加鬃毛、虎額上加“王”）等。

4． 幼兒創作

建議教師可提示：（1）把動物的頭畫得大些，畫出各種動物的重要特徵。（2）把動物梳洗得整整齊齊迎接遊客（塗色要塗滿，塗濃）（3）準備好的動物可去草地上與遊客見面。（用水粉色點劃小草。）

5． 引導評價

野生動物園來了這麼多新朋友，看看有誰呀？（除了以上講過的動物，還有誰也來了？鼓勵幼兒發揮自己的創造力大膽作畫。）

幼兒園教案 篇5

活動目標：

聽指令練習交替走跑。

體驗遊戲的快樂。

活動準備：

在場地上畫一個大圓圈，槍（紙棒）若干，鈴鼓等。

活動重點：

練習聽指令交替走跑。

活動難點：

聽到指令後快速反應。

指導要點：

在玩遊戲的過程中提醒幼兒一定要按老師的指令做交替走跑，在快速跑的過程中注意安全。

活動過程：

一、熱身活動。

聽鈴鼓的節奏，帶幼兒踏步走成一個大圓圈。（教師手持鈴鼓走在前面，提醒幼兒跟上前面一個小朋友的步伐，同時聽鈴鼓所發出來的信號。）

二、基本活動。

1、交替走跑練習，幼兒跟着鈴鼓節奏的快慢進行交替走跑練習。

師：現在呢我們要跟鈴鼓一起做遊戲，當你們聽到她的聲音後可以隨意走動也可以四散的跑。但是不能同一個方向哦。

小結：你們的耳朵真棒，鈴鼓很喜歡你們。接下來我們去幫警察叔叔巡邏，我們要當小小的巡邏兵。

反思：孩子們習慣性的一個跟着一個跑或者一個跟着一個走。突然轉換成四散走孩子們一下子適應不過來。指令要說明好幾次才能順利進行。

2、示範講解遊戲：巡邏兵。

教師和幼兒拿着自制的槍（紙棒）扮演巡邏兵，聽老師“一、二”的口令後自由走。當聽到“有情況，快跑到圈圈裏”的指令後幼兒跑到指定地點（大圓圈裏）。

師：出示槍（紙棒）

3、遊戲：巡邏兵。

第一次遊戲，在幼兒走較長的時間後在發出跑的指令。

反思：孩子們在自由走跑時，對於老師發出的指令“有情況，快快跑到圈圈裏。”

個別孩子沒有跑到圈圈裏，而是找到一個隱祕的地方躲起來。這樣不止有了新的玩法，還避免了孩子們跑回圈圈裏的碰撞。

第二次遊戲，教師發出指令速度加快，交替走跑的次數增多。

反思：第二次遊戲進行前更換了遊戲規則，幼兒隨意找到隱祕的地方躲起來即可。

這樣的遊戲規則進行遊戲孩子們覺得很刺激也有趣。

三、放鬆活動。

師：小小巡邏兵累了，我們排隊回家吧。（教師帶領幼兒繞圓圈一圈後做放鬆活動）

四、評價要素

是否能聽指令做交替走跑。

是否能積極的參與到遊戲中。

教學反思：

本次活動是開學以來第一次集體活動，孩子們都比較乖，活動進行的比較歡快孩子們也在戀戀不捨中結束了遊戲。一開始孩子們都很遵循遊戲規則，但是到了第一次遊戲是，一個孩子沒跑回圈子裏，而找到了一個隱祕的地方躲起來了，於是我在想，爲什麼要限制孩子們的藏身之處呢？只要不被敵人發現，藏在哪都可以。所以第二次遊戲時，我更改了遊戲規則，孩子們對於新的遊戲規則更感興趣了。

幼兒園教案 篇6

活動目標

1 知道喝水對身體健康有益。

2 在成人提醒下，願意喝足夠量的水。

活動準備

1 一 盆缺水的小花。

2 小噴壺 2-3 個。

3 溫度適宜的飲用水、小口杯若干。

活動過程

1 引導寶寶觀察小花，尋找 花焉的原因 。

教師引導寶寶觀察缺水 打焉的花 ，使寶寶瞭解小花需要水，寶寶也需要水。

2 帶領寶寶給缺水的小花澆水。

3 帶領寶寶喝水。

帶領寶寶到 喝水區拿 自己的口杯，幫助寶寶把 水接到 小口杯裏，幫助寶寶把水喝完。

環境設計

在 喝水區 設置寶寶喝水記錄圖，準備小貼畫，寶寶每次喝水後，教師獎勵一個小貼畫，讓寶寶貼在自己的記錄圖上。

幼兒園教案 篇7

活動目標：

1、嘗試用聽覺數數的方法進行遊戲。

2、通過聽故事《小兔乖乖》，幫助幼兒建立初步的傾聽習慣。

3、發展目測力、判斷力。

4、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

物質準備：故事《小兔乖乖》的課件、響板一個、數點卡。

活動重難點：

重點：能正確數出聽到的敲門聲

難點：能說出總數

活動設想：

一、故事導入，激起幼兒參與活動的興趣。

1、觀看動畫並提出傾聽要求：

導入語：兔媽媽要出門了，她和小兔乖乖們有個特別的約定，悄悄地告訴小兔她回來時敲門的次數。

關鍵提問1：聽一聽兔媽媽約定敲了幾下門？

關鍵提問2：看一看兔媽媽出門後，小兔在家裏幹了些什麼？（小兔翻啦幾個跟頭？跳了幾次？）目標指向：幼兒瞭解故事情節，感知故事中的數教法學法：欣賞法

2、回憶兔媽媽和小兔的約定關鍵提問：兔媽媽回來時會敲幾下門？

目標指向：引導幼兒用數數、數字來表示兔媽媽的敲門聲

3、老師敲響板，請幼兒聽一聽響板模仿的敲門聲。

4、讓幼兒接着觀看動畫：兔媽媽回來了，按約定的敲門次數敲門，小兔把門打開。

二、鞏固數數你們說學好數數的本領重要嗎？如果數錯了，就要把壞人放到家裏來了對嗎。現在要老師也要來考考你們啦。

1、請幼兒按老師出示的數點卡拍手。

關鍵提問：我的卡片上有幾點？拍幾下小手？

目標指向：感知拍手數與點子的對應教法學法：集體數數。

2、共同確定兔媽媽敲門的次數。

關鍵提問：我們商量一下，兔媽媽回家時，敲幾下，小兔纔開門？

目標指向：引導幼兒用數字來表示兔媽媽的敲門聲3、分角色扮演進行遊戲遊戲玩法：請兩三位幼兒扮作兔媽媽，其他幼兒扮作小兔。老師背對扮小兔的幼兒，向扮兔媽媽的幼兒出示數點卡。"兔媽媽"按點子數演奏響板模仿敲門。當與事先商量的敲門次數相同時，"小兔"立即開門。請判斷正確者輪換扮演兔媽媽。

反思：

生動形象的動畫故事能很好地集中幼兒的注意力，也有利於培養幼兒良好的傾聽習慣。通過響板道具的運用再次激發幼兒學習的興趣，也能有效地鞏固加深幼兒對數的理解。

幼兒園教案 篇8

活動目標：

1． 能聽到2拍子、4拍子的音樂節奏跟老師做動作。

2． 對音樂活動產生初步的興趣。

活動準備：

1． 手鈴、腳鈴人手一副。

2． 歡快且節奏明顯的律動音樂磁帶一盒。

3． 請大班幼兒排練簡短的舞蹈。

活動過程：

哦託班課本的教案-開心寶寶1． 大班幼兒戴着手鈴、腳鈴跳舞，幼兒欣賞，可跟着拍手或扭動身體。

2． 給想要參與的幼兒戴上手鈴、腳鈴，讓他們跟隨大班

3． 請大班幼兒把自己的手鈴、腳鈴送給弟弟妹妹，並幫助他們戴上。

4． 帶領幼兒邊念兒歌（請你跟我跺跺腳，一二三，跺跺腳；請你跟我轉轉手，一二三，轉轉手），邊做動作。

5． 放音樂，幼兒跟着老師一起隨節奏做動作。

幼兒園教案 篇9

活動目標：

1、瞭解一些感冒的病症以及傳播途徑。

2、懂得預防感冒的小常識，積累一些健康生活的經驗。

活動準備：教學掛圖《預防感冒》。

活動過程：

1、引出話題：

教師有班級點名活動引出今天的教學活動。

這些天，xx小朋友爲什麼沒來呀?

幼兒相互交流各自對感冒的感受與體會。

你得過感冒嗎?感冒的時候人會有什麼感覺?

教師小結：感冒的時候會出現發燒、咳嗽、流鼻涕、鼻塞等症狀。

2、瞭解感冒的傳播途徑：

教師介紹患感冒的原因及感冒傳播的主要途徑。

人們一般是由於什麼患上感冒的?除了着涼以外，感冒會不會是別人傳染給你的，又是怎麼傳染上的呢?

教師歸納。

不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易得感冒。另外，流行性感冒還可以通過吐沫、痰等傳播。

3、掌握預防感冒的小常識：

教師與幼兒一起交流預防感冒的方法。

我們應該怎麼來保護自己，儘量不讓自己和別人患上感冒?

教師出示圖片，幼兒瞭解預防感冒的具體方法，師生一起進行歸納小結。

不隨地吐痰、常開窗通風、勤洗手洗臉、經常鍛鍊身體、適當吃點醋及大蒜、洋蔥。流行性感冒肆虐期間，幼兒要儘量減少到人多擁擠的地方去。如果已患上感冒，則打噴嚏時要用手帕或紙巾捂住口鼻，而且要側轉身，不能對着他人打噴嚏，因爲這是不禮貌的行爲。

幼兒園教案 篇10

【設計意圖】

編花籃是我們小時候經常玩的遊戲，趣味性強，操作簡單，不需要什麼器械，它不但能鍛鍊幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，還能促進幼兒之間的相互團結，培養他們之間的感情，是孩子們非常喜愛的遊戲。

【活動目標】

1、鍛鍊幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力。

2、通過遊戲提高孩子們的合作能力，培養他們互相協調、團結友愛的精神。

【活動準備】

《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

【活動過程】

一、準備活動

播放《健康歌》，幼兒隨着《健康歌》的音樂在教師的指導下做熱身運動。

二、 遊戲指導

遊戲玩法：

孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一隻腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然後，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，所有孩子將腿搭好後，最先那個孩子的腿放在最後一名孩子的腿上，開始遊戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃裏面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

遊戲規則：

1、參加遊戲的人數在三人以上。

2、若有一個小孩的腿掉下來了，遊戲必須重新開始。

三、 放鬆活動

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放鬆。

【活動延伸】

回家和小朋友們繼續玩《編花籃》的遊戲。

【活動反思】

孩子們很喜歡編花籃的遊戲，能積極、踊躍的參與到活動中來，活動鍛鍊了幼兒單腿站立、單腳跳躍的能力，培養了他們之間的感情，合作能力也得到了提高。