【實用】幼兒園小班教案3篇
作爲一位傑出的老師,常常要根據教學需要編寫教案,藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫纔好呢?下面是小編整理的幼兒園小班教案3篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1.認識幾種常見蔬菜。
2.知道吃蔬菜的好處,產生吃蔬菜的願望。
3.初步瞭解健康的小常識。
4.知道人體需要各種不同的營養。
活動準備
1.準備幾種常見蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、菜椒、胡蘿蔔等。
2.紙箱做的摸箱一個、盤子、筐子若干個。
3.供幼兒品嚐的菜餚:胡蘿蔔絲拌芹菜4、小勺、盤子每人一份。
活動過程
一、開始部分導入:
師:小朋友說說自己知道的蔬菜。
二、基本部分
說說我認識的蔬菜。
(1)將幼兒分成幾組,在每組的桌子上擺上芹菜、油菜、西紅柿、菜椒等。
師:班裏來了這麼多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?
一起認識蔬菜。
師:拿出芹菜和油菜,請認識它們的小朋友說出它們的名字,並說說它們長得什麼樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。
師:引導幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導幼兒發現異同。
(請幼兒將自己小組的芹菜和油菜分別放到相應的筐子裏。同樣的方法認識西紅柿和菜椒。)
(2)遊戲"蔬菜寶寶快出來"。
分別將芹菜、油菜、西紅柿、菜椒放入摸箱,請幼兒通過觸摸來判斷,並根據教師指令拿出相應的蔬菜。
(3)蔬菜香香真好吃
教師出示事先做好的胡蘿蔔絲拌芹菜請幼兒說一說
師:這些是用什麼菜做的?(出示胡蘿蔔、芹菜等簡單介紹)
教師用擬人化的'語言,激起幼兒想吃這些蔬菜的慾望。
"我是胡蘿蔔寶寶,我會讓小朋友的眼睛更明亮。""我是芹菜寶寶,身上營養多多,我會讓小朋友的身體更棒。"
(4)幼兒品嚐。鼓勵幼兒慢慢咀嚼、細細品嚐食物,說說它們的味道。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、嘗試用添上的方法使5個以內的兩組物體變的一樣多。
2、在操作中進一步體驗兩組數量之間的多少關係。
3、樂於探索,想辦法解決問題。
活動準備:
1、教具準備:小青蛙頭飾一個;佈置一個娃娃家(裏面有4小板凳,其他根據情況設置)
2、學具準備:木珠若干。
3、《操作冊》第5—6頁。
活動過程:
一、預備準備。
師生互相問候。
走線,線上遊戲:找朋友。教師帶領幼兒一邊念兒歌《找朋友》一邊走線。
二、集體活動。
1、變的一樣多。
創設情境:小青蛙請客。
請5名幼兒上前來,一名幼兒頭戴小青蛙的頭飾,師說:“小青蛙今天請了許多客人到家裏做客,大家數一數一共有幾個客人?”
請小客人 坐小板凳(先只放3張小板凳)請幼兒自由討論。一個客人坐一張小板凳,4個客人坐3張小板凳,夠嗎?怎樣變的一樣多?
“對不起,對不起,小青蛙趕快又搬了一張小板凳,現在夠了嗎?”請4個小客人坐板凳。
教師小結:一個小客人做一張 板凳,現在小客人和小板凳一樣多。
2、遊戲“坐板凳”。將幼兒分成幾個小組,每組擺放比幼兒少1—2張板凳或比幼兒多1—2張板凳。放音樂,當音樂停止時,請幼兒坐在板凳上,比一比,每組是幼兒多還是板凳多,怎樣變的一樣多?
三、分組活動。
第一、第二組:出手指。幼兒兩人一組,兩人一起出手指,誰出的手指數多,誰出的手指數少,怎樣變得一樣多?一樣多時,雙手擊掌,以示祝賀。
第三、第四組:做《操作冊》第五頁的活動“整理書架”。
第五、第六、第七組:擺木珠,比多少。兩個幼兒面對面,一起從左到右擺木珠,在規定的時間內,比比誰擺的木珠多,誰擺的少,少幾個,添上缺的使木珠一樣多。
四、交流小結:收拾學具
要把兩組物體變得一樣多,可以先比較兩組物體的多少,用1個對應1個的方法添上缺少的,或者數數少的物體少幾個,少幾個就添上幾個。。
引導幼兒將學具及分組操作材料收拾整齊。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.感知方形與圓形的基本特徵。
2.能根據圖形特徵進行分類。
3.願意觀察發現圓形和方形的物品,感受數學與生活的聯繫。
4.初步培養觀察、比較和反應能力。
5.喜歡數學活動,樂意參與各種操作遊戲,培養思維的逆反性。
活動準備:
圓形、方形的餅乾,盤子,圓形與方形的圖形片人手一份
活動過程:
一、認識方方和圓圓,瞭解其基本特徵。
1.圓圓的
(1)請幼兒自由猜想餅乾的樣子。
(2)出示圓形餅乾,說說這塊餅乾是什麼形狀的?
(3)結合生活經驗,說一說還有哪些東西是圓圓的。
2.方方的
用同樣的方法引導幼兒認識方形,並找找、說說身邊還有哪些物品是方方的。
3.小結:圓圓的東西是沒有角的,方方的東西通常有四個角、四條邊。生活中有許多物品都具有圓圓的或方方的特徵。
二、品嚐餅乾。
1.請幼兒品嚐餅乾,說說自己手裏的那一塊是什麼樣子的?
2.幼兒品嚐與交流。
三、按特徵分類。
1.由圖形媽媽要找寶寶引入,請幼兒說說自己手中的是什麼圖形寶寶。
2.分類。請幼兒分批對圖形寶寶分類,並檢查。
四、延伸活動。
找一找生活中還有哪些地方是圓圓的或是方方的。