幼兒園中班美術教案秋天的樹

作爲一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園中班美術教案秋天的樹，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園中班美術教案秋天的樹1

活動目標：

1、引導幼兒感知認識秋天樹的顏色形狀特徵，學習運用不同的方式裝扮各種樹。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

活動準備：

1、畫有楓樹，銀杏樹，松樹的掛圖一張。

2、蠟筆，水粉顏料，棉籤，紙屑，固體膠。

活動過程：

一、引導幼兒討論對秋天的認識

1、師：上星期，老師請爸爸媽媽帶小朋友觀察了秋天的樹，請你告訴大家，你都認識了那些樹?，它們由哪幾部分組成?樹幹和樹葉是什麼顏色的?(幼兒討論，回答)

2、教師總結並出示掛圖：大樹由樹幹樹枝和樹葉三部分組成，樹幹是咖啡色的，楓樹的葉子是紅色的，銀杏樹的葉子是黃色的，松樹的葉子是綠色的……

二、引導幼兒感知樹的繪畫步驟

1、下面我要把看到的樹在紙上畫出來,(師在投影儀上操作)粗粗的身體做樹杆，細細的手臂做樹枝，肥肥的帽子做樹冠。

2、畫完後請幼兒一起跟着講一遍繪畫步驟。

3、師：可是怎樣才能讓大家知道我畫的是楓樹喃?(引導幼兒說出給它塗色)

4、樹杆是咖啡色的(老師在投影儀上塗色，囑咐幼兒要塗均勻了)

三、師幼討論樹冠的製作方法

1、教師介紹樹冠的三種不同方法，引導幼兒討論它們的製作方法。

師：樹冠的顏色我爲小朋友準備了蠟筆，水粉顏料，有色紙屑，如果樹冠是紅的，只要選用紅色蠟筆圖色，那麼紙屑和固體膠怎麼用?(幼兒討論)教師簡要小結。

水粉和棉籤怎麼用?(幼兒討論)教師簡要小結。

2、幼兒製作，教師指導——下面就請大家把看到的樹用自己喜歡的方法制作出來。(教師各別指導)

四、裝扮教室

師請小朋友將樹帖在前面，一起欣賞。鼓勵做完的幼兒嘗試採用其它方法，然後自然結束教學活動。

幼兒園中班美術教案秋天的樹2

活動目標：

1、認識絲瓜筋，大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫，並通過添畫表現秋天美麗的樹。

2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的'方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、塗好背景的水粉紙

2、絲瓜筋、顏料（黃，橘黃，紅）

3、老師的範畫，音樂，秋天樹的圖片，絲瓜筋錄音

活動過程：

一、導入主題

1、出示絲瓜筋

師：今天有個客人來和這做客，我們起來看看是誰來了？你們都認識它嗎？

師：它有個好聽的名字叫絲瓜筋，今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩遊戲，想一想可以用絲瓜筋怎麼玩。

二、絲瓜筋印畫

1、老師示範印畫

師：你們想知道我是怎麼和絲瓜筋玩的嗎？仔細看好咯。

2、請幼兒嘗試

師：我是怎麼和絲瓜筋玩的呀？有哪個小朋友願意上來試一試。

3、幼兒印畫，老師指導

師：你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎？

三、添畫秋天的樹

1、出示印畫

師：小朋友們我們邊休息，一邊來看一看剛纔我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

師：你覺得它像什麼？

師：你們都覺得它像很多東西，現在我來做一個神奇的魔術師，用這一根魔術棒把它變一變，看看可以變成什麼。

2、老師示範添畫樹

師：看我把它變成了什麼？看這麼多樹變在一起，像一片什麼呀？那你覺得它是一片什麼季節的樹林呢？爲什麼覺得會是秋天的樹林？

師：我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎？哪裏不一樣？這些樹還有一個相同的地方你們發現了嗎？（引導幼兒說出方向一樣，都是從下往上長的）

3、幼兒添畫

四、講評

師：請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹？爲什麼？

師：今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的遊戲，又當了一次小小魔術師變出了一大片秋天的樹林，現在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的遊戲吧。

活動反思：

本次活動開始介紹了絲瓜筋，因爲事先要求過孩子們去認識，所以當我出示絲瓜筋是還怎麼都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩遊戲這個環節激發了孩子的興趣，先讓他們說一說是怎麼和它玩，有的孩子說和它玩捉迷藏，有的孩子說和它玩遊戲……都萌發出了很多天真的想法。在我示範印畫時，太緊張了，忘記了和所有的幼兒互動，只是請了個別的幼兒來試一試，導致在幼兒操作時，有些能力較差的幼兒有點無從下手。最後在幼兒添畫樹時，由於當時顏料太多，沒來得及幹，導致畫樹幹時顏料有些粘上去，但是總的來說，我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲，但是細節性的東西還有待於提高。