幼兒園大班美術教案:瓶子創意
作爲一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的幼兒園大班美術教案:瓶子創意,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班美術教案:瓶子創意1
設計理念:
最近我在思考:美術是審美的藝術,這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐?創意美術要不要在保證幼兒創意的前提下,學習審美表現的技術?創意與技能之間的平衡度該如何把握?有美術專家曾說過:“聯繫創意與技能的橋樑是審美。”審美教育不在一朝一夕,而在於平時的滲透和積累,所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創新轉向審美的內涵挖掘。
《幼兒園教育指導綱要》明確提出:利用身邊的物品或廢舊材料製作玩具,手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。爲此,我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動,提高幼兒表現能力和創作審美興趣,促進幼兒全面發展。
設計思路:
老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子―感知瓶子的特徵―選擇操作的色彩和形式―畫出自己心中的圖案―相互欣賞美麗的作品這幾個環節,這些彩繪後的瓶子不僅可以作裝飾品,同時它還會成爲幼兒愛不釋手的體育玩具呢。
活動目標:
1、感知瓶子的外形特徵,在瓶子上進行立體的彩繪的創作。
2、感受色彩冷暖對比帶來的美感,在活動中嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
3、體驗爲瓶子變身後的成功感。
準備操作顏料:水粉顏料,盆子,水粉筆,作畫的衣服、桌布等。
瓶子的準備是很重要的:要求表面光滑、色彩單一,形狀奇特,藍色的酒瓶,有的瓶身上面塗上統一的綠、紫等顏料,涼幹後使用。
教學過程:
一、欣賞ppt課件
1、各種圖案的瓶子
二、其次選擇瓶子,感受其形狀奇特,顏色的單一。
1、感知瓶子特徵。
(1)教師拿起一個瓶子:“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上。
“看看瓶子是什麼樣的?”(有瓶口(瓶蓋)、瓶頸、瓶身、瓶底)
“想想,在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什麼不同?”
(2) 把畫畫在瓶身上(瓶蓋瓶底可以不畫),瓶子可以轉着畫。
教學建議:教師轉動的手勢動作需誇張、放慢,暗示幼兒操作時也可這樣轉動瓶子畫畫,把畫畫在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶蓋),瓶底可靠着自己身體或放在桌上,右手把瓶身畫飽滿。
(3)你選擇的瓶子是什麼顏色,在上面畫什麼樣的顏色才能讓圖案更加明顯?(冷暖色舉例說明)
(4)操作出現的問題:
用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌上,或者手握着瓶身轉,都會把顏料弄“花”,怎樣讓瓶子上的畫保持乾乾淨淨呢?
三、選擇瓶子、創設圖案。
自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。
教學建議:巡迴指導時留意幼兒設計圖案的新思路,鼓勵他把想法表現出來;提醒反覆使用對比不明顯顏色的幼兒,更換一種顏色試試。
建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表乾淨的前提下,自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識地將展示臺上的瓶子按高矮排列一下。
四、集中欣賞。
師:“今天我們展示臺上這麼多瓶子放在一起可真美啊。”
介紹一下你的作品名字《美麗的瓶》、《彩色的秋天》等。
“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案,爲什麼?”
教學建議:作品集中,給幼兒一種整體的視覺衝擊力;教師關注幼兒的欣賞角度,順着幼兒的介紹,有意識地從畫面乾淨、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構圖飽滿等方面點評。
五、你有了這個瓶子,你想用它來幹什麼?(插花、養金魚、種花、當儲蓄罐等)那我們就進行吧!(瓶子可以洗淨重複使用)
幼兒園大班美術教案:瓶子創意2
設計意圖:
本班幼兒從中班到大班,對繪畫方面有很大的興趣,在這學期裏我嘗試着讓幼兒們初步學習線描畫,這節課提供了幼兒喜歡又熟悉的動物小鳥進行組圖,通過畫小鳥可以直接激發幼兒對線描畫的興趣,幼兒會覺得這是那麼容易,又那麼的美妙!從欣賞到發現讓幼兒領受線描畫的藝術魅力。
美工活動:
印手畫小鳥
活動目標:
1、運用幼兒熟悉的手做基礎,讓幼兒充分發揮想象力,鼓勵幼兒大膽的表現,創作與衆不同的畫面。
2、培養幼兒對線描畫的興趣,感受線描畫的獨特魅力。
3、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備:
彩色筆、長卷畫、小鳥掛圖.
活動過程:
一、以遊戲猜謎的形式導入(小手).
二、觀賞與演示小手變小鳥,瞭解小鳥的特點。
三、創作要求
把畫紙當天空,讓小鳥們都到天空中來飛翔。
四、幼兒作畫。教師指導要點。
1、幼兒自由商量,分工作畫.
2、鼓勵幼兒運用線描的技能大膽想象,創作。
3、照顧幼兒個別差異,給予適當的輔導。
五、引導評價。
1、鼓勵幼兒自由地相互欣賞各組創作的作品。
2、結束:這麼漂亮的長卷畫,我想隔壁班上的小朋友們肯定也很想看看呢,現在呀我們就帶着我們的作品去給他們欣賞一下吧!
各組幼兒扛着畫出場。
幼兒園大班美術教案:瓶子創意3
活動目標:
1、引導幼兒學習用短垂線、長垂線、斜線表現小雨和大雨,培養幼兒對繪畫的興趣。
2、培養幼兒手的控制能力。
3、繼續培養幼兒正確的握筆方法和繪畫姿勢。
活動準備:
1、繪畫紙、油畫棒、範例等。
2、已觀察過下小雨和下大雨的情景。
活動過程:
一、談話導題。
1、引導幼兒討論:請小朋友說說小雨是什麼樣子的?大雨又是什麼樣子?
它們一樣嗎?(鼓勵幼兒大膽講述)
2、小結:下小雨時,雨是一滴一滴掉下來的,下大雨時,雨就像一根根線一樣,落下來,颳大風時,雨就像一根根的斜線落下來。
二、引導幼兒學習短垂線、垂線、斜線的畫法。
1、教師在空中示範動作、邊講解:下小雨啦,雨點從天上落下來了,雨越下越大,像一根根線落下來了,發出嘩啦啦的雨聲。
2、下面請小朋友伸出右手食指,跟老師一起練習畫下雨。
3、教師和幼兒一起有感情地邊說邊做空手練習。
三、交代要求,幼兒操作,教師指導。
1、教師:下面請小朋友用筆在紙上畫下雨,畫的時候先畫小雨、再畫大雨。
2、幼兒操作時,教師巡迴指導,注意提醒幼兒:
(1)雨落下的方向
(2)要畫兩種線;
(3)要畫滿整張紙;
(4)正確的繪畫姿勢與握筆方法。
四、教師總結評價,結束活動
表揚畫全兩種線,畫滿整張紙的幼兒。
幼兒園大班美術教案:瓶子創意4
活動目標
1、在觀察螃蟹的基礎上,學習用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。
3、培養幼兒良好的操作習慣。
活動準備:紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件
活動過程:
一、 謎語引出主題 鉗子一雙,尖刀八把, 身披盔甲,橫行天下。
二、 利用課件、觀察螃蟹的外行特徵。
1、 螃蟹是什麼樣子的?
2、 螃蟹有幾條腿?
3、 螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什麼?(螯)
三、 學習製作螃蟹 小朋友,你們想來做螃蟹嗎?老師做了一個螃蟹,你們看。
(一)出示範例,提問: 老師做的這個螃蟹用了哪些材料? 你們猜猜我是怎麼做的?
(二)教師示範講解
1、我用摺紙的方式做了螃蟹的身體,用長條紙通過折然後用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙剪成的。你們想學嗎? 重點講解編紙的方法。
3、提示注意衛生。
(三)幼兒操作
1、 介紹材料
2、 在製作的時候想好先做腳還是先做螯。
3、 使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。
4、 注意地面的整潔,及時把廢紙撿起來。
5、 教師巡迴指導。
四、展現交流
1、給同伴介紹自己製作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會爬到哪裏去。
幼兒園大班美術教案:瓶子創意5
活動過程:
1. 導入: “小朋友,現在我們先來看一段錄相”
“錄相看完了,誰能告訴老師你們看到了什麼啊?”
幼:清潔工在掃地,在打掃衛生,在檢垃圾。
師:那你們想一想,要是沒有這些清潔工阿姨,我們的城市會變成什麼樣子啊?
幼:很髒,垃圾很多
師:清潔工阿姨,叔叔爲了保持我們城市的清潔,非常辛苦。我們大家都很感謝他們,那小朋友們想一想,我們該送給他們什麼禮物來表示我們對他們的感謝呢?幼:花、賀卡
2. 示範、講解做賀卡的方法
師:有的小朋友說啊,可以做賀卡送給他們,那我們今天就來做賀卡,好不好啊? 大家一起來看一看,張老師已經做好了幾張賀卡,你們看看,我是怎麼做的
師操作,把幾張卡粘在一起,就可以把它做成一個更好看的像燈籠一樣的賀卡了!
師:恩,小朋友們都非常聰明,待會你們做的時候可以和老師做一樣的,也可以做不樣的,我要來看看哪些小朋友比較能幹,可以做出不樣的?
3. 製作,教師巡迴指導(播放音樂《感恩的心》
4. 展示作品,讓幼兒互相欣賞作品,並說出一句感恩的話。
活動目標:
1.知道我們的城市有很多的清潔工爲我們大家服務
2.把分開的心形圖畫粘貼起來,
3. 用感恩的心情去體驗樂趣
活動準備:
1. 收集有關清潔工的錄相。
2. 剪刀、畫筆、油畫棒、紙。
3. 歌曲《感恩的心》。
幼兒園大班美術教案:瓶子創意6
活動目標:
1.能關注白色與其他色彩搭配產生的漸變效果(搭配技巧),使用白色裝飾服裝。
2.能有意識地注意觀察色彩變化,體驗白色輕鬆、柔美的色彩語言。
活動準備:
花卉PPT:服裝欣賞PPT:花瓣形作業紙、剪好的服裝、人物圖;油畫棒(大紅、橘黃、藍、綠、白)。
活動過程:
一、欣賞花卉PPT,觀察花瓣的色彩變化。
二、操作:感受白色油畫棒的用途。
提供花瓣形作業紙,引導幼兒大膽嘗試,通過自己的操作,發現漸變、調和兩種色彩,體驗白色讓這些花瓣變得輕鬆、柔美。
結合幼兒的花瓣,教師與幼兒共同示範、討論漸變的塗畫法。
方法一:順序塗畫,產生漸變。
方法二:在兩色之間加入白色,產生調和效果。
小結:雖然白色不能單獨畫出一幅畫,但在其他顏色的幫助下,會產生漸變,畫出美麗的畫。
三、播放服裝欣賞PPT,提問:“你在哪裏見過這樣漸變的顏色?”
(搜尋教室周圍、幼兒服裝等)結合PPT,感受輕鬆、柔美的色彩,激發創作願望。
四、出示芭比、ketty服裝,引導幼兒討論:“你想設計什麼?怎樣用白色讓這些服裝更漂亮?”
五、幼兒作業。
播放服裝欣賞PPT及背景音樂,教師瞭解幼兒設計意圖,指導幼兒使用白色。
六、展示作業。
策略分析:
難點:發現、畫出漸變的效果。重點:感受調和、漸變色的柔美。
幼兒園大班美術教案:瓶子創意7
活動目的:
1.感受並學習用歌聲來表現不同的樂段不同的音樂情緒。
2.嘗試爲不同情緒的音樂選擇不同的演唱形式。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造,喜歡裝飾。
活動材料準備:
物質準備:音樂磁帶、錄音機。
知識經驗準備:
《歡樂頌》作品介紹。
活動過程指導:
一.欣賞音樂:
*欣賞管絃樂隊演奏的錄音作品,感受其宏大、輝煌的情緒。
*欣賞童聲演唱的《歡樂頌》,再次感受其熱情奔放的音調和振奮人心的節奏。
二.組織幼兒相互交流自己的體會和對歌曲的聯想。
三.學會合唱;
*跟隨音樂伴奏用"啦"、"嗚"音演唱,教師按節奏朗誦歌詞。
*一部分幼兒唱"啦"音,另一部分幼兒唱"嗚"音,教師帶領幼兒跟隨音樂的節奏朗誦歌詞。
*教師注意引導幼兒努力保持聲部之間音量的均衡和協調。
四.創編動作表演唱;
*引導幼兒根據歌詞創編簡單的手部動作。
*跟隨音樂邊表演邊進行合唱練習。
教學反思:
幼兒美術活動,是一種需要他們手、眼、腦並用,並需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象,再用一定的美術媒介把它表現出來的操作活動。
幼兒園大班美術教案:瓶子創意8
活動目標:
1、能用簡單的線條表現爸爸外形特徵以及五官特點。
2、聯繫爸爸的工作或某個動作狀態,表現神氣的爸爸。
3、能用兩種顏色來塗刷,突出對爸爸的喜歡,有自豪感。
活動準備:
幼兒人手一支毛筆、吹塑紙、顏料
活動過程:
一、通過音樂語言,引出爸爸主題。
1、我們小朋友唱過《畫媽媽》,媽媽很關心我們,爸爸也很愛我們,讓我們一起來唱《畫爸爸》。
二、引導幼兒談論《我的爸爸真神氣》
1、你們的爸爸除了關心你們,愛護你們平時還會做什麼?你你的爸爸在哪裏上班?你爸爸是做什麼工作的?
2、幼兒講述並介紹爸爸的工作情況,使幼兒知道小朋友們的爸爸真厲害,會做這麼有意義的工作。
三、引導幼兒觀察幼兒用書,啓發幼兒說說:小朋友的爸爸是什麼樣子?你知道他們是做什麼工作的嗎?
1、帶領幼兒閱讀畫面上各種各樣職業的爸爸,瞭解人物形象的基本特點,鼓勵幼兒在吹塑紙上大膽畫一畫神氣的爸爸。
2、幼兒在吹塑紙上進行繪畫創作活動,教師重點指導幼兒掌握人物的動作和麪部表情。
3、在吹塑紙上刻畫,注意線條要流暢,
4、用兩種顏色塗刷,爸爸用一種顏色,背景用另一種顏色,注意要突出主體。
請幼兒上來,展示自己的作品,並向大家簡單介紹自己的爸爸,表達內心深處的自豪感。
幼兒園大班美術教案:瓶子創意9
活動目標
1、能大膽表述種子的特徵及用途。
2、能利用種子的不同顏色,大膽表現用種子貼作品。
3、體驗粘貼種子的快樂。
活 動 過 程
一、出示作品,引起幼兒興趣:教師出示已壓貼好的豆貼作品,如小魚,小鳥,小花
提問:小朋友,看,老師給你們帶來了什麼好看的東西?呀,這些美麗的圖畫是用什麼做成的呀?豆豆真神奇,還能貼出小鳥,小魚呢!
二、教師示範操作:把橡皮泥寶寶搓成一個大湯圓,壓壓扁,儘可能壓的又大又扁,這樣我們的豆寶寶就可以漂亮地排列在泥寶寶身上了。(邊說邊引導幼兒跟隨老師一起揉搓)
(1)教師:我們來貼個小太陽吧,太陽是什麼形狀的?把豆寶寶圍成一圈,小太陽周圍是什麼(光芒),還有五顏六色的.七彩光!
(2)教師:小太陽完成了,可愛嗎?
四、幼兒操作,教師巡迴指導。
教師:小朋友,你們想到了什麼好玩的東西,也請你動動小手把它貼出來吧!幼兒動手操作,教師巡迴指導,在揉搓壓平的基礎上貼畫。
五、展示幼兒作品:請幼兒排隊逐個欣賞點評小朋友的作品,表揚完成的好的幼兒,並放到展覽區展覽。
幼兒園大班美術教案:瓶子創意10
【教學目的】
1、欣賞大嘴鳥圖片,瞭解大嘴鳥語的主要特徵和生活習性。
2、通過運用誇張的手法表現大嘴鳥的大小變化,刻畫身上的細節裝飾。
3、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的乾淨,體驗不同形式美術活動的樂趣。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放,養成良好習慣。
【教學材料】
4開白紙、水彩筆、馬克筆、簽字筆。
【教學過程】
1、欣賞大嘴鳥圖片,觀察大嘴鳥的不同動態和特點。
2、畫出自己喜歡的大嘴鳥,注意大小的變化。
3、選擇自己喜歡的形狀或是線條重複的裝飾大嘴鳥,畫面背景用線條畫裝飾。
反思
最近,我發現我班的孩子對顏色比較感興趣,經常聽到幾個小朋友聚在一起議論各種顏色,爲了引導幼兒大膽探索感受顏色變化的美妙與神奇,根據大班幼兒的年齡特徵,結合主題活動,我設計了這一活動。,教學目標基本完成,幼兒參與度較高,完成“大嘴鳥”色彩鮮豔,課堂效果比較好!
幼兒園大班美術教案:瓶子創意11
活動目標:
1、引導幼兒能抓住螃蟹的特徵製作螃蟹,併爲自己的作品感到自豪。
2、在手工活動中,喜歡探究,專注,想象力豐富有信心。
活動準備:
材料操作包人手一份、手工工具:剪刀、固體膠等等。
活動過程:
一、導人活動引起興趣。
師:"今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰:"(螃蟹)
師:"前幾天我們已經認識了螃蟹和它們作朋友,這兩隻螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"
師:"這是老師做出來的你們仔細看看螃蟹有哪些部分組成的?"
二、探索製作的方法。
1、首先用剪刀沿着黑線把螃蟹的輪廓剪下來。
2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎麼做成的?"
小結:通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子,這樣就可以設計出螃蟹好玩的形象了。
3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋,這樣就可以做好看的頭飾戴着了。
三、幼兒製作
1、介紹材料
2、啓發幼兒如何運用材料製作螃蟹。
3、幼兒探索製作,教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然後再作。
四、展示作品
幼兒園大班美術教案:瓶子創意12
活動目標:
1、增強幼兒的環保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動手能力和審美能力。
3、體驗繪畫與手工相結合的活動樂趣。
活動準備:教師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。
活動過程:
一、導入。
師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什麼用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什麼?先肯定小朋友的各種想法(爲課後的作業佈置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示範。
分發教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示範揉紙、撕紙成花以及貼的動作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團或撕成片後粘在合適的位置,數量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好後、再用記號筆畫出花枝、葉子。
3、最後引導小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、總結。
分享各組小朋友的完成作品。師小結:今天我們學習了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友回去再想一想,它還可以做什麼用?可以在家裏和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師......
幼兒園大班美術教案:瓶子創意13
活動目標
1、知道弟弟以及家人的重要性。
2、培養孩子們的語言組織表達能力和想象力。
活動準備
食品袋,剪刀,膠水
活動過程
[導入]
1.通過唱“弟弟不聽話”這首歌提高孩子們的注意力。
弟弟,弟弟,不聽話
飯粒兒粘了一下巴
帶着飯粒兒往外跑呀
一羣小雞要啄他呀
嘰嘰······
一羣小雞要啄他呀
[展開]
1、聊一聊關於弟弟的事情..
- 你的朋友們有弟弟嗎?
- 你什麼時候不喜歡弟弟?
- 你什麼時候覺得弟弟很可愛?
- 我和弟弟一起能做些什麼?
- 我能爲弟弟做些什麼?
- 向朋友們介紹我的弟弟。
2、利用準備的材料描繪出弟弟的臉。
- 你的弟弟長什麼樣子?
- 直接描繪出弟弟的臉。
① 按照食品袋上原有的圖剪下來
② 利用剪下的碎片裝飾出眼睛,鼻子和嘴
③ 討論一下你做的是弟弟的什麼表情
[結尾]
1、讓孩子們把自己做的作品向朋友們介紹
2、總結活動
[出示圖片]
大班美術:金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術教案:瓶子創意14
【活動目標】
1、學習製作許願星。
2、體會感謝和祝福他人的特別方式。
3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
4、根據色彩進行大膽合理的想象。
【活動準備】
1、每人一根筷子、各色五角星兩個、各色及時貼和雙面膠。
2、範例:許願星
【活動過程】
(一)、老師的心願:
1、出示許願星,這是老師的許願星,它代表老師的美好祝願。
2、教師許願,請幼兒猜一猜。
3、教師雙手捧起自己的許願星,說出自己的美好祝願:天上星,亮晶晶,許願,許願,願望實現,祝小朋友健康又聰明。
4、你們想擁有一顆這樣的許願星嗎?
(二)、製作許願星:
1、教師介紹製作方法,並讓幼兒自己動手製作。
2、教師巡迴指導,把自己的許願星製作的漂亮一些。
3、完成的幼兒手持許願星做一個揮舞的動作,爲別人祝願:天上星,亮晶晶,許願,許願,願望實現,祝願……。
(三)、許個美好的祝願:
1、想一想,你最想爲誰許願?
2、請個別幼兒,說說自己的祝願詞。
3、教師帶領全體幼兒說祝願詞:祝願爺爺奶奶身體健康!……
4、你們快要離開幼兒園了,你們想對誰說祝願的話語。現在你們就捧起祝願星說出你的祝願。
幼兒園大班美術教案:瓶子創意15
【活動目標】
通過觀察、擺放感知物體的遠近關係,並能嘗試用水粉表現陽光下的樹林,初步積累寫生經驗。
【活動重點】
表現陽光下的樹林。
【活動難點】
理解近的物體清晰,遠的物體模糊,能初步表現。
【活動準備】
1.各種樹模板
(清晰和模糊兩種)
2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片。
【活動過程】
一、觀察:感知各種樹,初步感知物體遠近關係。
師:你們看見了哪些樹?它們有什麼不同?爲什麼?
二、擺放:理解遠近關係。
1、實物擺放
(1)師:這裏有許多樹,請你們來擺擺看,哪些放在前面,哪些放在後面,爲什麼?
(2)幼兒分組擺放。
(3)師總結:近的樹葉子清晰放在前面,遠的樹模糊放在後面。
2、皺紙表現樹
(1)師:樹有哪些顏色?(幼兒邊回答,教師邊出示皺紙。)這麼多顏色呀,那麼我們先用皺紙來試試看,做一幅陽光下的樹林。
(2)師生共同撒皺紙
邊撒邊小結:近的樹顏色對比強烈、筆觸小,遠的樹顏色相近、筆觸大。
三、自由創作
師:你想畫哪些樹?哪些在前,哪些在後?還有些什麼?
這些樹可以用什麼筆觸來畫?
四、欣賞交流
師:誰的樹林最美?