【推薦】幼兒園小班教案合集六篇

作爲一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案 篇1

活動目標：

1．能用大圓、小圓等繪畫小雪人。

2．學習用小排筆刷底色。

3．進一步學習在指定的範圍內均勻地進行美術活動。

4．學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

1．參加過堆雪人的活動。

2．淺藍色加水的顏色盒、護衣、小排筆等。

活動過程：

1．繪畫小雪人的興趣。

·下雪了，我們可以做什麼遊戲?

2．欣賞範畫。

·小雪人是什麼樣子的?

·刷淺藍底色、談談小雪人爲什麼會變出來?讓幼兒感知小雪人是用蠟筆畫的。

3．幼兒操作，教師指導。

·教師重點指導能力弱的幼兒正確用蠟筆畫出雪人形象。

·提醒幼兒用小排筆沿着一個方向刷底色。

4．展覽作品，欣賞成果。

建議：

區域活動時引導幼兒用多種方式表現冬天的雪。

活動結束：

能畫出小雪人形象。

活動反思

在本次教學活動中，幼兒的興趣很高，也是源於幼兒對雪的熟悉和喜愛。幼兒在製作過程中，始終保持着濃厚的興趣和特別的專注力，完成自己的作品後，再看看別人的作品，每個孩子都很有成就感。

幼兒園小班教案 篇2

設計意圖

老鼠鑽洞是小班的一節體育遊戲，旨在讓幼兒鑽過50-60釐米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。能聽指令做遊戲，遵守遊戲規則，我根據小班的情境遊戲佔優勢的年齡特點，用“森林探險”引出整個活動，提高幼兒興趣。首先“小老鼠鑽洞”，認識鑽圈，熟悉鑽洞的要領;隨後“貓和老鼠”遊戲加深活動難度，要求小老鼠既拿“糧食”鑽洞，又要躲開花貓的追擊;最後以去海邊玩耍放鬆活動結束。整個活動中“森林探險”這一主題貫穿整個過程，既與活動目標相吻合，又讓幼兒體驗遊戲的快樂。

活動目標

1.能鑽過50-60釐米高的障礙物，並樂意鑽來鑽去。

2.能聽指令做遊戲，遵守遊戲規則。

3.幼兒能自主結隊進行遊戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。

4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

活動準備

小老鼠、小貓頭飾，鑽圈若干，四隻籃子，沙包若干，遊戲音樂，活動課件。

活動過程

一、情景導入

教師扮鼠媽媽，幼兒扮老鼠。

師：“今天鼠媽媽帶領鼠寶寶去森林探險咯，大家想去嗎?可是探險必須要有一個強健的身體，現在讓我們一起鍛鍊一下我們的身體吧。”

熱身活動。

師：“好了，老鼠寶寶鍛鍊完畢，我們渾身充滿能量了，向我們的森林探險，出發!”

二、森林探險之“小老鼠鑽洞”

(一)認識鑽圈，幼兒展示自己的鑽圈動作。

師：“咦，這是什麼?它是用來幹嘛的?”幼：“鑽圈，是用來鑽的。”師：“這個是我們的老鼠洞，鼠寶寶會鑽嗎?下面我請幾個鼠寶寶來鑽一下。”

稍作點評，請幼兒一起鑽。

(二)教師小結鑽圈要領：雙膝玩玩，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽。

師：“剛纔鼠寶寶們鑽的特別好，但是某某老鼠是爬過去的，沒有鑽，大家注意，鑽的時候一定要雙膝玩玩，腰彎彎，低着頭兒鑽鑽鑽。現在我們請某某小老鼠鑽一下，我們一起學一下。”

幼兒再次自由鑽洞。

(三)引導幼兒去鑽多個“洞”，反覆練習鑽的動作技巧。

師：“鼠寶寶不要只鑽自己的洞哦，我們可以鑽到別人家裏去串門哦。”

教師小結

三、森林探險之“貓和老鼠”。

(一)將鑽圈圍成一個大圓圈，“小老鼠”站在圈裏，圈外放若干“糧食”(沙包)，另一教師扮貓，在圈外做睡覺動作。

師：“剛纔鼠寶寶都會鑽老鼠洞了，我們繼續我們的森林探險吧，出發!咦，這裏有一個好大的老鼠洞啊，那邊是什麼?”幼：“小花貓。”師：“噓，小花貓睡着了，我們可不要吵醒它，現在我們趕緊鑽進洞裏藏起來。”進洞後，師：“好餓哦，可是洞裏沒有一點糧食了，怎麼辦呢?”引導老鼠寶寶去洞外“偷”糧食。

(二)遊戲開始，“小老鼠”鑽圈出來搬糧食(一次只能搬一袋)，再鑽圈回到大圈內。提醒幼兒動作要輕，不要驚動“大花貓”。“大花貓”醒來“喵喵喵”，站起來抓“小老鼠”，“小老鼠”要趕緊鑽回到大圈裏。

提醒老鼠寶寶注意安全。

(三)教師小結，幼兒再次遊戲。

四、放鬆活動

師：“剛纔鼠寶寶玩的開心嗎?現在鼠媽媽帶鼠寶寶去海邊玩耍咯。”跟隨音樂扮演海浪、海草、小魚、鯊魚等進行放鬆活動。

師：“瞧!太陽快落山了，鼠寶寶排好隊，跟媽媽一起回家吧。”遊戲結束。

幼兒園小班教案 篇3

活動目標

1、 練習手腳着地屈膝爬行以及鑽、跳等動作。

2、 探索爬的不同方法，提高動作的協調性和靈敏性。

3、 體驗遊戲的'快樂增強不怕困難、勇往直前的心理品質。

4、 養培養幼兒的嘗試精神。

5、 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

重點難點

活動重點：手腳着地屈膝後退爬行。

活動難點：幼兒能聽信號進行遊戲。

活動準備

音樂、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。

活動過程

　　一、 熱身運動

1、 播放音樂，教師帶領幼兒做操。

2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來到一大片“草地”前面。

老師：小烏龜們，我們怎麼過草地？

3、 小結：小烏龜們可以爬過草地。

　　二、 探索爬行方法

1、 自由探索多種爬行方法。

2、 請幾個幼兒師範，引導幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。

3、 請一個雙手着地屈膝爬行的幼兒在此示範。教師小結：這隻小烏龜雙手着地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。

4、 播放音樂。烏龜媽媽領着小烏龜練習爬行。

　　三、 遊戲：尋找城堡

1、 大家看，前面有個城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領最大了，今天就來比一比哪一組小烏龜能最先到達城堡。

2、 大家要沿着路線進行比賽：“爬過草地—鑽過山洞—跳過小河----爬過山坡------到達城堡。

3、 幼兒比賽，教師做記錄

4、 小結頒獎。

　　四、 放鬆結束

1、 剛纔你們在爬行過程中遇到了什麼困難？

2、 聽音樂，躺在墊子上放鬆，結束活動。

教學反思

本次活動都是以遊戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習後退爬行時候，我發現一個孩子沒有手膝着地，在和孩子交流的時候，我馬上指出了這一點，讓孩子們自己去發現，去改正。

一堂成功的體育活動對於幼兒來說其實都是一次新的挑戰，教師在設計活動的時候要先想一想：這個活動能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動中，抓住每一個可以發光的亮點。關注每一個孩子，注重個別教育，讓每一個孩子都能更好的參與活動，掌握活動的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵，真正讓幼兒成爲活動的主人，幼兒參加體育活動的熱情就一定會得到釋放的。

小百科：龜隸屬於龜科、烏龜屬的一種。有時特指 烏龜別稱金龜、草龜、泥龜和山龜等。在動物分類學上隸屬於爬行綱、龜鱉目、龜科，是常見的龜鱉目動物之一。

幼兒園小班教案 篇4

一、活動目標：

1、引導並鼓勵幼兒在感受不同類型音樂的基礎上大膽地表現出自己認爲的善與惡的形象。

2、通過活動，引導幼兒學習新授單詞：lion

3、引導幼兒體驗英語活動帶來的樂趣。

二、活動準備：

1、幻燈片森林的背景圖、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子。

2、小貓、小狗、猴子、鳥、兔子、獅子、老虎、大灰狼的頭飾。

3、錄音機、磁帶。

三、活動過程：

1、以森林舉行“舞會”引入，激發幼兒的興趣：

T：小朋友聽聽看哪裏傳了好聽的音樂，原來是森林裏要舉行一個“舞會”，我們來看看，有什麼動物來參加了？

2、觀看幻燈片，複習單詞：dog cat bird monkey rabbit

3、Game：《 I say you do 》

4、新授單詞：lion

（1）放音樂讓幼兒猜猜，Who will coming?

（2）It is a lion.

（3）糾正幼兒對新單詞的發音。

（4）幼兒邊跟着音樂學lion的動作邊念單詞lion。

5、Game：《 lion a

nd animals 》

（歡快地音樂……）animals跳舞

（沉重地音樂……）Who is coming ? lion lion is coming .……animals,we are go home!……lion go back!

（歡快地音樂……趕走大灰狼）

animals: lion lion go go go ,lion lion go go go .……

We are winner. Yee!

幼兒園小班教案 篇5

【活動目標】

1、學習用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、感受、表現四分音符爲一拍的均勻節奏。

3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

4、願意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

【活動準備】

《蘋果歌》音樂磁帶、蘋果實物。

【活動過程】

一、通過摘蘋果、吃蘋果等相關活動幫助幼兒理解歌詞。

1、情境講述，導入活動。

師：小朋友們，秋天到了，熊伯伯果園裏的果子成熟了，它邀請我們去幫它摘果子呢。來，開上小汽車，我們一起出發嘍!

2、摘蘋果，放入果籃中。

師：果園到了，看看有什麼?(蘋果樹)蘋果樹上結滿了什麼?蘋果熟了，我們把蘋果一個一個摘下來，放進老師的果籃裏，好不好?(請幼兒來摘蘋果)

3、嘗一嘗蘋果，深刻理解“我們喜歡吃蘋果，身體健康多快樂!”這句歌詞。

師：蘋果摘下來了，真香真甜呀!喜歡吃嗎?老師這裏也有蘋果呢，來，我們嘗一嘗。

吃的過程中問一問幼兒：蘋果的味道怎樣?你們喜歡吃蘋果嗎、高興嗎?

教師小結：蘋果吃起來甜甜的，而且它非常有營養，多吃蘋果，我們的身體就很健康，不容易生病。

二、學習新歌。

1、觀看圖譜。

教師：老師把剛纔小朋友摘蘋果、吃蘋果的經過都畫了下來，我們來看一看。出示圖譜，教師帶幼兒認識圖譜。

2、學習歌詞。

師：老師把它編成了一首兒歌，我來念一念。(按歌曲節奏朗誦歌詞)好聽嗎?我們一起學一學。

3、學唱新歌。

師：小朋友念得真好聽。老師還能把它唱出來呢，你們想聽嗎?(教師邊做動作邊範唱)

我們一起唱唱吧。(教師和幼兒學唱歌曲)

三、嘗試用吃過的水果替換原歌詞，創編歌曲。

1、出示梨子、桃子等水果的黑板畫，引導幼兒創編歌曲。

教師：果園裏還有許多蘋果的好朋友也來了，你們看看有誰?(出示梨子、桃子等水果)剛剛你們唱得太好聽了，可是沒唱我，我們都等不及了。說說看，想唱誰?這個是什麼顏色?它長在什麼地方?我們應該怎麼唱?

2、學習歌詞，把水果替換進去，和幼兒說一說。

3、嘗試把創編的歌曲唱出來。

四、遊戲“摘果子”。

師：今天小朋友真棒，我們唱了蘋果歌，還編了梨子歌、桃子歌。現在我們幫熊伯伯把這些果子都摘回家吧!(個別幼兒摘果子其他幼兒唱歌曲。)

五、結束活動。

寶寶們，我們幫熊伯伯把果子運回去吃水果嘍!坐上小汽車，我們回去嘍!

教學反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡單上口，表演性很強。讓幼兒學得生動有趣，並獲得更多的發展。我參照課程教案結合我們班幼兒年齡特點，對一些活動環節和細節進行了修改，活動開展的很順利，在此我做了一個簡單的梳理。

活動導入，隨着音樂伴奏進入活動室，激起了孩子們的學習慾望和新鮮感 ，在音樂的伴隨下，孩子們很快進入了狀態。藉助圖片、動作的幫助孩子們很快理解熟悉了歌曲內容。從活動的實施中，我觀察到孩子們不但學說了歌詞，而且在描述蘋果多少中，理解了1和許多，各領域內容整合得比較自然。在熟悉歌詞的基礎上學唱歌曲，對小班的孩子來說簡單、易懂、易唱，在配上相應的動作幼兒很快就唱會了歌曲。在鼓勵幼兒進行創編歌曲時，創編歌曲的目的是爲了增加演唱的趣味性，豐富幼兒關於水果的知識，初步積累改編歌詞演唱的經驗。第一次我是引導的，第二次，幼兒想水果，我就在黑板上畫水果，提問：這種水果是長在哪裏的？什麼顏色的？我們連起來唱一唱，出乎我意料的是孩子們的表現很不錯，都能完整的唱下來，尤其是唱到紫葡萄，孩子們還說“一串一串摘下來”，真的很不錯，創編很成功。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標

1、進一步瞭解各手指的名稱和排序，會用問答遊戲的方式進行歌唱與交流。

2、在教師的動作、語言指導下，參與問答遊戲。

　　活動準備

1、幼兒初步瞭解自己的手指名稱。

2、教師在自己的每個手指肚上畫各種不同的快樂面孔。

　　活動過程

1、用手指遊戲導入主題師：今天老師請幾位手指娃娃來跟大家做一個遊戲。

教師伸出自己的大拇指師：小朋友們你知道我是誰嗎？不知道了嗎？那我來自我介紹一下，我叫大拇指。

2、學習歌曲

（1）用兒歌的形式熟悉歌詞師：手指娃娃們要和大家一起來學一首好玩的兒歌。現在我先把我的大拇指藏起來。嗯，小朋友們，大拇指藏起來了，我們一起把它給喊出來好不好？（好）師：大指哥，大指哥，你在哪裏？

教師一一出示躲在身後的大拇指。

師：我在這裏，我在這裏，你好不好？

師：嗯，大拇指回答說，“好！”

（2）隨着音樂教師演唱歌曲師：嗯，小朋友們真棒，現在老師要把這首有趣的兒歌唱給小朋友們聽。

彈起前奏，教師指手指藏在背後。唱問句師：大指哥，大指哥，你在哪裏？

教師先後抻出左右手的大拇指，左右大拇指面對面唱答句師：我在這裏，我在這裏，你好不好？

教師回答：好！

（3）把其餘手指的名稱向幼兒介紹。

a.師：你們知道大拇指旁邊的是誰？長的最高的是誰？長的最小的是誰？在最高和最小中間的是誰？（大拇指旁邊是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中間的是無名指。）b.師幼共同練習兒歌，因而記住歌詞。

（4）師（伸出大拇指）：大拇指兄弟說，要小朋友 和 老師一起把剛纔的手指歌給唱出來。師幼一起練習演唱歌曲。

（5）分角色演唱歌曲a.師：現在，老師要和小朋友們一起來演唱這首歌曲，你們先把大拇指給藏起來，老師把你們的手指給喊出來好嗎？

教師隨着琴聲演唱問句師：大拇指，大拇指，你在哪裏？

邀請全體幼兒演唱答句幼：我在這裏，我在這裏，你好不好？

最後大家一起唱“好！”

b.師幼互換：小朋友唱，教師藏大拇指。