有關幼兒園小班教案模板合集六篇
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編整理的幼兒園小班教案6篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標:
1、培養幼兒對於英語的興趣,讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下,讓幼兒瞭解幾種水果的英文名稱。
活動內容:
認識水果apple、orange。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的,因此,學習的難度不是很大。在這個活動之前,教師可先複習“Headandshoulders”這首歌,邊唱邊做動作,從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導,認識apple和orange,並且初步理解Yes/No/Ilike?的含義。其中穿插摘果及品嚐水果的遊戲活動,讓幼兒在快樂中學習。
活動準備:
盒子或小袋子一個,蘋果、橘子實物及圖片各若干,一幅畫有一棵大樹的畫,刀、碟子、餐紙,磁帶、錄音機。
活動過程:
1、熱身運動。
歌曲:《Hello,Hello》
1.邊唱邊入場,與同伴打招呼,與客人老師打招呼。
2.問候學生。指着自己,用句型hello,i’m(教師自己的名字)和學生打招呼。走到每個學生面前,用這一句型和他們打招呼,並要求用自己的名字打招呼。
教師與幼兒一起欣賞“Headandshoulders”,邊聽邊做動作,以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
A、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神祕的拿到幼兒面前,讓幼兒有探索的慾望.
T:Look!what’sthis?
C:盒子
T:
教師與幼兒一起邊唱邊做動作,以活躍課堂氛圍.
What’sinthebox?what’sinthebox?
Doyouknow,doyouknow
Whowanttotry,letmetry
Dingdingdong(敲盒子),letmetry
T:Ok,doyouwanttoknow?(引導幼兒說出Yes或No)
T:Whowanttotry(作舉手狀,並引導幼兒說出Letmetry)
當幼兒拿出蘋果之後,教師用英文輸入:Oh(驚喜的),What’sthis?C:蘋果
T:Yes,apple!(教師要抑揚頓挫的反覆輸入).
B、orange
教師用餐紙把橘子包起來,然後做示範聞一聞,在拿到幼兒面前給他們也聞一聞,並讓他們猜出是什麼東西。
T:Hmm!(作聞的動作)Thesmellisgood.
然後拿到幼兒面前:Smellit!
接着問幼兒:What’sthis?
C:橘子
T:ge(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆輸入)。
3、幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
T:I’ttoeatsomefruits,Whowanttohelpme?(作舉手狀)
接着當幼兒上來時,教師說:Ilikeapple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯,可說:No,Idon’eapple(手指apple).無論何種情況,記得說Thankyou.
第二種方法:
教師把兩種水果放在身後藏起來,突然拿出,跟幼兒一起說出其名稱,讓幼兒有興奮感。
4、摘果遊戲。
先把水果圖片貼到大樹上,讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示範。教師說Ilikeorange,配班教師摘橘子;教師說Ilikeapple,配班教師摘蘋果,然後請個別幼兒上來摘,摘到的就送給他作爲獎勵。並說:Oh,yes,thisisapple/good,thankyou!
第二步:教師再貼一些圖片,讓全體幼兒參與活動去摘水果,然後坐到位子上。接着教師引導幼兒辨認。
T:Apple,!(拿apple的小朋友站起來跳一下)Orange,standup!Jump!(拿orange的小朋友站起來跳一下)
5、品嚐水果:
教師可先做示範:拿一片橘子放入口中:Hmm!Sweet!
T:Doyouwanttoeat(繼續引導二說出Yes)
C:Yes
T:OK,followme!Ilikeapples/oranges.
接着教師發水果讓幼兒品嚐。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“Ilikeapples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。
6、唱英文歌“Ilikeapple”.
當幼兒在品嚐時,可放此音樂,可讓幼兒欣賞,也可做動作,活躍課堂氣氛。Appleisred,appleisround,apple’sjuicy,appleissweet,AppleappleIlikeyou,apple’sjuicy,Iliketoeat.
7、結束。
〈1〉複習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒複習一遍
〈2〉T:OK!’shavearest.
Let’ssaygoodbyetotheapple.
C:Bye-bye,apple!
T:Saygoodbyetotheorange.
C:Bye-bye,orange.
活動反思:
(1)在小班的英語活動中,實行全英文教育還是有一定的難度,在某種程度上還需中英相結合。
(2)在教學活動中,教師的表情、動作一定要誇張,語音語調要抑揚頓挫,從而才能吸引幼兒。
(3)在活動中,千萬不要忽略膽怯、內向的幼兒,多給他們一點關愛和鼓勵。指導教師評點:
該活動設計充分考慮小班年齡段兒童的語言發展和智力發展的特徵,以各種培養兒童聽的能力和模仿能力爲主的遊戲活動爲主,同時又以真實的情景教學刺激兒童模仿或主動說英語。該設計運用了TPR教學法、直接教學法、情景教學法和交際教學法等有效的教學方法,各教學法運用得當
幼兒園小班教案 篇2
活動目標:
1、通過認識、操作和遊戲活動,使幼兒初步瞭解三角形的基本特徵,激發幼兒對圖形的興趣,並學會目測分類。
2、發展幼兒的手工操作能力和思維的敏捷性。
3、激發了幼兒對三角形的好奇心和探究慾望。
4、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備:
1、三角形教具、三角形拼圖學具人手一套,圓形、三角形、正方形的頭飾每人一個,相應的實物若干。
2、運用三角形、圓形和正方形等幾何圖形組成畫布置,用幾何圖形積木作幼兒的椅子。
活動組織:
1、出示三角形平面娃娃,引導幼兒學習興趣,指導幼兒觀察、分析,啓發幼兒說出並記住圖形名稱和基本特徵。
2、請大班幼兒扮演三角形娃娃,由他向大家介紹自己的朋友(形狀與三角形相同的實物),然後讓幼兒幫助三角形娃娃找朋友,鞏固對三角形的認識。
3、出示用三角形拼成的各種物體,引導幼兒觀察這些物體是哪些幾何圖形組成的。
4、用大小不同的三角形拼成各種圖案,鼓勵幼兒大膽想象,並粘在作業紙上,然後把作品 掛在活動室裏作裝飾,教師和幼兒一起欣賞。
活動延伸:
鼓勵幼兒回家以後用小棍繼續練習拼圖。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標:
1.學習兒歌《大馬路》,注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發音。
2.通過學習兒歌,讓幼兒知道紅綠燈代表的意義,學習看信號行動,辨別紅、綠燈,提高迅速反應的能力。
3.瞭解兒歌的含義。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備:
1.事先觀察過馬路上的紅綠燈。
2.木偶教具、紅綠燈各一隻。
活動組織
1.出示小熊,引出故事《小熊進城》,操縱木偶教具講故事。
教師說:“什麼顏色的燈亮時,小熊才能走到馬路對面?”“警察叔叔是怎麼說的?”“大馬路上友人行道,汽車跑道,馬路很寬,警察叔叔站在中間指揮交通,紅燈亮了停一停,綠燈亮了往前走。老師把交通規則編了首兒歌,請小朋友聽一聽。”
2學念兒歌:《大馬路》
大馬路,寬又寬,
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停,
綠燈亮了向前走。
注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發音。
3.玩遊戲“紅綠燈”
幼兒輪流當車兩和行人在“街上”行走,教師站在路口,手持紅綠燈,一起念兒歌兩遍。然後教師舉起紅燈,人、車都要暫停,舉起綠燈,人、車可通行。
活動小結
教學反思:
在集體活動中,由於有大量的車的圖片、玩具作爲教具,大部分孩子在老師的引導下,能投入到活動之中,一起唱,一起跳,一起動手操作。孩子雖然天天從馬路上經過,但是對這熟悉的馬路並不瞭解。如,馬路上的一些簡單的標記、車輛行走的路線、人行道等。由於天氣寒冷,不適合帶還出去觀察馬路上的情景,我們利用現代化的設備,拍攝了照片和錄象,讓孩子對馬路上的情景有進一步的瞭解,也激發了孩子對馬路的關注。在活動中有些孩子思維敏捷,積極性特別高,搶着發言,如:胡晨嘉、張睿加、薛蕾、唐飛、妙妙等,他們的積極主動影響到其他思維較慢或不夠大膽自信的孩子。在以後的.活動中,要提醒他們先舉手再發言,增加其他孩子的發言機會。
小百科:馬路,是指供人或車馬出行的寬闊平整的道路、公路。多是由人修建,供人使用,主要目的是方便人類從事諸多的生產活動。
幼兒園小班教案 篇4
小班音樂遊戲教案:我的身體
?設計意圖:
小班幼兒處於懵懂時期,知識經驗不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的,卻很少有機會去仔細觀察它,創設這樣的機會讓孩子們感受,在遊戲中萌發對身體的初步探索興趣。
在活動形式安排上,我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依賴於行動"的特點,通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬鬆的氛圍中充分地感知、體驗、表達,在發展想象和語言表達能力的同時,獲得保護身體的粗淺知識。
活動目標:
1.在遊戲中初步瞭解身體各部位的名稱。
2.運用身體各部位積極參與活動,感受身體的重要性。
3.體驗遊戲的樂趣,萌發初步的自我保護意識。
活動準備:
知識經驗準備:已有初步的認識人體的經驗。
物質材料準備:10個呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。
活動過程:
一、韻律導入,認知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀??)"讓我們一起再來認識一下它們,從頭開始吧!"
二、摸摸猜猜,學說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個部位:頭、手、腳都協調地動起來了。現在先請小朋友坐下,我們來玩個猜猜看的遊戲。"1.幼兒觸摸,進一步認識身體。
"這塊大布下藏着一個人,我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個部位。"2.揭示人體部位名稱,學說"我的xx"。
3.完整說兒歌。
三、呼啦圈遊戲,協調動作"現在,老師想和小朋友玩一個呼啦圈遊戲。"1.介紹遊戲規則。
2.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩遊戲,適當增加難度。
四、模仿想象,遷移經驗過渡:我們認識了身體的這麼多部位,好能幹啊!你的身體平時都幹些什麼事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話??)1.模仿生活動作。
2.歸納提升保護身體的辦法,昇華愛惜身體、珍愛生命的情感。
小魚遊遊
核心提示:幼兒園藝術活動遊戲化、生活化的研究初探一課二議活動記錄日期20xx.3.16活動名稱小魚遊遊(音樂)執教者顧舟觀摩人員謝園長、李老師、陳老師等第一次活動設計一、活動目標:1、引導幼兒在熟悉音樂的基礎上,用手指、手腕來表現小魚遊。2、提醒幼兒在做小魚
遊時能保持與同伴的距離,,互相間不...、一課二議活動記錄
幼兒園小班教案 篇5
活動目標:
1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩,並進行大膽裝飾。
2、體驗裝飾的快樂並對美術活動產生濃厚的興趣。
活動準備:
1、收集展示有特色的帽子
2、手偶:米奇(頭上帶頂帽子)
3、空白的帽子底圖每人各一張
4、顏料、棉籤、小毛巾(溼的)每桌一份
活動過程:
一、出示手偶,導入主題
導入語:(1)“小朋友看看米奇頭上帶的是什麼?漂亮嗎?”
(2)“這裏還有很多帽子,你最喜歡哪一個?”
二、欣賞帽子,激發裝飾帽子的興趣
1、引導語:(1)你爲什麼喜歡這頂帽子?
(2)它的顏色怎麼樣?
(3)上面有什麼圖案?
重點:有意識地引導幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案,爲下面裝飾帽子打下基礎。
2、出示空白的帽子底圖
引導語:(1)小朋友看看這頂帽子好看嗎?爲什麼?
(2)我們把它裝飾一下好嗎?
三、展示作品進行正面評價
1、重點評價:建構武器的功能和色彩,以及適當評價它的穩固性。
2、將幼兒建構的作品擺上展示臺,供幼兒自由觀賞。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
在愉快的情景下回答問題,能找到和自己襪子一樣的朋友,分享聖誕禮物。
活動準備:
襪子、禮物、食物、牛奶、杯子
活動流程:
1、向幼兒說明取禮物的規則,必須回答紅紙上的題目,才能拿到。
2、由老師和聖誕小精靈同時請幼兒回答。
3、待幼兒全部拿到禮物後,請幼兒找相同樣式的襪子,並結成對,到音樂小茶室分享樂趣。
活動目標:
1、充分感受歌曲所表達的愉快氣氛,熟悉樂曲優美歡快的旋律。
2、增強欣賞音樂的興趣。
3、知道聖誕節到了,感受節日的氣氛。
活動準備:歌曲的VCD一張;聖誕帽子。
活動過程:
1、師戴聖誕帽,以聖誕老人的口吻引題。
——向幼兒介紹外國人的新年是12月25日“聖誕節”。
——請幼兒說說自己印象當中的聖誕節。
2、欣賞歌曲:《鈴兒響叮鐺》
——讓幼兒知道這是一首人們在過聖誕節的時候喜歡聽的歌曲。
——請幼兒欣賞歌曲。
——請幼兒說說聽了歌曲之後的感受:你聽到什麼?有什麼感覺?想做什麼?
3、請幼兒把自己對歌曲內容的理解用動作表現出來。
——鼓勵幼兒大膽表現動作。
——請個別幼兒表演自己的動作。
——請幼兒自由結成小組進行表演。